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第七课 第一框 回望成长 教案
课题 第七课 从这里出发 单元 第三单元 走向未来的少年 学科 道法 年级 九
学习 目标 情感、态度与价值观目标：正确认识自己，理性选择。 知识与能力目标：回忆自己在初中的收获，能够掌握正确认识自己的方法，能理性作出选择。过程与方法：能够通过图片、视频及文字材料的分析，掌握知识、提高能力树立正确的观念。
重点 掌握正确认识自己的方法，能理性作出选择
难点 能理性作出选择

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
情境导入 明确目标 1、 图片导入： 追问：初中三年，你是怎样一路走来的？你有什么收获？导入新课——《回望成长》 2、出示课题 3、出示学习目标 学生看图片，思考问题 学生齐读学习目标 从图片导入，切入《回望成长》这一课题。
问题引领 自主学习 1、 请同学们用8分钟的时间，自读课本80――85页，完成学案。（后附学案） 2、出示学案答 学生自读课本，完成学案，核对答案。 培养学生的自学能力。
新知学习 能力提升 新知学习 能力提升 自学指导一：收获的季节初中三年的收获有哪些？出示系列图片。 结论： 学习文化知识、学会做人做事、结交志同道合的朋友、培养道德操守、法治意识全球视野。正确认识自己的意义1、播放视频：《战胜自己，才是命运的强者》，追问：看完视频后，你有什么感悟？。小结：正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为生活的强者。 2、课本82页，探究与分享。你如何理解教练所说的“先把自己的心摔过去”这句话？ 小结：“先把自己的心从横杆上摔过去”，这句话告诉我们对自己要有信心，要自信、相信自己一定行。这样才有可能走向成功。发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。如何正确认识自我出示图片，总结：自我认识、通过他人了解自己。过程与结果同样重要课本83页，探究与分享 当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！你如何理解这句话？ 小结：实现目标固然重要，但是实现目标的过程也很重要。在这一过程中，我们会有很多收获，会不断成长。过程与结果的关系 出示图片， 小结：过程与结果相描相成。过程是事物发 展所经过的程序阶段，而结果是在某一阶段内，事物达到最后的状态。所以说结果的好坏，都是你在过程中所表现的一点一有积累导致的。有时候我们对于一个结果好坏的判断，并不单单是看最后的成败，而是看你在这一过程中所作出的努力。有时尽了自己的努力，但并未达到想要的那个目的，这并不能说明这个结果是坏的，至少努力了就不会有遗憾。 学生自己谈收获，最后总结 学生通过分析视频讨论总结得出结论 学生掌握认识自己的途径。 让学生结合自己的学习，谈谈过程与结果的关系。 培养学生表达能力 培养学生的思考的能力，认识到自己的不足，战胜自己，才能取得进步。 培养学生的自信心。 培养学生对过程与结果的正确认识，不能只注重结果，过程更重要，结果与过程有密切关系。在过程中我们也会有许多收获。
自学指导二： 结束与开始一、珍惜当下，脚踏实地出示图片结论：回望成长历程，我们更加懂得珍惜当下，立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。。二、学会选择，实现目标出示图片与文字材料，播放视频：《选择》结论：理性分析主客观条件，慎重选择，用行动实现自己的目标。三、努力奋斗 实现价值播放视频与图片，结论：未来，无论我们身在何处，走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。 学生通过分析图片与文字材料，总结得出结论 学生联系自己的学习情况谈认识和感受。 培养学生理性选择的观念。 结合联系学生的当下的学习情况，鼓励学生发愤图强，立志学习。
课堂小结 回扣目标 师生共建本节课的知识树。 学生回忆本节课所学内容，说出相关的知识点。 让学生学到的知识系统化，结构化。
达标测评 巩固新知 1、下发达标测试卷，当堂检测。学生闭卷做题，核对答案，并纠错。 2、出示答案，纠错点拨。 学生闭卷做题，核对答案，并纠错。（10分钟） 检测学生对本节知识的掌握情况，及时查漏补缺。
布置作业 课后延伸 课本第86页 请你坐在椅子上，闭上眼睛，想象自己经由时空隧道来到三年后的世界，想象自己毕业三年后的学习与生活。 请用画笔或文字把刚才的心境与感受描绘出来，并与同学分享。 学生课下完成 培养学生发散思维和创新能力
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第七课 第一框 回望成长 学案
【学习目标】
1、 明确我们在初中三年的收获。
2、 正确认识自我的意义，掌握如何做到正确认识自我。
3、 理解在人生道路上作出正确选择的意义，掌握如何作出正确选择。
【学习重点】正确认识自我的意义，掌握如何做到正确认识自我。
【学习难点】在人生道路上作出正确选择的意义，掌握如何作出正确选择。
【自主学习】请同学们用10分钟的时间，自读课本80－85页，完成学案。
自主学习部分：
1.初中三年中我们有哪些收获?
(1)在学海中泛舟，掌握越来越多的_______________。
(2)参加丰高多彩的_______________活动,学会_________________,学会做事。
(3)结交-群________________的朋友,在成长的路上互帮互助，风雨同行。
(4)不断修炼自己的_______________，提高自己的_____________意识,坚持与德并进，______________________。
(5)逐步树立_________________视野，主动思考人类的前途命运。
(6)学会_____________，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。
(7)在学习和探索的道路上，我们逐渐____________自己，发现自己的长处，挖掘自己的__________，实现自我超越。
(8)过程中的种种经历，无论顺利还是曲折,都是我们成长的________________，
也是人生的______________。在过程中所获得的____________与___________，才是真正 ________________的学习收获。
2.为什么要慎重选择?
在人生道路上，我们每次____________的选择都将对未来产生____________。
3.怎样进行人生的重要选择?
要_________主客观条件，思考并决定自己的_____________和____________，
我们要系好人生的____________，自觉践行_______________，走好这重要的一步，用_______________开辟人生和事业的美好前程。
4.怎样面对未来的生活?
未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要________________， 实现自己的______________。

