资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版人·自然·社会一年级第21课张乐平和三毛教学设计课题 张乐平和三毛 单元 第二单元 学科 人·社会·自然 年级 一年级上学习 目标 1.知道张乐平是嘉兴海盐人,是一位著名的漫画家。2.知道张乐平的主要作品是漫画《三毛流浪记》。3.知道张乐平创作“三毛”这个形象的背景,漫画故事中所反映的新旧社会时代变迁的原因,增强对弱者的同情和对现在美好生活的热爱之情。重点 知道张乐平创作“三毛”这个形象的背景。难点 了解在不同时期“三毛”的不同的故事。课前准备 课前布置学生搜集、阅读漫画《三毛流浪记》。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 师:同学们,你认识下面漫画中人物是谁吗?你知道这些漫画是谁话的吗? (学生各抒己见) 展示图片,回答问题 板书课题 张乐平和三毛 思考问题,展示答案。 从学生感兴趣的话题出发,激发学生学习热情,提高学生的课堂参与度,引出课题讲授新课 一、认识张乐平同学们,你知道张乐平是谁吗? (学生各抒己见) 张乐平(1910年11月10日-1992年9月27日 ),男,浙江嘉兴市海盐人,毕生从事漫画创作,画笔生涯达60多个春秋。 二、三毛的故事1.同学们,你知道张乐平是怎么创作出“三毛”这个形象吗? (学生各抒己见) 生:1947年 张乐平在大街上看到很多流浪儿童 他们吃不饱、穿不暖。张乐平有感而发创作了著名的漫画作品《三毛流浪记》。 2.同学们,你知道建国前“三毛”有哪些故事吗? (学生各抒己见) 生1:1946年,在上海参与发起上海美术作家协会和上海漫画家协会。同年,《三毛从军记》在上海《申报》发表,引起轰动。 生2: 1947年,另一部传世之作《三毛流浪记》在《大公报》连载,激起社会强烈反响。 3.同学们,新中国建立之后,“三毛”还有哪些新的故事吗? (学生讲故事) 三 毛 流 翻 身 记 三 毛 流 日 记 三 毛 流 今 昔 三 毛 流 新事 三 毛 流 迎解放 三 毛 流 学雷锋 三 毛 流 爱科学 4.同学们,对比一下建国前后“三毛”的故事内容有什么区别吗? (学生各抒己见) 生1:解放前,张乐平笔下的“三毛”生活困苦潦倒,是我国贫困大众的、流浪儿童的代表。 生2:《三毛流浪记》里的三毛生活困苦不堪,尝尽世间困难。 观察图片,小组讨论,展示答案。 观察图片,小组讨论,展示答案。 学生观看漫画,讲述其中的意思。 培养学生的观察能力和沟通表达能力。 培养学生的分析能力及语言表达能力。 通过讨论,增强学生对问题的理解能力。 拓展提高 同学们,你知道张乐平哪些漫画作品吗?(学生各抒己见) 宝宝唱---老母鸡 东郭先生和狼 庆祝六一 宝宝唱---大白兔 和平万岁 小孩与羊羔 小萝卜头 小猫咪咪 阅读材料, 小组讨论, 展示答案。 增加学生见识,开拓学生视野课堂小结 本节课我们学习了《张乐平和三毛 》,通过学习我们对张乐平有了初步的了解,知道他创作“三毛”这个形象的背景,了解在不同时期“三毛”的不同的故事,从而更多的了解到了浙江的名人。 总结全文,整体掌握板书 张乐平和三毛 一、认识张乐平 二、三毛的故事 1.三毛的诞生 2.建国前的三毛故事 3.建国后的三毛故事 4.不同时期的三毛 突出课文重点,引导学生有条理地掌握课文内容21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)21 张乐平和三毛 浙教版 一年级上新知导入说一说同学们,你认识下面漫画中人物是谁吗?你知道这些漫画是谁画的吗?21世纪教育网新知讲解21世纪教育网新知讲解 一、认识张乐平 张乐平(1910年11月10日-1992年9月27日 ),男,浙江嘉兴市海盐人,毕生从事漫画创作,画笔生涯达60多个春秋。新知讲解青年张乐平张乐平与三毛剧组张乐平与三毛新知讲解 1947年 张乐平在大街上看到很多流浪儿童,他们吃不饱、穿不暖。张乐平有感而发创作了著名的漫画作品《三毛流浪记》。 1.你知道张乐平是怎么创作出“三毛”这个形象的吗? 二、三毛的故事21世纪教育网新知讲解解放前的流浪儿童新知讲解三 毛 流 浪 记新知讲解 2.你知道建国前“三毛”的故事吗? 1946年,在上海参与发起上海美术作家协会和上海漫画家协会。同年,《三毛从军记》在上海《申报》发表,引起轰动。21世纪教育网新知讲解 1947年,另一部传世之作《三毛流浪记》在《大公报》连载,激起社会强烈反响。新知讲解三 毛 流翻 身 记三 毛 日 记 3.