资源简介

观看吴京在《开讲了》节目上的演讲视频，说一说吴京的人生是怎么样的。
吴京的人生经历
29岁，赴香港发展，一直演配角
34岁，拍摄第一部 电影《狼牙》，票房惨淡
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4
1
3
14岁，练武时脊椎受伤，下肢瘫痪
5
6
41岁，从头到脚都是伤，全身缝针100多处
43岁，拍摄《战狼2》，票房57亿
2
18岁，右脚再次受伤，退出冠军队
你知道古今、中外的哪些面对挫折自强不息的感人故事？和大家分享。
导
教学目标
1.了解挫折的含义。
2.认识不同人对挫折有不同感受的原因，把握面对挫折的正确态度。
3.理解发掘生命力量的意义，
增强发掘生命力量的能力。（重点）
结合导学案，完成下列问题：
1.什么是挫折？
2.面对挫折，人们为什么会有不同的感受和行为反应
3.挫折的消极影响
4.挫折的积极影响
5.怎样发掘生命的力量/怎样面对挫折
6.增强生命韧性的方法
活动探究一
说说你曾经遇到的挫折。

你认为哪些是挫折，哪些不是挫折？为什么？

其他同学觉得这些对自己算是挫折吗？

学习
生活
负担重
父母不理解
考试不理想
作业太多
科目太多
与朋友发生矛盾
睡眠不够
迷茫
沉迷游戏
上课走神
答题太慢
偏科
记性不好
不自信
个子不高
努力
努力
努力
期待
目标
愿望
展
1.什么是挫折
阻碍
失利
失败
在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的阻碍、失利和失败。
活动探究一
挫折
就是人们常说的阻碍、失利和失败

你认为哪些是挫折，哪些不是挫折？为社么？
其他同学觉得这些对自己算是挫折吗？
（完成P105）
观看视频，说一说小企鹅面对的挫折是什么，它是怎么做的？
a
c
b
面对挫折的态度，决定人生宽度
面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同的人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。

产生不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。
1
探究活动
说一说你的感受吗？
和大家分享一下，你面对
挫折会产生怎样的情绪？
(完成P107)
1
O惊慌 O无助 O愤怒 O烦恼
O焦虑 O紧张 O担忧 O沮丧
O气馁 O悲伤 O着急 O……
正确认识挫折
面对挫折，我们可能会有失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味地沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为；我们需要及时调整自己，正确地看待挫折。

生活中的挫折是我们生命成
长的一部分，得意时，挫折会使
我们更清醒，避免盲目乐观、精
神懈怠；失意时，挫折会使我们
获得更加丰富的生活经验。
1
发现、发掘自己的生命力量
我们需要发现、发掘自己的生命力量。如同光秃秃的树干会长出新芽，断尾的壁虎会长出新的尾巴，我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
2
说一说你们应对挫折、发掘自身力量的方法？
发掘生命力量、增强生命韧性的方法
(1)欣赏、培养坚强的意志品质 。
2
(4)关心、帮助他人。
(2)和自己信任的人谈心、交流。
(5)培养某方面的兴趣。
(3)考虑并接受最糟糕的结果。
拓展延伸
你还知道古今、中外的哪些面对挫折自强不息的感人故事？和大家分享。
2
课堂总结
新知导入
坚定理想信念，
增强生命韧性，
放飞青春梦想，
书写人生华章！
中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。
------习近平
伟大中国梦
1、每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复能力
2、可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志
3、不排斥借助外力
4、乐观态度、信念、方法……
新知讲解
在今后学习和生活中不断磨练坚强的意志，勇敢的面对挫折。
拓展提高
1.国务院印发的《全民健身计划（2016－2020年）》中，明确提出“将青少年作为实施全民健身计划的重点人群，大力普及青少年体育活动，提高青少年身体素质”。国家鼓励青少年进行体育活动是因为
①养成健康的生活方式是一种对生命负责任的态度 ②生命是最宝贵的
③守护生命首先要关注自己的身体 ④青少年不珍爱自己的生命与健康

