资源简介

高碑店二中 宋志国
鸟类


说教材












01
02
课标要求
教材分析

说教材
课标要求
观察家鸽的体形体表特征，分析骨骼肌肉呼吸方式的特点，总结家鸽适于飞行的原因。
说教材
教材分析
这节课选自七年级上册第四章多种多样的动物第八节鸟类。是以家鸽为什么适于飞翔为主线任务。观察家鸽形态特征，通过图片视频实验，分析骨骼肌肉呼吸方式的结构特点，归纳家鸽适于空中飞行的原因，进一步总结鸟类的共同特征。最后教材中介绍了家禽的经济价值鸟类与人类的关系，以及常见的鸟类。

说学生情况
学生情况
七年级的学生已有了一些初步的生物学知识，但需要引领完成对家鸽的形态的观察和结构的分析。学生对生物学习有兴趣的，对于形象的直观的容易接受，在课堂中运用多媒体课件和视频更能吸引学生眼球。对主题内容的归纳，分析要多启发引导，从而达到更好的效果。


说目标






01
02
03
尝试探究家鸽骨骼的实验。理解家鸽形态结构与功能相适应的原因
体验科学探究成功的乐趣，形成结构与功能相适应的观点。

知识与能力


情感与价值观

过程与方法
知道鸟类适合飞行的特点。掌握鸟类的特征。鸟类与人类的关系。
说目标
重点：1、家鸽适于飞行的形态结构特点。
2、鸟类的共同特征。
难点：家鸽的双重呼吸


说方法
教法：
多媒体教学法，探究实验法，问题分析法，总结归纳法，启发式教学法和对比法。
学法：
观察法，小组讨论法。


说教材















01
02
03
导入新课
学习新课
习题反馈

说教材（导入新课）


美丽的鸟类
认真观看，记住鸟类哪些特征适合飞行。
想一想：
家鸽是经过训化的鸟类，有的肉鸽信鸽不同种类，但都保持着飞行的能力。我们以家鸽为例，分析哪些特点适于空中生活。
羽毛有正羽绒羽之分，正羽扇空气绒羽有保温作用。
家鸽体形纺锤形，可以减少飞行的阻力。前肢变为翼，体表被覆羽毛。
观察家鸽体形体表回答下列问题。
说设计（学习新课）
1、观察家鸽的体形，区分其身体各部分。

2、观察家鸽体表的羽毛，看一看，两翼和尾部羽毛与其他部位的羽毛有什么不同？
说设计（学习新课）
分析骨骼肌肉的特点
1、观察家鸽的肌肉，比较胸部和腹部的肌肉有什么不同？

2、观察家鸽的骨骼标本，它的胸骨和前肢骨各有什么特点？
胸骨上长有高大的龙骨突，附着发达的胸肌
家鸽胸肌发达，牵动两翼产生飞行的动力。
家鸽胸骨发达，长有高大的龙骨突。前肢变为翼
说设计（学习新课）
家鸽的骨骼悬浮在水中，猪的骨骼沉在水底。
家鸽的骨骼，长骨中空，内充气体，密度小。
观察分析家鸽骨骼实验
现象与原因
家鸽的骨骼，轻而牢固，适合在空中飞行减重。
总结：

猪的骨骼

家鸽的骨骼



家鸽的呼吸方式是双重呼吸，观看视频试回答下列问题
1、家鸽特有呼吸器官是什么？
液泡
总结：
家鸽肺发达，气囊辅助呼吸。一次呼吸可以进行两次气体交换，为飞行提供充足的氧气。
说设计（学习新课）
2、家鸽气体交换发生在哪？
气囊
肺
说设计（学习新课）
从家鸽形态结构上看，有哪些与飞翔生活相适应的特点？
1、身体呈流线型，可以减少飞行时空气阻力。
2、体表被覆羽毛。
3、前肢变成翼。
4、胸骨形成高大的龙骨突，两侧长有发达 的胸肌，利于牵动两翼完成飞翔动作。
5、长骨中空，内有气体。既轻又牢固。
说设计（学习新课）

有角质喙，没有牙齿；体表被覆羽毛；前肢变成翼；长骨中空，内充气体；胸肌发达；用肺呼吸，并有气囊辅助呼吸；体温恒定。
鸟类的主要特征
鸟类与人类的关系：
家禽提供肉蛋，服装原料。
有些野生鸟如燕子杜鹃猫头鹰啄木鸟是人类的朋友。
鸟类是人类的朋友，要爱鸟护鸟做到人人有责。
1、鸟类呼吸的主要特点是（　　）
A.肺有很强的呼吸能力
B.身体里有气囊进行呼吸
C.每呼吸一次，在肺里进行两次气体交换
D．在肺和气囊里都进行气体交换
说设计（达标检测）
C
2、下列有关鸟类适应空中飞行生活特征的叙述中，不正确的是（ ）
A．体温恒定
B．消化能力强，飞行时可随时排出粪便
C．骨骼和肌肉都很轻且薄，有利于减轻体重
D．有气囊辅助肺呼吸，吸气和呼气时都能进行气体交换
说设计（达标检测）
C

说板书
鸟类
一、家鸽适于空中飞行的特点：
1、观察家鸽的体形体表特征，骨骼肌肉特点。
2、家鸽骨骼的实验
3、家鸽呼吸的方式－－双重呼吸
二、归纳鸟类适合飞行的特点
三、总结鸟类的共同特征
四、家禽的经济价值和鸟类与人类的关系。

谢谢！

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