资源简介

教学设计
活动一 家庭用电情况调查
【活动目标】
1. 通过对家庭用电情况的调查，了解科学的调查方法，并初步掌握绘制统计图表的方法。
2. 通过分析统计图表，了解自己家庭半年内的用电情况。
3. 通过独立思考，发现家庭用电中存在的问题，培养独立思考问题的能力。
【活动重难点】
◆重点：掌握科学的调查方法，学会绘制统计图表。
◆难点：发现家庭用电中存在的问题，培养独立思考和动手实践的能力。
【活动准备】
◆教师准备：收集家里最近半年的电费账单，制作课件。
◆学生准备：了解电费账单的相关知识，即电量及费用的记录方式，并记录自己家中最近半年的用电量。
【活动过程】
课时
活动环节
教师指导
学生活动
设计意图
1
课
时
1
课
时
创设情境，
引出主题
·播放视频 “地球熄灯一小时”。
·启发思考。
·揭示主题内容。板 书：家庭用电情况调查
·观看视频资料。
·谈观后感想。
·利用“地球熄灯一小时”视频导入，让学生认识到节能环保的重要性，激发参与热情。
汇报课前
收获
汇报课前
收获
·课前布置学生学们 对自己家的用电情况进行调查。
·将学生分成几个小组，鼓励他们积极发言。
·小结学生的汇报情况。
·小组交流课前收集的资料：自己家近半年每月用电情况，主要电器及其使用状况。
·各小组派代表汇报。
·通过小组交流、汇报课前收集的资料，学会处理信息，培养合作意识、实践能力及语言表达能力。
统计数据，完成表格
·指导学生填写家庭 用电情况调查表（表1）。
·指导学生根据调查 结果算出自己家的人均用电量，整理数据，完成表2。
·鼓励学生绘制不同 类型的统计图表。
·教师巡视，了解学 生完成情况，并适当予以指导。
·各自将数据填入表格内。
·小组内互相交流填写情况。
·将表1数据整理后填入表2中。
·小组分工，整理数据，汇制统计图表。
·利用已学的数学知识解决问题，不仅巩固了已学的知识点，而且将学习与生活紧密联系，提高解决问题的能力。
观察交流，对比发现
·利用投影展示各组 的统计表，引发学生思考。
·引导学生在对比中 发现问题，思考家庭用电高峰期产生的原因。
·引导学生思考为什 么在家庭人数相同的情况下，有的家庭用电比较少？（可以从电器的数量，电器的使用时间、使用频率等方面进行对比。）
·引导学生总结节约 用电的好方法，并与其他同学进行交流。
·认真观察统计 表，进行对比、交流，思考从各家的用电情况中发现了什么？
·总结家庭用电高峰时电器的使用情况。
·小组内交流节约用电的好方法。
·各小组派代表进行总结汇报。
·借助直观的辅助手段，获得丰富的知识。在分析、讨论与交流中，掌握科学方法，丰富生活经验。从而提高节能环保意识、锻炼自主解决问题的能力。
评价总结，
拓展延伸
·组织学生自评，并适时给予评价。
·鼓励学生课后收集 节电小妙招。
·结合学习单进行自评、组内互评。
·培养客观评价的态度，提高自评、互评的能力。
【板书设计】
家庭成员
主要电器及使用情况
最近半年的月用电量
人均用电量

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