【达标测试部分】
1, 九年级学生晓亮在毕业赠言中写道，“自己走过的路，是自己最宝贵的财富。只有记住这些路，才能走好以后的路，”初中三年我们走过的路有( )
①积极参与社会实践,学会做人，学会做事②挖掘自己的潜能,掩盖自己的不足③修炼道德操守，提高法治意识④总结成功的经验,忘记失败的教训
A.①③ B.②④ C. ①③④ D.②③④
2.“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有风景。”这启发我们 ( )①结果不重要，过程才是最重要的 ②生命过程中的种种经历都是人生的宝贵财富 ③生命过程中的体验与感情是真正有意义的人生收获 ④生命的价值不在于结果而在于历程A.①② B.②③ C.③④ D. ②④
3.转眼间,我们就要告别初中生活。回首成长经历，思考我们面临的各种选择，我们将怀着新的理想，走向未来。为此我们应该（ ）
①感恩帮助过我们的老师和同学 ②不管是升学还是就业，都要努力做得更好 ③选择时只考虑自己的兴趣④不断努力，脚踏实地走好每一 步
A.①②③ B.②③④ C①③④ D.①②④
4.人生中有太多的岔路口，生活中充满选择。学会选择,学会承担，下列观点正确的有 ( )
①人生的选择没有十全十美，都是为了将来从事一份体面的工作 ②要结合自己的真实需要和实现的可能性慎重作出人生的每一次重要选择③还未成年的我们不要自主作出选择，应尽量听从父母的安排④要树立终身学习理念，不断提升自身素质,为自己的选择担负起责任 A①② B.①④ C. ②④ D.③④
5,漫漫人生路，充满无数选择，每-种选择都会带来相应的后果和责任。对此，下列认识正确的有 ( )
1 其自然,随遇而安 ②每次关键性的选择都将对未来产生重要影响③理性分析主客观条件,慎重作出选择 ④必须思考并决定自己的目标和方向
A①②③ B②③④ C.①③④ D. ①②④
6、2018年是周恩来总理诞辰120周年，小明在一次以《周总理的中学生涯》为主题的研究性学习中搜集到了以下资料:
资料一 南开学校的校长张伯苓说:“周恩来是南开最好的学生。”在学校求学时，他明确提出要为中华崛起而读书。

资料二 周恩来在校期间的学习成绩很优秀,国文和数学的成绩尤为突出。刚入学时，他的英文基础比较差。为了攻克这一难关，他学习很刻苦。每天早晨、中午和下午的课余时间，都用来学英文。一进入二年级,他的英文就相当好了。
资料三 当时学校里，下午四时起是课外活动时间。周恩来对这些课外活动总是积极参加。入学第二年，他和同班同学发起组织“敬业乐群会”。这个会的宗旨是“以智育为主体，而归宿于道德，联同学之感情，补教科之不及”。他还主持出版会刊《敬业》。
资料四 周思来的生活十分简朴。 他在学习期间穿的直是布衣布鞋。 因为没有钱包饭,几年里都只能在门口零买。没有菜时，就从家里带一小罐酱来下饭。
(1)周总理在他的中学生涯中有哪些收获?




(2)周总理的这些收获对他以后的成长产生了怎样的影响?



(3)周总理的中学生涯对你的成长有什么指导意义?












