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浙教版人·自然·社会一年级第14课不要随便碰我教学设计
课题 不要随便碰我 单元 第二单元 学科 人·社会·自然 年级 一年级上
学习 目标 1.了解到我们的身体那些部分是不可以让他人随便碰。2.让学生了解哪些接触是正常的，哪些接触是恶意的。 3.让学生知道我们的身边有哪些人是隐藏的坏人，引导学生提高警惕预防坏人 4.提高学生保护自己的能力，从而学会保护自己。
重点 了解到我们的身体那些部分是不可以让他人随便碰。
难点 提高学生保护自己的能力，从而学会保护自己。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 思考问题，展示答案。 从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题
讲授新课 一、我们的身体的隐私部位1.同学们，观察下面图片，你觉得哪些地方不可以让人随便碰，请在课本的p30图片上涂上颜色？ 展示图片。 （学生各抒己见） 图片上的两个小朋友虽然都没有穿衣服，可是他们的手挡住的部位，就是我们不可以让人便碰的地方。 同学们，你有没有游过泳，我们泳衣保护的地方，千万不可以让人随便碰。 同学们，我们身体被小背心和小裤衩覆盖的地方就是我们的隐私部位，千万不可以让人随便碰。 二、认识接触 1.同学们，你知道接触哪些接触的正常的，哪些接触是恶意的？ 展示图片。 （学生各抒己见） 正常的接触 生1：父母或家人表达亲情的拥抱和亲吻。 生2：与同学，朋友善意的击掌、搭肩、握手、牵手。 生3： 跳舞、做游戏或进行体育运动时正常的身体接触。 生4：医生检查或治疗时产生的正常身体接触比如按压肚皮、包扎伤口、打针等。 恶意的接触拥抱、亲吻得太紧或太久，你拒绝了，但对方仍不停止。 别人带你到隐蔽地方，让你脱衣服、裤子。 别人抚摸你的隐私部位，或让你摸他的隐私部位。 别人和你谈论隐私部位，或一起看有裸露镜 头的电影、视频。 别人用他身体某部位(隐私部位、嘴)接触你 的身体任何部位。 2.同学们，你知道，在我们的生活中，哪些人可以触碰我们的身体？（学生各抒己见）我们的家人：爸爸、妈妈， 爷爷，奶奶，外公、外婆。 3.同学们，你知道，在我们的生活中，哪些人有可能第隐藏的坏人？（学生各抒己见）不好的老师和校长 熟悉的叔叔和阿姨 邻居，爸爸妈妈的朋友 给你糖果的好心人 假冒的警察 三、学会保护自己 如果别人想要碰我们的隐私部分，我们该怎么办？（学生各抒己见） 大声阻止坏人触碰我们的身体。 寻找机会尽快离开，或者 向他人求救。 不管发生了什么事情，一定要告诉爸爸妈妈。 记住，遇到这样的问题绝对不是你的错误。 观察图片，小组讨论，展示答案。 观察图片，小组讨论，展示答案。 小组讨论，展示答案。 小组讨论，展示答案。 培养学生的观察能力和沟通表达能力。 培养学生的分析能力及语言表达能力。 通过讨论，增强学生对问题的理解能力。 通过学生的讨论，学习如何保护自己。
拓展提高 同学们，欣赏下面视频，学会保护自己——观看视频，各抒己见 （学生各抒己见） 阅读材料， 小组讨论， 展示答案。 增加学生见识，开拓学生视野
课堂小结 本节课我们通过学习《不要随便碰我》让学生了解到我们的身体那些部分是不可以让他人随便碰，通过学习让学生了解哪些接触是正常的，哪些接触是恶意的，同时让学生知道我们的身边有哪些人是隐藏的坏人，引导学生提高警惕预防坏人，最后就告诉孩子如何保护自己。 总结全文，整体掌握
板书 不要随便碰我 一、我们的身体的隐私部位 二、认识接触 三、学会保护自己 突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容








