资源简介

高碑店二中 宋志国
双子叶植物
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说教材












01
02
课标要求
教材分析

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说教材
课标要求
观察菜豆根系叶脉花种子的特征，总结双子叶植物特征。认识常见的双子叶植物。知道双子叶植物的经济价值。
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说教材
教材分析
这节课选自七年级下册第三章第六节被子植物。 教材首先引入被子植物的概念，然后以菜豆为例从根系叶脉花种子的胚几方面特征总结双子叶植物的特征，接下来认识常见的双子叶植物并了解其经济价值。教材还要求对双子叶植物与单子叶植物相比较，从而掌握其特征。在这节课中有观察解剖菜豆种子实验，要求学生掌握种子结构，培养实验技能动手操作的能力。
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说学生情况
学生情况
七年级的学生已有了一些初步的生物学知识，但需要引领完成对菜豆的形态的观察和结构的分析。学生对生物学习有兴趣的，对于形象的直观的容易接受，在课堂中运用多媒体课件和视频更能吸引学生眼球。对主题内容的归纳，分析要多启发引导，从而达到更好的效果。

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说目标






01
02
03
尝试解剖菜豆的种子实验，总结归纳双子叶植物特征。
体验科学探究成功的乐趣，形成对生命的热爱。

知识与能力


情感与价值观

过程与方法
说出双子叶植物的根系叶脉花种子的胚的特征了解常见的植物和经济价值
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说目标
重点：1、双子叶植物的特征。
2、识记常见的双子叶植物。
难点：菜豆种子的解剖实验


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说方法
教法：
多媒体教学法，探究实验法，问题分析法，总结归纳法， 启发式教学法和对比法。
学法：
观察法，小组讨论法。

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说教材















01
02
03
导入新课
学习新课
习题反馈

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说教材（导入新课）


蒲公英开花结种子的过程
认真观看，想一想这种植物特征。
想一想：
被子植物又叫绿色开花植物，有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，是进化最高等的一个类群。又分为单子叶植物与双子叶植物。
被子植物是指种子外面有果皮包，蒲公英果实不像桃杏的那样典型，但确实是开花的绿色植物。
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观察菜豆的植株，注意其根系叶脉特点。
说设计（学习新课）
我们吃的豆角是菜豆的果实，着生多枚种子，属于荚果。
菜豆种子胚根发育粗壮的主根，主根上长出许多侧根。典型的直根系
叶脉不断分叉，交织成网状。典型的网状叶脉。
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说设计（学习新课）
分析菜豆花的特点
菜豆的花是蝶形花科。由外到内顺序的观察，5枚绿色的萼片，5枚花瓣，雄蕊10枚，雌蕊1枚。
花的各部分都是5的倍数，即花的基数为5
总结：
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说设计（学习新课）
由外到内的顺序：
在种脐另一侧挑开种皮，用手剖开
观察解剖种子实验
观察方法技巧
菜豆的种子的胚有两片子叶属于
双子叶植物。
总结：
外部 种皮 种脐 种孔
子叶（两片）胚芽 胚轴 胚根构成胚


菜豆的种子
种皮
胚
胚根
胚芽
胚轴
子叶

想一想：
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观察白菜的根系叶脉花种子的特点
直根系
总结：
说设计（学习新课）
直根系
网状脉
花瓣4枚
种子很小具有两片子叶
网状脉
花的基数为4
种子的胚具有两片子叶
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说设计（学习新课）
双子叶植物的特征
根系是直根系
叶脉是网状脉
花的基数为5或4
种子的胚具有两片子叶
种子的特征是区分双子叶植物的标志
右图花生和向日葵果实种子，分析其特征：
其种子很容易一片为二。所以它们属于双子叶植物。
可进一步推断其整个植株根系、叶脉、花的特征。
向日葵和花生具有直根系、网状叶脉、花的基数为5或4的特征。
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说设计（学习新课）
认识常见的双子叶植物
双子叶植物在被子植物种类众多，为我们提供林木、食物、工业原料，也可做为观赏花卉
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1、菜豆种子哪部分用于储存营养物质（　　）
A.胚根
B.胚芽
C.子叶
D．胚轴
说设计（达标检测）
C
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2、下列植物不属于双子叶植物的是（ ）
A．向日葵和花生
B．白杨和菊花
C．玉米和谷子
D．棉花和土豆
说设计（达标检测）
C
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说板书
双子叶植物
一、被子植物又叫绿色开花植物，单子叶和双子叶植物之分。
二、观察菜豆形态特征
1、根系、叶脉、花的特征。
2、观察菜豆种子的胚实验。
3、双子叶植物特征
三、认识常见的双子叶植物，知道双子叶植物经济价值。

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谢谢！

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