【参考答案】
自主学习部分：
1、 （1）知识（2）实践 做人(3)志同道合
(4)道德操守 法治 与法同行(5)全球(6)反思(7)认识潜能
(8)重要积累 宝贵财富 体验感悟 有意
2、 关键性 重要影响
3.理性分析 目标 方向 第一粒扣子 社会主义核心价值观 勤劳和汗水
4.努力奋斗 人生价值
达标测试部分：
1――5 A B D C B
6、 (1)越来越多的知识;崇高的人生理想;社会实践能力;艰苦朴素的精神;等等。
(2)使他明确了人生的目标，提升了自己的能力,培养了高尚的情操，为投身革命事业、为国家作出突出贡献奠定了坚实的基础。
(3)①努力学习科学文化知识，全面发展自己;②积极参加丰富多彩的实践活动,学会做事,学会做人;③不断修炼自己的道德操守,树立远大理想并为之奋斗。



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情境导入　明确目标
初中三年，你是怎样一路走来的？你有什么收获？
第三单元 走向未来的少年

第七课 从这里出发

第一框 回望成长
学习目标
1、 明确我们在初中三年的收获。
2、 正确认识自我的意义，掌握如何做到正确认识自我。
3、 理解在人生道路上作出正确选择的意义，掌握如何作出正确选择。
1.（1）知识（2）实践 做人(3)志同道合
(4)道德操守 法治 与法同行(5)全球(6)反思
(7)认识潜能(8)重要积累 宝贵财富 体验感悟 有意
2.关键性 重要影响
3.理性分析 目标 方向 第一粒扣子 社会主义核心价值观 勤劳和汗水
4.努力奋斗 人生价值
问题引领　自主学习
请同学们用10分钟的时间，自读课本80－85页，完成学案。
新知学习　能力提升一 收获的季节
一、初中三年的收获有哪些？
文化知识、

做人做事、
结交志同道合的朋友、

道德操守、法治意识

全球视野
新知学习　能力提升一 收获的季节
二、正确认识自我的意义
视频：《战胜自己，才是命运的强者》
看完视频后，你有什么感悟？
1、正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为生活的强者。
新知学习　能力提升一 收获的季节
二、正确认识自我的意义
你如何理解教练所说的“先把自己的心摔过去”这句话？
课本82页，探究与分享
“先把自己的心从横杆上摔过去”，这句话告诉我们对自己要有信心，要自信、相信自己一定行。这样才有可能走向成功。
2、发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。
新知学习　能力提升一 收获的季节
三、如何正确认识自我
1、自我认识
2、通过他人了解自己
新知学习　能力提升一 收获的季节
四、过程与结果同样重要
当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！你如何理解这句话？
课本83页，探究与分享
实现目标固然重要，但是实现目标的过程也很重要。在这一过程中，我们会有很多收获，会不断成长。
新知学习　能力提升一 收获的季节
五、过程与结果的关系
过程与结果相描相成。过程是事物发 展所经过的程序阶段，而结果是在某一阶段内，事物达到最后的状态。所以说结果的好坏，都是你在过程中所表现的一点一有积累导致的。有时候我们对于一个结果好坏的判断，并不单单是看最后的成败，而是看你在这一过程中所作出的努力。有时尽了自己的努力，但并未达到想要的那个目的，这并不能说明这个结果是坏的，至少努力了就不会有遗憾。
一、珍惜当下，脚踏实地
新知学习　能力提升二 ： 结束与开始
回望成长历程，我们更加懂得珍惜当下，立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。
二、学会选择，实现目标
新知学习　能力提升二 ： 结束与开始
理性分析主客观条件，慎重选择，用行动实现自己的目标。
马云：我最遗憾的错误
2001年，我犯了一个错误，我告诉我的18位共同创业同仁，他们只能做小组经理，而所有的制总裁都得从外面聘请。现在十年过去了，我从外面聘请的人才都走了,而我之前曾怀疑过其能力的人都成了副总或董事。我相信两个信条：态度比能力重要,选择同样也比能力重要！
三、努力奋斗 实现价值
新知学习　能力提升二 ： 结束与开始
未来，无论我们身在何处，走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。
视频：《青春的含义》
回望成长
1、初中三年的收获有哪些？
收获的季节
1.在人生道路上作出正确选择有什么意义？
课堂小结　回扣目标
2、正确认识自我有什么意义？
结束与开始
2. 如何作出正确选择?
3、如何正确认识自我？
达标测试答案
达标测评　巩固新知
1――5 A B D C B
6、 (1)越来越多的知识;崇高的人生理想;社会实践能力;艰苦朴素的精神;等等。
(2)使他明确了人生的目标，提升了自己的能力,培养了高尚 的情操，为投身革命事业、为国家作出突出贡献奠定了坚实的基础。
(3)①努力学习科学文化知识，全面发展自己;
②积极参加丰富多彩的实践活动,学会做事,学会做人;
③不断修炼自己的道德操守,树立远大理想并为之奋斗。
请同学们闭卷完成测试题，时间10分钟。
课本第86页

请你坐在椅子上，闭上眼睛，想象自己经由时空隧道来到三年后的世界，想象自己毕业三年后的学习与生活。

请用画笔或文字把刚才的心境与感受描绘出来，并与同学分享。
布置作业　课后延伸
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