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第五单元、第二章、
第三节 社会行为
生物 人教版 八年级 上
火蚁是一种营群体生活的蚂蚁。在洪水来临时火蚁会有这样的行为:一些工蚁彼此将前后足搭接在一起，在水面上形成一个由身体搭建的 “筏子”；另一些工蚁则忙着把蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”上，最后，在水面上形成一个漂动的“蚁团”。蚁团随水漂流时，组成筏子”的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦有缺口，总有其他工蚁义无反顾地补上去，直到蚁团到达陆地。
组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢?你怎样看待这种现象?
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组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢?
火蚁是营群体生活的，虽然组成筏子的工蚁部分牺牲了，但是群体得以保存。
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第三节 社会行为
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蚂蚁的生活
蚂蚁群中一般有四种成员，分工明确；
1、蚁后，也叫蚁皇，是一族之主，专管产卵繁殖，一般 一群只有一个，体型特大，行动不便，由工蚁侍候。
2、雄蚁，专与蚁后交配，交配后即死亡，一群中有数十只或数百只，要看蚁群的大小。
3、工蚁，是蚁群中的主要成员，专司觅食、饲养幼蚁、侍候蚁后、搬家清扫等等杂勤工作。
4、兵蚁，个头较大，二颚发达，是蚁群中的保卫者，担负着本蚁群的安全，如有外蚁入侵，或争夺食物时，必誓死决斗。
新知讲解
【蚁王（雄蚁）】专与蚁后交尾，完成受精。
【工蚁】个体最小，承担觅食、筑巢、照料蚁后产卵、饲喂其他白蚁。
【兵蚁】头部有钳状的大颚，强悍擅斗，护巢御敌，专司蚁巢的保卫。
【蚁后（雌蚁）】体型最大，专职的“产卵机器”。
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在蜜蜂社会里，它们仍然过着一种母系氏族生活。蜜蜂一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个变化过程。在它们这个群体大家族的成员中，有一个蜂王(蜂后)，它是具有生殖能力的雌蜂，负责产卵繁殖后代，同时“统治”这个大家族。和少数的雄峰，众多的工蜂组成。
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为什么牧羊人只要管理好“头羊”就好了？
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鸡群里有首领吗？
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狒狒在猴类中唯一集大群营地栖生的高等猴类。狒狒也是猴类中社群生活最为严密的一种，有明显的等级序位和严明的纪律，惩罚的残酷令人骇怕。在野生状态下的狒狒群体，经过几年一个周期，就会发生争战，或分群或换王。因为以新换旧、以强换弱是狒王国的法则。在一个群体中有首领、雄狒狒、雌狒狒和小狒狒组成。
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首领
雌狒狒
雄狒狒
幼年狒狒
狒狒的社会
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个体大小
力量强弱
健康状况
凶猛程度
等级次序排列的依据：
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在群佛组成的“等级社会”中，根据个体大小，力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。作为“首领”的雄狒狒优先享有食物和配偶，优先选择栖息场所，其他成员对它会作出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。“首领”也负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄佛狒共同保卫这个群体。
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社会行为的概念：群体内不同成
员之间分工合作，共同维持群体的生活。
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这些群居的动物对个体的生存、种族的延续及共同对付敌害的能力是有利的。
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社会行为的意义：
每一种动物都有它特殊的行为，如捕食、供给、求偶等。越是低等的生物，行为越简单。动物的社会性也是发展变化的,是为了生存和繁殖而进化的结果。动物的行为有明显的遗传因素，有些则与环境密切相关。动物当中最接近人类的应当是黑屋猩,它们拥有一定的智慧,但是即便如此它们仍然只是为了最简单的生存需要而已。动物的行为基本上只关乎于它们最基本的生存保障。
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极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集在一起，因为它们身处的是冰天雪地的世界，虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以相互取暖，这种集群对御寒有好处。
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有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来不及，哪里还会有什么非分之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。
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集群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存条件的适应。靠集体的力量往往更容易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍，维持个体的生存和种族的延续。
新知讲解
它们有社会行为吗？
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社会行为的特征是：
群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。
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群体中的信息交流：
注意它们的表情，发现了什么？
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蜜蜂的信息交流
