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人教部编版道德与法治七年级上册9.1守护生命教学设计

课题 9.1守护生命 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习 目标 培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感，追求真善美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。了解爱护身体的一些基本常识，传承优秀文化，发扬民族精神。
重点 爱护身体
难点 如何养护精神

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课件展示几位学生对生命的理解： 我爸爸是一名中医，他说要养生，根据季节变化调整起床和睡眠时间我姥姥叮嘱我，在外边要注意安全，不要到危险的地方玩生命那么重要，我读“嗟来之食”的故事，一个人宁愿饿死也不接受带有侮辱性的食物，这种做法对吗？每次看到影片中革命战士英勇就义的情节，我很感动，总能想起一句话，“你能够消灭我，却不能打败我” 说一说守护生命应该注意哪些方面 阅读课件材料，对守护生命产生初步的思考 引发学生的思考
讲授新课 自主研讨（一）自主预习： ? 1、如何爱护身体？ ? 2、如何正确认识养护精神？ ? 3、为什么要守护我们的精神家园？ ? 4、怎样守护我们的精神家园？ ? 5、怎样守护生命？ 讲授新课探究一：说说你的生活习惯？ （1）你每天早晨都吃早餐吗？（2）你是否有过熬夜打游戏或者追剧的经历？（3）你是否食用过“三无”食品或者碳酸饮料呢？（4）你的体重是否过轻或过重呢？观看视频：2017年的诺贝尔生理学和医学奖课题:"为什么越来越多的人发现自己开始变丑变胖变笨了?"请同学们说一说看完视频得出的结论：熬夜会使人变丑，有什么感想？我们应该培养成哪些良好的生活习惯？探究二：讨论：自然灾害发生时我们应该怎么做？当火灾 (?火灾自救逃生.flv?)发生时__________________________ 当地震 (?地震逃生.mp4?)发生时__________________________ 当交通事故 (?交通事故自救.mp4?)发生时______________________ 当发生拥挤踩踏时______________________ 遭遇电梯事故 (?电梯故障自救.mp4?)时___________________ 总结：我们应该如何爱护身体？ （1）关心身体的状况，养成健康的生活方式 （2）关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。（3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 教师：没有了健康一切就都是零。探究三：探讨：如何理解巴金：人不是单靠吃米活着的这句话探究四：观看视频‘莆仙戏春草闯堂’思考：我们为什么要守护我们的精神家园？ 我们如何守护？我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。课件展示中国传统文化中国结，四大发明等，讨论：我们应该如何正确认识养护精神？（1）精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。（2）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 （3）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 总结：5、我们应该如何守护生命？ （1）守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式 （2）关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体（3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 （4）关注精神健康，满足精神需求，丰富精神生活，守护精神家园。 请同学们谈谈这节课的收获。 课后拓展说一说你知道的养护精神的其他方法 （读书 交朋友 学习等等） 古人养护精神的方法 教师：颐养之道不同于食养等，它更侧重于精神方面的养护。韩愈在《闵己赋》中说：“恶饮食乎陋巷兮，亦足以颐养而保年。”《后汉书·光武帝纪下》中也有“愿颐爱精神，优游自宁”。这都是从精神层面来说的，所以颐养之道可以侧重于精神，看看古人是怎样来保养他们的精神的。 练字作画写诗等等 对课本内容进 行自主预习 说一说自己平时的生活习惯 思考当自然灾害发生时，我们应该怎么做 让学生对课本有初步的了解。 从生活入手，把课本知识和生活联系起来 培养学生实际生活中遇到问题如何解决

课堂小结 通过这节课的学习，让我们认识到生命是宝贵而短暂的，守护生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的各种可能。关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。
板书








