资源简介

道德与法治 部编版 九年级下
观看视频思考：
从他们身上，你能看到哪些优秀品质？
新知导入

1.个人命运和祖国命运的关系是什么？
3.我们要有情怀和抱负的原因？
2.青少年应肩负的时代重任是什么？
4.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？
自探提纲
·少年当自强
—学贵有疑，疑则进也
自探提示：
请同学们用自己喜欢的方式读教材60—65页内容，并用圈点批注的方法找出自探提纲中问题的答案，不确定的留待合探解决。
（限时5分钟）
设疑自探
·少年当自强
评价要求
1.声音洪亮，条理清晰，语言简练。
2.点评展示成果的优缺点。
3.补充或阐述不同观点，最好有方法的归纳总结
问题 评价分工 评价方式
1 第一组 口答
2 第二组
3 第三组
4 第四组
“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”
“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。
探究一：读名言，明启示
思考：他们为什么这么说？你从中得到哪些启示？

1.个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
2.青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
个人命运和国家命运的关系
观看视频思考：
1.青年意味着什么？
2.我们青少年有哪些时代重任？
探究二：青年榜样习近平
当今时代，我们青少年的责任
谭嗣同
“戊戌六君子”之首谭嗣同，变法遭慈禧太后的残酷镇压，谭嗣同被捕入狱，北京菜市口遇害，就义时年仅33岁。
意映卿卿如晤：吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚为世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能书竟，而欲搁笔。又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。
《与妻书》节选
林觉民
吴良镛，男，1922年生于南京。中国科学院和中国工程院两院院士，中国建筑学家、城乡规划学家和教育家，人居环境科学的创建者。其先后获得"世界人居奖"、国际建筑师协会"屈米奖"、"亚洲建筑师协会金奖"、"陈嘉庚科学奖"、"何梁何利奖"以及美、法、俄等国授予的多个荣誉称号 。
吴良镛
查阅相关资料，说明他们的人生道路有哪些不同，哪些是他们的共同点。
青少年如何选择自己的未来理想？
(1)不同在于他们身处不同的时代，责任也不一样。相同的是他们都把国家命运和自己的成长结合在一起！
(2)每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在所处的时代条件下谋划人生、创造历史。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
几位女科学家的寄语对走向世界的我们有什么启示？
我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。
*
宋陆游
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺
你从以上名言中读出了怎样的情怀？
高尚的爱国情怀
青少年的品格
影响着
国家发展未来
青少年承载着
国家和民族
的未来命运 。
青少年为什么要拥有情怀和抱负？
思考：从习近平身上我们感受到哪些情怀与抱负？
探究三：看视频，谈感受
对国家
要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神。。。
对世界
要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，提高影响。有忧患意识、居安思危。
对人类
从我们做起。要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌。
“民相亲”对我们有哪些要求？
· 民相亲从我们做起
我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担其推动人没共同发展的责任。
---恰同学少年，风华正茂；
书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，
粪土当年万户侯。
(泌园春.长沙)
·少年当自强
—学贵有疑，疑则进也
质疑再探
学习完本课知识你
还有哪些疑问？
与大家分享
探究四：书写自强箴言
5.2 少年当自强
少年强 中国强
青少年的情怀与抱负
1. 个人与国家关系
2. 青少年时代重任
1. 为什么要有情怀与抱负
2. 要拥有哪些情怀与抱负
课堂总结
课后思考：
1.六名中国女孩为什么会关心马拉维女孩的受教育问题？
2.有人认为，个人无法改变全球性问题，你怎么看？
拓展提高
1、2018年5月4日，《人民日报》刊文,号召广大青年“必须以最大热情、最大热忱，既当追梦者,又当圆梦人,用青春之理想、青春之活力、青春之奋斗，为新时代赋能，为中国梦续航。”这是因为（）
①青春时节是孕育理想、确立志向的最佳时节
②社会主义现代化建设需要数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才
③国家利益是我们的最高利益
④青年人 的理想是丰富多彩的
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
课堂练习
2.2018年7月2日下午，习近平总书记在中南海同团中央新一届领导班子成员集体谈话并发表重要讲话。他指出,“中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实”。一个国家的希望就寄托在青年的身上，青年人要把自己的命运和国家的命运连在一起。具体来说，当代青年要（ ）
①树立“天下兴亡，匹夫有责”的意识
②在国家处于困难时期才奉献自己
③努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业
④勇于肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
B
3.青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。我们青少年拥有情怀，将来成为中华民族的栋梁，要做到（ ）
①传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感
②弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观
③坚持走创新驱动发展道路
④做有自信、懂自尊、能自强的中国人
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
谢谢
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5.2少年当自强教学设计
课题 5.2少年当自强 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级
学习 目标 1、认识青少年的历史使命、青少年应有的情怀和抱负 2、有能自觉承担社会责任的能力，增强积极参与国际交往的能力 3、树立民族和国家情怀，增强民族自尊心和自信心，增强忧患意识，积极关切人类共同命运
重点 少年强则国强
难点 青少年的情怀与抱负