A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②③④
课堂练习
2、英国作家约翰·克里西年轻的时候，创作很勤奋，可是得到的却是接二连三的沉重打击——743封退稿信。他说：“不错，我正在承受人们不敢相信的大量失败的考验。如果我就此罢休，所有的退稿信都变得毫无意义。”凭着愈挫愈奋的勇气，到逝世为止，他一共出版了564本书。这给我们的启示是
①挫折总会使人产生积极地情绪
②挫折可以更加丰富我们的生活经验
③要发掘自己的生命力量，不断提升自我调节和自我修复能力
④要逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
3.2017年6月24日6时左右，受强降雨天气影响，四川省茂县叠溪镇新磨村突发山体高位垮塌。山体垮塌造成该村河道堵塞2公里，40余户100余名群众被掩埋，截至27日找到遇难者遗体10具，仍有73人失联。灾情发生后，党中央、国务院高度重视。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平立即作出重要指示，要求四川省全力组织搜救被埋人员，尽最大努力减少人员伤亡。这是因为

A. 人生的价值在于战胜挫折 B. 生命是短暂的
C. 生命是顽强的，人的生命最具智慧 D. 生命至上、珍视生命
板书设计
作业布置
完成课后练习
增强生命的韧性
谢谢
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人教部编版道德与法治七年级上册9.2 增强生命的韧性教学设计

课题 增强生命的韧性 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习 目标 知道什么事挫折，能说出挫折对人的影响。辩证看待面对挫折产生的情绪反应。通过发掘生命力量与借助外力战胜挫折。
重点 正确认识和积极面对挫折。
难点 怎样发掘生命的潜能。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看视频《吴京 开讲了》请同学们评一评吴京的人生是怎么样的 同学们最近遇到的挫折有哪些，请同学们交流分享。 观看视频，自主思考 引起学生兴趣和思考
讲授新课 自主研讨(一)结合导学案p43，完成以下几个问题： 什么是挫折？ 面对挫折，人们为什么会有不同的感受和行为反应 挫折的消极影响 挫折的积极影响 怎样发掘生命的力量/怎样面对挫折 6.增强生命韧性的方法 环节一 合作探究活动一.问：说说你曾经遇到的挫折。请学生分享。问：你认为哪些是挫折，哪些不是挫折？为什么？对于学生举得例子要引导他们进行分辨，有些可能不是挫折。问：其他同学觉得这些对自己算是挫折吗？再请其他同学表态。活动二： ——“你已经失败一千多次了，成功已经变得渺茫，还是放弃吧！” ——“到现在我的收获还不错，起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。爱迪生的故事给你什么启示？ （得出挫折的积极影响。P107） 观看视频 《小蜥蜴出生后遭追杀》 说说由此得出，怎样发掘生命的力量？_（p109三点）重点_______________________________ 环节二 合作探究 小组讨论： 说一说你们是怎样应对挫折、发掘自身力量？ 请学生发言，教师再最后总结。 结合课文，思考问题 交流自己的人生经验 阅读课件案例 讨论思考 让学生更深刻理解什么是挫折

课堂小结 同学们在学完这堂课后的日后生活中也能用好今天所学知识，坚定理想信念，勇做时代的弄潮儿，增强生命的韧性,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！21教育网
板书






