资源简介

教学设计
活动一 故事里的端午节
【活动目标】
1. 通过课前收集有关端午节由来和习俗的资料，了解和端午节有关的历史人物及相关故事或传说，从而激发民族情感和爱国热情。
2. 通过表演故事，尽可能发挥自己的长处，大胆地向他人展示自己的才艺与技能。
3. 通过一系列活动，培养分工与合作的意识及团结与创新的精神。
【活动重难点】
◆重点：通过课前收集有关端午节由来和习俗的资料，了解和端午节有关的历史人物及相关故事或传说，从而激发民族情感和爱国热情。
◆难点：通过本次活动，培养分工与合作的意识及团结与创新的精神。
【活动准备】
◆教师准备：收集与端午节有关的资料及图片。
◆学生准备：收集有关端午节的资料。
【活动过程】
课时
活动环节
教师指导
学生活动
设计意图
第
1
课
时
第
1
课
时
直接导入，引出主题
·出示图片：粽子、赛龙舟。
·引出问题：为什么端午节要吃粽子？为什么有赛龙舟的习俗？
·欣赏图片。
·回答问题：为什么端午节要吃粽子？为什么有赛龙舟的习俗？
·通过直观的图片，激发学习兴趣，为下面的环节作铺垫。
交流资料，铺垫知识
交流资料，铺垫知识
·组织学生小组讨论课前收集的资料。
·播放多媒体课件，介绍端午节的故事与习俗。
·小组讨论课前收集到的有关端午节的资料。
·观看课件，并结合实际，说说家乡的端午节习俗。
·通过交流收集的 资料，培养整理信息的能力。
·学习有关端午节 的知识，总结端午节的由来及各地习俗，为下面的环节作知识铺垫。
确定故事，分工合作
·组织学生小组讨论，反馈课前收集材料的情况。
·组织各小组讨论并确定要表演的故事。
·鼓励学生进行角色分工。思考排演时的对白要注意什么，服装、道具的设计要注意什么。
·由于时间关系鼓励学生课后排演。
·反馈自己收集材料的情况。
·阅读故事，从语言、动作、性格等方面去深入了解故事中的人物特征。
·根据自己的喜好与特长，主动承担组内工作，如角色表演、服装设计、道具制作等。
·各小组明确分工，并记录在表格上。
·通过反馈材料收 集情况，培养语言表达能力。
·思考如何根据自 己的特长来分工，培养大胆表现自己的能力。
·通过分工合作，培养动手实践能力和创新精神。
第
2
课
时
展示交流，表演故事
·组织各小组依次表演，引导学生从节目的设计、表演等方面进行评价。
·针对学生的表演，提出一些合理的建议。
·全班交流，评价各小组的表演。
·针对建议，提出各小组的改进措施。
·通过各组的表演，明白自己的优点与不足，在借鉴和交流中完善自己的表演。
【板书设计】
故事里的端午节
粽子
故事表演
龙舟

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