21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）



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我爸爸是一名中医，他说要养生，根据季节变化调整起床和睡眠时间
我姥姥叮嘱我，在外边要注意安全，不要到危险的地方玩
生命那么重要，我读“嗟来之食”的故事，一个人宁愿饿死也不接受带有侮辱性的食物，这种做法对吗？
每次看到影片中革命战士英勇就义的情节，我很感动，总能想起一句话，“你能够消灭我，却不能打败我”
几位同学一起讨论生命的问题
导：
（1）上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？
（2）结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面？
爱护身体
养护精神
完成导学案P41内容，思考以下问题：
1、如何爱护身体？
2、如何正确认识养护精神？
3、为什么要守护我们的精神家园？
4、怎样守护我们的精神家园？
5、怎样守护生命？
自我检测
（1）你每天早晨都吃早餐吗？
（2）你是否有过熬夜打游戏或者追剧的经历？
（3）你是否食用过“三无”食品或者碳酸饮料呢？
（4）你的体重是否过轻或过重呢？
请做以下小调查：
一、爱护身体
身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。
2017年的诺贝尔生理学和医学奖课题:
"为什么越来越多的人发现
自己开始变丑变胖变笨了?"
而原因也很简单:熬夜!
热爱运动
按时吃饭睡觉
我们要培养良好的生活习惯。
11月12日，47岁的中学班主任鲍方在办公室被刺26刀，在被送往医院的路上，鲍方已经没有生命体征。然而刺死老师的不是什么顽劣的学生，也不是因为激烈的冲突，而是班级第一名。
当天下午，班主任鲍老师本来没有课，但发现孩子们近期的学习积极性不高，就主动组织学生观看励志视频，并要求学生都写观后感。对此，学生罗某表示坚决不写，鲍老师随即将其叫到办公室。
这之后，有同学在办公室门外听到鲍老师对罗某说“你不写就转班吧”，没有想到罗某会对老师行凶。
关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命
随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。
严峻的现实
全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中，除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以外，约有80%的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！
看到这些数据，你有什么启发？
观看交通安全教育视频，说一说我们应该如何爱护身体？
当火灾发生时__________________________

当地震发生时__________________________

当交通事故发生时______________________

当发生拥挤踩踏时______________________

遭遇电梯事故时___________________
增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
1、如何爱护身体？
（1）关心身体的状况，养成健康的生活方式
（2）关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。
（3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
人不是单靠吃米活着的。
——巴金《灯》
你怎样理解这句话的意思？
二、养护精神
精神发育，需要物质的支持，但过度的物质追求、物质攀比，不仅不能体验到生活的美好，甚至会陷入泥沼，丢失精神世界的财富。
於潜僧绿筠轩
苏轼
宁可食无肉，不可使居无竹。
无肉令人瘦，无竹令人俗。
人瘦尚可肥，士俗不可医。
旁人笑此言，似高还似痴。
若对此君仍大嚼，世间那有扬州鹤？
释义：宁可没有肉吃，也不能让居处没有竹子。没有肉吃不过人会瘦掉，但没有竹子就会让人变庸俗。原因是人瘦还可变肥，人俗就难以医治了。旁人若果对此不解，笑问此言：“似高还似痴？”那么请问，如果面对此君（竹），仍然大嚼，既要想得清高之名，又要想获甘味之乐，世上又哪来“扬州鹤”这等鱼和熊掌兼得的美事呢？
材料分析
费利德不仅为集中营的孩子们，也为生活在今天和以后的人们展示了生活本身的不朽、想象力和创造力的不朽；展示了维护宁静心灵和智慧思索的必要。这说明即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
阅读教材P102—P103《犹太人集中营遗存的儿童画作》，思考：
1、女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？
材料分析
可见，我们的精神发育不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
2、为什么将这些儿童绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？
在艰苦卓绝的环境下，孩子们依然保持着美丽的心灵，保留着对美好事物的追求。
汉字：中国字是世界上最古老的文字之一，已经有六千多岁了。
文化典籍：《论语》、《四书五经》、《道德经》、《孙子兵法》、《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等，其中很多典籍还广受外国朋友喜爱。
科技工艺：司母戊鼎、青铜编钟、地动仪、司南、印刷术、造纸术、火药等。
文学艺术：唐诗宋词、昆曲、影视剧。
还有很多不胜枚举的中华符号：中国结、中国长城、中国武术、中国旗袍
2、为什么要守护我们的精神家园？
我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。
阅读教材P103～P104活动材料。
你参加过这些或类似的活动吗？
说说你的体验和感受。
守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
3、怎样守护我们的精神家园？
4、如何正确认识养护精神？
（1）精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
（2）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
（3）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
5、怎样守护生命？
（1）守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式
（2）关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体
（3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
（4）关注精神健康，满足精神需求，丰富精神生活，守护精神家园。
新知导入
在养护精神方面我们还可以怎么做呢？谈谈你的经验。
看一本好书
结交能让自己成长的朋友
学习一个新的领域的知识
新知讲解
颐养之道不同于食养等，它更侧重于精神方面的养护。韩愈在《闵己赋》中说：“恶饮食乎陋巷兮，亦足以颐养而保年。”《后汉书·光武帝纪下》中也有“愿颐爱精神，优游自宁”。这都是从精神层面来说的，所以颐养之道可以侧重于精神，看看古人是怎样来保养他们的精神的。
拓展提高
养护精神，陶冶性情。
我们常说字如其人，有些心性浮躁的人，我劝他们最好去练习练习书法，不但可以写得一手好字，更能沐浴神气。写字的时候要聚精会神，心不被外物所扰，一点一横间都蓄着气血。学习书法如若认真起来也是件劳苦的事情，只是能静中取乐，化解平日的戾气。
画同书一样，必须倾注精气才能使它丰满、完整，如果精神不专一，那么画出来的东西就没有精髓。不谨慎，画不会周密；懒惰时作画，虽在运着画笔，但线条不会流畅；心烦意乱，笔调也必然凌乱……所以学习画画也是很要的陶冶性情的方法。
以诗舒志
守护生命
爱护身体
关注自己的身体，养成健康的生活方式
关注自己的内在感受珍视自己的肉体生命
养护精神
守住自己的心灵，丰富精神生活
继承优秀民族文化、民族精神
提高安全意识，掌握基本自救自护的方法
课堂总结
1“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。” 康康所在学
校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。
学校的做法（ ）
A．占用了学生的休息时间
B．影响了学生的学习成绩
C．有利于学生的身体健康
D．忽视了学生的在校安全
C
课堂练习
2.有下列情况者，最好不要下河游泳（ ）
①患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎等疾病
②处在月经期的女同学
③患有皮肤病、严重沙眼等传染病
④饱食或空腹时、剧烈运动或繁重体力劳动后
A. ①②③④ B. ①②③
C. ①②④ D. ①③④
A
3、下列属于对生命负责的态度的是（ ）
A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④
4、几个学生一起议论学校的安全教育，你赞同的观点是（ ）
A.学校应该以学习为主，开展安全教育没必要
B.我们学校是新建的大楼，不会有什么安全隐患
C.很多学校的安全事故多是由马虎大意引起的
D.学习使用灭火器材的时候，大家都觉得很好玩
板书设计
守护生命
爱护身体
关注自己的身体，养成健康的生活方式
关注自己的内在感受珍视自己的肉体生命
养护精神
守住自己的心灵，丰富精神生活
继承优秀民族文化、民族精神
提高安全意识，掌握基本自救自护的方法
作业布置
完成课后练习
谢谢
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9.1《守护生命》