同学们,新中国建立之后,“三毛”还有哪些新的故事吗?21世纪教育网新知讲解三 毛 今 昔三 毛 新事三 毛 迎解放新知讲解三 毛 学雷锋三 毛 爱科学新知讲解4.对比建国前后“三毛”的故事内容有什么区别。建国前:“三毛”生活困苦潦倒,是我国贫困大众的、流浪儿童的代表。建国后:“三毛”过上了幸福的生活,反映我国的人民生活的巨大变化。21世纪教育网新知讲解 在新的时代,我们对“三毛”形象有了新的认识,他的生活也更加丰富多彩。拓展提高你还知道张乐平哪些漫画作品?宝宝唱---老母鸡东郭先生和狼拓展提高宝宝唱---大白兔庆祝六一拓展提高和平万岁小孩与羊羔21世纪教育网拓展提高小萝卜头拓展提高小猫咪咪课堂总结 本节课我们学习了《张乐平和三毛 》,通过学习我们对张乐平有了初步的了解,知道他创作“三毛”这个形象的背景,了解在不同时期“三毛”的不同的故事,从而更多的了解到了浙江的名人。21世纪教育网板书设计 张乐平和三毛一、认识张乐平二、三毛的故事 1.三毛的诞生 2.建国前的三毛故事 3.建国后的三毛故事 4.不同时期的三毛谢谢21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员?欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!!详情请看:https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 第21课张乐平和三毛同步练习1、填空题。1.张乐平是_____________,中国当代杰出的__________之一。2.___________年 张乐平在大街上看到很多___________, 他们吃不饱、穿不暖。张乐平有感而发创作了著名的漫画作品《____________》。3.____________成立后,张乐平又创 作了《____________》《____________》《____________》等漫画作品,漫画中的“三毛”过上了_____________的生活。二、选择正确的答案写在括号里。 1.张乐平的家乡在杭州的_____________( )A.杭州 B.丽水 C.嘉兴海盐 D.金华2.《三毛流浪记》创作时间是____________( )A.1947 B.1946 C.1945 D.19483.下面哪副作品是张乐平建国之后的作品________( )A. B. C.4.张乐平创作“三毛”的形象是因为_______( )A.看到受苦的农民 B.看到解放前的流浪儿童C.看到有好多失学儿童5.下面哪副作品不是张乐平的________________( )A. B.C. D.三、判断题。1.张乐平是海盐人,中国当代杰出的作家之一。( )2. 1947年 张乐平在大街上看到很多流浪儿童 他们吃不饱、穿不暖。张乐平有感而发创作了著名的漫画作品《三毛流浪记》。( )3. 《三毛从军记》、《三毛流翻身记》、《三毛迎解放》和 《三 毛 学雷锋》都是张乐平建国之后的作品。( )四、简答题。1.说一说,你对张乐平的了解吗?2.对比一下建国前后“三毛”的故事内容有什么区别吗?第21课张乐平和三毛同步练习答案1、 填空题。1. 浙江海盐 漫画家2. 1947 流浪儿童 三毛流浪记3. 新中国 三毛翻身记 三毛今昔 三毛迎解放 幸福解析:主要考察学生对课本内容的掌握情况。二、1.C解析:主要考察学生对张乐平的家乡的了解。2. A解析:主要考察学生对《三毛流浪记》创作时间的了解。3. C解析:主要考察学生对张乐平建国之后的作品的了解。4.B解析:主要考察学生对张乐平创作“三毛”的形象的了解和掌握。5.D解析:《父与子》是一部德国幽默大师埃·奥·卜劳恩创作的连环漫画.。三、判断题。1.×解析:张乐平是我国当代杰出的漫画家之一。2.√解析:主要考察学生对张乐平创作“三毛”的形象的了解和掌握。3.×解析:《三毛从军记》是1946年在上海《申报》发表的作品。四、简单题。 2.答::解放前,张乐平笔下的“三毛”生活困苦潦倒,是我国贫困大众的、流浪儿童的代表。《三毛流浪记》里的三毛生活困苦不堪,尝尽世间困难。建国以后,“三毛”过上了幸福的生活,反映我国的人民生活的巨大变化。 在新的时代,我们对“三毛”形象有了新的认识,他的生活也更加丰富多彩。(答案不统一,根据实际情况回答)解析:主要考察学生对张乐平作品的了解和掌握。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 第21课 张乐平和三毛 教学设计.doc 第21课 张乐平和三毛 试卷 .doc 第21课 张乐平和三毛 课件.ppt