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看视频思考： 从他们身上，你能看到哪些优秀品质？学生回答。 师：今天就来让我们学习《5.2少年当自强》。 2、出示课题 学生观看， 思考 学生自读课本
讲授新课 （一）少年强 中国强自探提纲 探究一：读名言，明启示 思考：他们为什么这么说？你从中得到哪些启示？ 归纳：个人命运和国家命运的关系 探究二：青年榜样习近平 观看视频思考： 1.青年意味着什么？ 2.我们青少年有哪些时代重任？ 归纳：当今时代，我们青少年的责任 探究与分享P61 查阅相关资料，说明他们的人生道路有哪些不同，哪些是他们的共同点。 青少年如何选择自己的未来理想？ 几位女科学家的寄语对走向世界的我们有什么启示？ （二）青少年的情怀与抱负 你从以上名言中读出了怎样的情怀？ 归纳：青少年为什么要拥有情怀和抱负？ 探究三：看视频，谈感受 思考：从习近平身上我们感受到哪些情怀与抱负？ 归纳：我们要拥有哪些情怀和抱负？ 观看视频：“民相亲”对我们有哪些要求？ 质疑再探 学习完本课知识你 还有哪些疑问？ 与大家分享 探究四：书写自强箴言 请我们共同在空白书签上写下自己的自强箴言，让这字字句句时刻勉励我们，做自强少年。
课堂练习 见课件
课堂总结 师生共建本节课的知识树。通过本节学习让我们更深层的认识到我们做为当代青少年的责任，和要求，青少年要有理想、有抱负、有自信、懂自尊、能自强，要志存高远，脚踏实地，承担起推动中国乃至人类共同发展的责任。 学生回忆本节课所学内容，说出相关的知识点。
布置作业 课下延伸 见课件
板书设计 见课件











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5.2 少年当自强配套练习
一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）
1、“一个时代有一个时代的问题，一代人有一代人的使命。”在新时期,我们的使命是（ ）
①全面建成社会主义现代化强国 ②实现中华民族伟大复兴的中国梦
③全国总体上基本达到小康水平 ④解决温饱问题
A．①③ B.②③ C.①② D.③④
2．每个人要从自己做起，做强大的自己。有强大的自己，社会就有强大的少年，国家就有强大的主力军。少年强则中国强。这是因为(　　)
①青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望　②青少年承载着国家和民族的未来命运　③每一代青年都有自己的际遇和机缘　④青少年的品格影响着国家未来发展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3、2018年7月2日下午，习近平总书记在中南海同团中央新一届领导班子成员集体谈话并发表重要讲话。他指出,“中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实”。一个国家的希望就寄托在青年的身上，青年人要把自己的命运和国家的命运连在一起。具体来说，当代青年要（ ）
①树立“天下兴亡，匹夫有责”的意识 ②在国家处于困难时期才奉献自己
③努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业 ④勇于肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
4．2017年11月18日至19日，河南省第八届青少年模拟联合国峰会在郑州举行。作为澳大利亚代表，张文博同学说道：“在这里，我要让我所代表国家的声音被世界聆听；在这里，我肩负着国民福祉的责任。这和学校的经历完全不同，但却是非常珍贵的。”前联合国秘书长潘基文对参加模拟联合国的青少年说：“模拟联合国是联合国决议中重要的一环，世界需要青年的积极参与。世界必须聆听青年的声音，鼓励他们的远大抱负。”走向世界的中国青少年需要(　　)
①了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势　
②在与世界各国青少年交流中提高我们的影响　
③我们生活的世界充满希望，也充满挑战
④在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
5.个人的命运与国家的命运息息相关。个人的未来与民族的未来的关系是（ ）
A. 紧密相连 B. 相互促进 C. 相互补充 D. 相辅相成
6.2017年全国道德模范黄旭华被称为“中国核潜艇之父”,他敢做惊天动地事，甘做默默无闻人他离家正壮年,归来已花甲。我们应学习他（ ）
①热爱祖国，立志报国 ②默默奉献，实现人生价值
③立足科研,获取荣誉 ④锐意进取，勇于开拓创新
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
7.2018年7月21日,在对卢旺达共和国进行国事访问前夕，国家主席习近平在卢旺达《新时代报》发表题为《中卢友谊情比山高》的署名文章,指出“国之交在于民相亲”。中卢人文交流丰富多彩，越来越多的卢旺达民众对中国和中国文化产生浓厚兴趣。为进一步加强民相亲，我们应该（ ）
①尊重差异、理解不同、包容多样文化
②向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌
③认真学习科学文化知识
④要有忧患意识、居安思危
A. ②③④ B. ①③④ C. ①② D. ①②④
二、材料分析题
8.团中央书记处书记在“青春自强?励志华章”2017年度寻访“中国大学生自强之星”活动颁奖典礼上发表讲话。他指出，“自强之星”寻访活动作为共青团弘扬社会主义核心价值观的品牌和事业，与中国人民具有伟大的创造精神、伟大的奋斗精神、伟大的团结精神、伟大的梦想精神的基因血脉和精神特质相匹配，与“站起来、富起来、强起来”的时代风尚和内在要求相一致，高举了“自强不息”的青春旗帜，焕发了旺盛的生命力。他强调，当代大学生作为“强国一代”，与“两个一百年”战略目标高度吻合，有着属于自己的际遇和机缘。他勉励大学生要遵循习近平总书记的勉励，用“爱国”浸染自强不息的鲜明底色，用“励志”激发自强不息的不竭动力，用“求真”夯实自强不息的牢固根基，用“力行”兑现自强不息的铮铮誓言。
（1）“自强之星”寻访活动体现了怎样的意义?
（2）我们应怎样自强，承担历史责任?





5.1 走向世界大舞台配套练习参考答案
一、选择题
单项选择题
C 2、B 3、B 4、B 5、A 6、B 7、C
二、材料分析题
8.【答案】（1）“自强之星”寻访话动体现了青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途，民族就有希望。
（2）我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。






























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