一、单项选择题
1、根据教育部的要求，全国中小学每学年开学的第一天都要以“知识守护生命”为主题作为“开学第一课”，守护生命首先要（ ）
A.关注自己的身体 B.关注自己的内在感受
C.关注并养护我们的精神 D.关注人世间的真、善、美
2、在日常生活中,下列符合维护健康的生活方式的是（ ）
A.小胡是学校的尖子生,他经常晚上熬夜学习
B.为了拥有健康的体魄,小白经常在课余时间参加体育锻炼
C.小新肠胃不好,但他总是抵挡不住垃圾食品的诱惑
D.小文为了早读不迟到,总是以不吃早餐为代价
3、下列属于对生命负责的态度的是（ ）

A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④
4、几个学生一起议论学校的安全教育，你赞同的观点是（ ）
A.学校应该以学习为主，开展安全教育没必要
B.我们学校是新建的大楼，不会有什么安全隐患
C.很多学校的安全事故多是由马虎大意引起的
D.学习使用灭火器材的时候，大家都觉得很好玩
5、对下面漫画中两名学生的言行认识正确的是（ ）

①追求物质,盲目攀比 ②容易丧失对真、善、美的体验
③容易丢失精神世界的财富 ④我们的精神发育需要物质的支持
A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
二、非选择题
材料一漫画《有“视”无恐》


材料二 习近平总书记在北京师范大学看望一线教师时指出，我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生的脑子里。
结合上述材料，运用相关知识，思考下列问题：
(1)你想对漫画中的“有‘视’无恐”者说些什么？(我们应该如何守护生命？)


(2)如何正确认识养护精神？



(3)我们应怎样守护我们的精神家园？请提出你的建议。

参考答案
1.A2.B3.D4.C5.C
二、 (1) （1）关心身体的状况，养成健康的生活方式
（2）关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命
（3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
（4）关注精神健康，满足精神需求，丰富精神生活，守护精神家园。

(2) （1）精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
（2）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
（3）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
(3) 我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。


















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