资源简介

节电小专家
活动目标：
1、通过家庭用电情况的电查，初步掌握科学的调查方法，绘制统计图表的方法，并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题，培养独立思考能力。
2、通过穿插了解家中电器情况，并制作节电小贴士，加强动手能力和语言表达能力。
3、培养节电意识和环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家精神。
活动重、难点：
1、通过家庭用电情况的电查，初步掌握科学的调查方法，绘制统计图表的方法，并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题，培养独立思考能力。
2、培养节电意识和环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家精神。
活动准备：
收集家里最近半年的电费账单。
活动过程：
活动一 家庭用电情况调查
一、活动引入。
师：“节点标兵”家庭评选活动快开始了，每位同学赶快去收集最近半年家里的用点情况，好去参加班级评选。
二、活动过程。
1、确定调查内容和方法。
师：要知道家庭用点情况，可以从哪些方面进行了解？
学生互相介绍自己的方法，小组汇报。
2、搜索家庭用电情况。
师：调查行动开始前，先想一想怎样将调查结果记录下来？
学生填写调查表。
3、整理数据。
学生填写人均用电量表，并将调查数据整理成图表。
4、班级评选与交流。
师：其他同学家庭用电情况怎么样？与他们相比，你们家的情况怎么样？
学生评比。
师：为什么在人数相同的情况下，有的家庭用电能比较少？
学生发言。
5、填写成绩单。

活动二 节电小贴士
一、活动引入。
师：电是一种宝贵的能源，节约用电，人人有责。
二、活动过程。
1、家中侦察。
每位同学家中有哪些电器？家人平时使用电器的情况如何？
2、搜集节电窍门。
师：谁来说说看，节电有哪些窍门？
可以先让用电少的同学发言，其他同学进行补充。
3、制作小贴士。
师：我们可以制作一些节电小贴士，时刻提醒自己。
师：做小贴士要考虑哪些问题？
学生讨论，发言。
4、看效果。
师：小贴士起作用了吗？家人的行为有了什么样的变化？
学生汇报。
5、填写的成绩单。

活动三 设计配灯方案
一、活动引入。
师：王老师忙着装修新房，这些天她正为选用什么样的灯具犯愁呢。我们来给她出谋划策吧！
二、活动过程。
1、认识灯的类型和照明特点。
师：说说灯有哪些类型，以及各种照明的特点？
学生汇报课前到附近的灯具市场进行调查得到的资料。
2、增长选灯学问。
师：选择灯具时应从哪些角度进行思考？
3、了解新房情况。
师：我们先来了解一下王老师的新房情况。
出示新房草图。
介绍新房情况。
4、确定配灯方案。
师：怎样针对不同房间的需要，制定配灯方案？
学生说自己的方案。
师：请其他同学给他的方案提些改进意见。
学生发言。
5、填写成绩单。

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