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14 不要随便碰我
浙教版 一年级上
21世纪教育网
新知导入
说一说
同学们,你们认识自己的身体吗？
新知讲解
21世纪教育网
新知讲解
一、我们的身体的隐私部位
1.同学们，观察下面图片，你觉得哪些地方不可以让人随便碰，请在课本的p30图片上涂上颜色？
图片上的两个小朋友虽然都没有穿衣服，可是他们的手挡住的部位，就是我们不可以让人便碰的地方。
新知讲解
同学们，你有没有游过泳，我们泳衣保护的地方，千万不可以让人随便碰。
21世纪教育网
新知讲解
同学们，我们身体被小背心和小裤衩覆盖的地方就是我们的隐私部位，千万不可以让人随便碰。
父母或家人表达亲情的拥抱和亲吻。
新知讲解
1.同学们，你知道接触哪些接触的正常的，哪些接触是恶意的？
二、认识接触
正常的接触
新知讲解
与同学，朋友善意的击掌、搭肩、握手、牵手。
新知讲解
跳舞、做游戏或进行体育运动时正常的身体接触。
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新知讲解
医生检查或治疗时产生的正常身体接触比如按压肚皮、包扎伤口、打针等。
新知讲解
恶意的接触
1.拥抱、亲吻得太紧或太久，你拒绝了，但对方仍不停止。
2.别人带你到隐蔽地方，让你脱衣服、裤子。
3.别人抚摸你的隐私部位，或让你摸他的隐私部位。
4.别人和你谈论隐私部位，或一起看有裸露镜头的电影、视频。
5.别人用他身体某部位(隐私部位、嘴)接触你
的身体任何部位。
新知讲解
2.同学们，你知道，在我们的生活中，哪些人可以触碰我们的身体？
我们的家人：爸爸、妈妈，
爷爷，奶奶，外公、外婆。
新知讲解
3.同学们，你知道，在我们的生活中，哪些人有可能是隐藏的坏人？
不好的老师和校长
熟悉的叔叔和阿姨
新知讲解
邻居，爸爸妈妈的朋友
假冒的警察
给你糖果的好心人
新知讲解
大声阻止坏人触碰我们的身体。
三、学会保护自己
如果别人想要碰我们的隐私部分，我们该怎么办？
新知讲解
寻找机会尽快离开，或者 向他人求救。
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新知讲解
不管发生了什么事情，一定要告诉爸爸妈妈。
新知讲解
记住，遇到这样的问题绝对不是你的错误。
拓展提高
观看下面视频，学会保护自己。
课堂总结
本节课我们通过学习《不要随便碰我》，让学生了解到我们的身体哪些部分是不可以让他人随便碰的、哪些接触是正常的、哪些接触是恶意的，同时让学生知道我们的身边有哪些人是隐藏的坏人，引导学生提高警惕预防坏人，最后告诉学生如何保护自己。
板书设计
不要随便碰我
一、我们的身体的隐私部位
二、认识接触
三、学会保护自己
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谢谢
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第14课 不要随便碰我 同步练习
1、填空题。
1. 我们身体被___________覆盖的地方就是我们的_______，千万不可以让人随便______。
2. 遇到坏人时，__________坏人触碰我们的身体； 寻找__________尽快离开；不管发生了什么事情，一定要告诉__________________； 记住，遇到这样的问题绝对不是你的__________。
二、选择正确的答案写在括号里。
1.下面哪些部位不可以被别人触碰__________：（ ）
A.头部 B.双手 C.隐私部位 D.双脚
2.下面图片中做法正确的是（ ）
A.
B.
C.

3．下面哪些人可以接触我们的身体（ ）
A.老师 B.妈妈 C.邻居
4．下面哪些接触是恶意的（ ）
A.与同学，朋友善意的击掌、搭肩、握手、牵手。
B.父母或家人表达亲情的拥抱和亲吻。
C.别人带你到隐蔽地方，让你脱衣服、裤子。
三、判断题。?

3.一位陌生人对小娟说: “我带你去儿童公园玩。” ,尽管小娟很想去儿童公园但她还是坚决拒绝了那位陌生人。（ ）
4.放学了,老师让小红留校写作业,并拿到老师宿舍去交。当小红把作业交到老师宿舍时,老师触碰了小红的隐私地方,小红不敢反抗，回家也不敢跟父母说。（ ）
四、简答题。
1.说一说，你知道哪些接触是恶意接触？（例举两条）



2.在我们的生活中，哪些人可以触碰我们的身体？



3. 如果别人想要碰我们的隐私部分，我们该怎么办？










第14课 不要随便碰我同步练习 答案
1、 填空题。
1. 小背心和小裤衩 隐私部位 碰
2. 大声阻止 机会 爸爸妈妈 错误
解析：主要考察学生对课本内容的掌握情况。
二、1.C
解析：主要考察学生对隐私部位的掌握。
2. A
解析：主要考察学生对自我保护方法的掌握。
3.B
解析：主要考察学生对隐藏的坏人的掌握。
4.C
解析：主要考察学生对恶意接触的掌握。
三、判断题。
1.×
解析：小孩子不能单独给别人带路,特别是要带去偏僻或较远的地方时。
2.√
解析：为了保护自己，可以对坏人撒谎。
3.√
解析：不能随便相信陌生人,不能随便接受陌生人的礼物等,特别是当他要求你用身体交换时。
4、×
解析：任何人都不能乱碰我们身体的红灯部位当有人触碰时,我们要勇敢地说不,并想办法
逃跑,及时把这件事告诉家长、警察等。
四、简单题。
1.答：别人带你到隐蔽地方，让你脱衣服、裤子。
别人抚摸你的隐私部位，或让你摸他的隐私部位。
别人和你谈论隐私部位，或一起看有裸露镜头的电影、视频。
解析：主要考察学生对隐私部位的掌握。
2.答：同爸爸、妈妈，
爷爷，奶奶，外公、外婆。
解析：主要考察学生对触碰我们的身体的人的掌握。
3.大声阻止坏人触碰我们的身体。
寻找机会尽快离开，或者 向他人求救。
不管发生了什么事情，一定要告诉爸爸妈妈。
记住，遇到这样的问题绝对不是你的错误。
解析：主要考察学生对自我保护方法的掌握。






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