头朝上：蜜源在太阳方向
—— 8 字 舞（动作）
头朝地：蜜源在背太阳方向
新知讲解
它在做标记，依靠尿液的气味信息识别回家的路。
小狗排的尿有什么作用呢？
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群体中的信息交流
俗话说：“人有人言，兽有兽语”，动物群体成员之间是如何进行信息交流呢？
它们的动作、声音、气味都可以起到传递信息的作用。
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一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫通讯。
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探究：蚂蚁的通讯视频
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探究：蚂蚁的通讯
提出问题：蚂蚁是怎样进行通讯的呢？
作出假设：蚂蚁之间的通讯是靠气味进行的。
制定计划并实施计划：
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实验所用工具有：
蚂蚁10只、木条2根、小石头3块、托盘一个、白醋。
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正常行走的蚂蚁
发现食物源，尾部拖地排出，信息激素的蚂蚁
用触角传递信息的蚂蚁
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得出结论：蚂蚁的通讯是靠气味进行信息交流的
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蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能够分泌吸引雄虫的物质一性外激 素。性外激素是挥发性的物质，并且具有特殊的气味。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。
雌蛾
雄蛾
新知讲解
用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫。如果在田间施放一定量的性引诱剂，就会干扰雌雄虫之间的信息交流，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。
新知讲解
信息交流的意义是有利于个体适应环境，对觅食、御敌和繁衍后代有关。
在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统的整体。
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拓展提高
太阳能杀虫灯，太阳能电池板将太阳能直接转换成电能，提供能源给设备的日常使用。太阳能溺水式杀虫灯是利用太阳能光伏发电作为用电来源，其将白天太阳能发的电贮存起来，晚上放电给杀虫灯具，供其工作。杀虫灯对昆虫具有较强的趋光、趋波、趋色、趋性的特性原理，确定对昆虫的诱导波长，研制专用光源，利用放电产生的低温等离子体，紫外光辐射对害虫间生的趋光兴奋效应，引诱害虫扑向灯的光源，诱使害虫落入水盆内溺水而死，达到灭杀害虫的目的。
珍妮古道尔和黑猩猩交朋友
拓展提高
1、典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是（ ）
A、? 对群体的作用相同，地位平等
B、对群体的作用不同，地位平等
C、对群体的作用不同，地位不平等
D、对群体的作用相同，地位不平等
2、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是（ ）
A、雄蚁 B、雌蚁 C、工蚁 D、兵蚁
C
C
课堂练习
3、下列几项动物的行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ）
A、? 蜜蜂的舞蹈动作
B、 蜂王释放的特殊分泌物
C、 鸟类的各种鸣叫声
D、 乌贼受到威胁时释放墨汁
D
课堂练习
4.探究蚂蚁的觅食及搬家行为后，发现蚂蚁的“语言”主要是（ ）
A、声音 B、动作 C、气味 D、光线
5.在蜜蜂群体中，有蜂王、工蜂和雄蜂，它们分工合作，共同生活在一起，这种行为属于（ ）
A、取食行为 B、防御行为 C、繁殖行为 D、社会行为
C
D
课堂练习
6、在同一蚁群中，有很多种蚂蚁，它们的大小不同，职能不同，但分工协作关系非常有序，共同生活，这种行为属于（ ）
A、分工行为 B、协作行为 C、社会行为 D、繁殖行为
7.下列动物群体中，不具有社会行为的是（ ）
A、蜜蜂的群体 B、白蚁的群体 C、狒狒的群体 D、洄游的鱼群
8.雌蛾分泌的吸引雄蛾的物质是（ ）
A、信息素 B、外激素 C、内激素 D、性外激素
D
D
C
课堂练习
判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）在生物圈中，动物之间的信息交流是普遍存在的。( )
（2）具有社会行为的动物一定是身体弱小的动物，它们生存能力弱，群体生活有利于它们的生存和繁衍。( )
（3）人们可以利用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，来诱杀农业害虫。( )
（4）白蚁和蚂蚁都是具有社会行为的动物，白蚁就是白色的蚂蚁。( )
√
×
√
×
课堂练习
社会行为的概念:营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。
社会行为
社会行为的特征
群体中的信息交流
内部形成一定的组织
成员之间有明确的分工
有的群体形成等级
动物的动作,声音和气味等都可以传递信息的作用和探究蚂蚁的通讯
课堂总结
板书设计
第三节 社会行为
一、社会行为的概念：群体内不同成员之间分工合作，共同维持群体
的生活。
二、社会行为的特征：群体内部形成一定的组织；成员之间有明确的
分工；有的还形成等级
三、群体中的信息交流：
1、方式：动作、声音、气味
2、作用：群体中的不同个体之间随时交流信息
作业布置
教材第59页 第1、2、3、4、5题
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第三节 社会行为（巩固练习题）含答案
填空题：
群体中的分工合作离不开信息交流。动物的 、 和 等。都可以起到传递信息的作用。
群体中的信息交流，在群体 、 和 等方面都具有非常重要的意义。
蝶蛾类昆虫的 ，体表的腺体能够分泌 ，吸引 前来交配。
在自然界，生物间的信息交流是 的，正是由于 、 和
的存在，使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体。
狒狒群体中具有 制度，不同个体根据个体大小、力量强弱、健康状况、凶猛程度的不同，排成 。
选择题：
下列关于社会行为的叙述不正确的是（ ）
A、群体内部往往形成定的组织 B、成员之间有明确的分工
C、有的群体中形成等级 D、所有的动物都具有社会行为
2.白蚁群体成员之间有明确的分工,其中负责保卫蚁穴的个体是（ ）
A、工蚁? B、兵蚁?? C、蚁王?? D、蚁后
3、下列关于狒狒群体中的首领的描述,不正确的一项是（ ）
A、在群体内部是“常胜冠军”，优先享有食物、配偶和选择筑巢场地