1、挫折的含义：就是阻碍、失利和失败。
2、面对挫折有不同感受和反应的原因：对挫折的认识和态度不同。
(1):欣赏、培养坚强的意志品质。

3、应对挫折、增强 (2):和自己信任的人谈心、交流。
生命韧性的方法：
(3):考虑并接受最糟糕的结果
(4):培养某方面的兴趣。










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9.2 增强生命的韧性
一、单项选择题
1.在挫折面前，有的人一蹶不振，有的人却能被激发斗志，这主要说明：（ ）
A.面对挫折，不同的人有不同的行为反应
B.挫折会给人带来痛苦
C.挫折会给人带来伤心
D.人生难免有挫折
2.人们难免会遇到一些失利失败和阻碍，这就是（ 　）
Ａ　失望
Ｂ　失败
Ｃ　挫折
Ｄ　事故
产生负面情绪是（　　　）
Ａ．不正常的　　Ｂ　正常的　Ｃ　丢人的　Ｄ　可惜的
成龙说：人这一辈子，想干点事，都有用于吃苦，敢于坚持。这告诉我们：（　　　）
Ａ　挫折是不可避免的　Ｂ　面对挫折，不同的人有不同的情绪感受　
Ｃ　挫折时我们成长的一部分　Ｄ　挫折时不可战胜的
4.英国作家约翰·克里西年轻的时候，创作很勤奋，可是得到的却是接二连三的沉重打击——743封退稿信。他说：“不错，我正在承受人们不敢相信的大量失败的考验。如果我就此罢休，所有的退稿信都变得毫无意义。”凭着愈挫愈奋的勇气，到逝世为止，他一共出版了564本书。这给我们的启示是
①挫折总会使人产生积极地情绪
②挫折可以更加丰富我们的生活经验
③要发掘自己的生命力量，不断提升自我调节和自我修复能力
④要逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
5.盲人歌手阳光在春节联欢晚会上的表演感动了全国亿万观众。他虽然在8个月大时失明，但他用生命顽强地同困难做斗争，他是那么的乐观、热爱生活，心中充满了阳光。他使我们深深感受到
A. 人生不可能总是一帆风顺的，总会遇到各种挫折
B. 挫折并不可怕，关键是看自己能否正确对待挫折
C. 挫折是人生的灾难、成长的障碍
D. 同样的挫折，对不同的人可能会产生不同的影响
6.“天行健，君子以自强不息。”对这句话理解错误的是
A. 面对挫折，我们要发现发掘自己的生命力量 B. 自立自强我们才能攀得更高，走的更远
C. 我们要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志 D. 面对困难努力就好，不必强求
7.“癌症算得了什么，不管未来怎么样，再大的困难，我也能克服。倒下的是脆弱的人，而我要勇敢地站起来。”这是身患癌症的女孩张仲培在日记中写下的话。这段话告诉我们
A. 珍爱生命的人，不会遇到困难和挫折 B. 在任何时候，我们都要善待他人的生命
C. 每个人的生命的价值都能得到提升 D. 要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命
8.屠呦呦及其科研团队受到中国古代药典《肘后备急方》的启发，在失败了190次之后，成功提取出青蒿素，研制出对抗疟疾的有效药物，在全世界挽救了数百万人的生命，从而实现了伟大的人生价值。在屠呦呦及其科研团队身上我们学到了
①面对挫折，要拥有面对困难的勇气、坚强的意志和不懈的努力
②守护精神家园，继承弘扬优秀民族文化
③运用自身的品德、才智和劳动，创造出长久的、不平凡的社会价值
④将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的需要联系在一起
A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④
二 非选择题
1.感动中国人物”李丽，是湖南人，1岁时患小儿麻痹症，40岁时再遭厄运，车祸让她下半身完全瘫痪。在多舛的命运里，她不仅没有怨天尤人，还选择了一条向社会传播爱心之路。她创办了“李丽家庭教育工作室”和公益网站“丽爱天空”，长期从事公益事业和青少年心理教育工作。她先后义务深入100多个学校、企业、社区、监狱开办家庭教育和心理健康教育系列讲座，听众达10万余人次；帮助近百名厌学孩子重返校园，数十名中学生戒除网瘾，近万名学生重新树立了自信……
阅读材料，联系本期所学第四单元知识，思考回答：
（1）李丽的哪些品质令你感动?
（2）假如一个中学生遭受挫折后找到李丽进行咨询，请你想想李丽会对这位中学生说些什么?




参考答案
选择题
　ＡＣＢCBBDD
非选择题
1..（1）意志坚强、助人为乐、甘于奉献、自强不息、承担责任等等。
（2）生活的道路并不总是平坦的，难免会遇到一些挫折。人们对挫折的认识和态度不同，就会产生不同的感受和行为。面对挫折产生负面情绪是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，就容易消沉，甚至做出不恰当的行为，需要及时调整，正确面对。生活中的挫折是我们生命成长的一部分，得意时，挫折会是我们更清醒、避免盲目乐观、精神懈怠，失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。面对挫折，我们要发掘生命的力量，培养自己面对挫折的勇气和坚强的意志。遭受挫折后，我们要树立正确的人生目标、冷静分析，从容应对，学会自我疏导，自我排解，积极进取，探索创新，增强生命的韧性。发掘生命的力量并不排斥外力，我们要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和帮助，有助于增强我们的生命力量。





















































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