B、其他成员对它表示顺从,对它的攻击不反抗
C、对群体不承担任何责任
D、在群体中是个体最大、力量最强,最凶猛的
4、“首领”雄狒狒在狒狒群体中（ ）
A、只有享受的特权
B、既有享受的特权,也有保卫群体的义务
C、只有保卫群体的义务
D、既无享受的特权，也无保卫群体的义务
5、下列描述中,除哪项外均与社会行为有关
A、同种生物的许多个体简单聚集在一-起
B、群体的不同个体分工合作,共同维持群体生活
C、群体的不同个体之间具有一定的信息交流的方式
D、群体生活有利于维持种族的生存

6、下列现象中不属于信息交流的是（ ）
A、母鸡咯咯地召唤小鸡 B、蜜蜂的各种舞蹈
C、蚊子飞行发出嗡嗡声 D、昆虫分泌性外激素引诱异性个体前来交尾
7、下列关于动物的“语言”的叙述中,正确的是（ ）
A、动物的“语言”就是动物之间有联系作用的声音
B、动物之间交流思想感情的信息
C、动物之间起传递信息作用的动作、声音、气味等信号
D、动物的各种行为
8、捅了马蜂窝,就会挨马蜂鳖。一旦被一只马蜂螫了,就会很快遭到成群马蜂的围攻。这是因为其他的马蜂（ ）
A、看到了攻击的目标 B、看到了第一只马蜂的舞蹈动作
C、听到了第一只马蜂的声音 D、嗅到了第一只马蜂释放的气味信息
9、生物圈中的动物具有许多复杂的行为,其中具有社会行为的组是（ ）
①蚂蚁 ②蜜蜂 ③青蛙 ④蝴蝶 ⑤猴 ⑥象
A、①②⑤⑥?? B、②③⑤⑥ C、①④⑤⑥?? D、①②④⑤

10、在一-群猴组成的等级社会中,存在着优势个体,如果出现猴A优于猴B,猴C优于猴A,猴B优于猴D,则优先获得食物和配偶的应该是（ ）
A、猴A?? B、猴B?? C、猴C?? D、猴D
材料分析题：
昆虫传递信息的主要形式，是利用灵敏的嗅觉器官识别一些信息化合物。昆虫利用气味传递信息的方式，叫作“化学语言”。雌蛾用腹端腺分泌的性外激素气味作为呼唤配偶的“甜言蜜语”,能被距离数百米以外甚至千米左右的雄蛾所感知。蜜蜂习惯过“大家庭”生活,其“家庭成员间的通讯联系”，不少与“化学语言”有关。
请回答:什么是昆虫的“化学语言”?雌蛾能释放什么物质来作为“化学语言”?


2、请你分析一下，下列各动物是依靠哪种通讯方式来进行信息交流的?
(1)让母猪代替其他的母猪来喂养小猪，先要在小猪的身上抹些喂奶母猪的尿液才可以进行养。 。
雄性孔雀开屏,吸引雌性孔雀配。 。

(3)蜜蜂用舞蹈来告诉同伴蜜源的方向和距离。 。
(4)春季青蛙进行繁殖时,雄蛙在水边高声鸣叫,雌蛙闻声赶来。 。

3、学习了动物间的通讯后，李聪同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，小小的蚂蚁是靠什么进行通讯的呢?他通过仔细观察，发现蚂蚁的个体之间常常相互碰触角,蚂蚁也会用触角敲打食物。于是，他猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用，是靠触角来辨别气味的。请你帮他完成他的实验设计。上
(1)提出的问题是: ???
作出的假设是:__________________________________________________。
设计实验:
①取 的白砂糖和木屑放在同-水平线上。
②取 、 相同的 只蚂蚁,分成数量相等的两组一组剪去触角,另一组 。
③把两组蚂蚁同时放在距离白砂糖和木屑 的地方,观察蚂蚁的活动情况。
(4)你的预测果: 。

(5)你的实验结论: 。






参考答案：
一、1、动作、声音、气味
2、觅食、御敌、繁殖
3、雌虫、性外激素、雄虫
4、普遍存在、物质流、能量流、信息流
5、等级制度、等级
二、
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B C B A C C D A C
三、1、气味是昆虫的“化学语言”、雌蛾能释放性外激素作为“化学语言”
2、①气味 ②形体姿态 ③动作 ④声音
3、①蚂蚁是靠触角来辨别气味的吗？
②蚂蚁是靠触角来辨别气味的
③相同体积、大小、生理状态、10、不做处理、相等
④剪去触角的蚂蚁不能准确地取食白砂糖，未剪去触角的蚂蚁能准确地找到白砂糖并取食
⑤蚂蚁是靠触角来辨别气味的





















































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