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浙教版人·社会·自然一年级第15课自我保护教学设计
课题 自我保护 单元 第二单元 学科 人·社会·自然 年级 一年级上
学习 目标 知道社会上还存在少数坏人，懂得要提高警惕，保护自己。 2.学会讲究斗争策略，机智地保护自己。 3.通过本课的学习，增强学生自己保护的意识，提高学生保护自己的能力。
重点 知道社会上还存在少数坏人，懂得要提高警惕，保护自己。
难点 学会讲究斗争策略，提高学生保护自己的能力。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师:同学们,你们知道我们在生活中容易受到哪些伤害吗？ （学生各抒己见） 观察图片 回答问题 板书课题 自我保护 思考问题，展示答案。 从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题
讲授新课 一、遇到坏人，应该怎么办1.同学们，观察下面图片，说说遇到下面的情景该怎么办？ 展示图片。 （学生各抒己见） 情景一： 叔叔带你去公园玩，可以意思了！ 师：小朋友，当我们的爸爸妈妈或者其他大人不在身边时，我们不要和陌生人说话。 情景二：叔叔请好吃的糖果！ 师： 小朋友，面对陌生人送给我们的糖果、饮料、零食等东西时，我们要拒绝，不能接受。 情景三：我是你爸爸的好朋友，他有事，让我接你放学，我们走吧！ 师： 外出时，一定要和家人在一起。放学时，一定要等爸爸妈妈来接你，或者和同学结伴回家，不要随陌生人来开。 情景四：小朋友，你长得真可爱，告诉叔叔你叫什么名字？家住在什么？告诉叔叔你爸爸妈妈的电话号吗？ 师：在生活中，不要向陌生人随意说出家庭住址和父母的信息。 二、被坏人盯上了，应该怎么办 展示图片。 （学生各抒己见） 正常的接触 生1：在路上，被陌生人盯上，应该赶紧离开，向人多的地方跑。 生2： 如果遇到陌生人跟踪你，可以打电话报警，寻求警察的保护。 生3： 在路上，被陌生人盯上，可以大声呼救：“救命！” 生4： 当我们遇到坏人时，要巧妙与坏人周旋，记住坏人的特征。 观察图片，小组讨论，展示答案。 观察图片，小组讨论，展示答案。 小组讨论，展示答案。 培养学生的观察能力和沟通表达能力 培养学生的分析能力及语言表达能力。 通过讨论，增强学生对问题的理解能力。
拓展提高 1.同学们,观看防拐视频说说，如果你遇到视频中的情景会怎么办？（学生各抒己见）2.结合下面的视频，说说小女孩的做法给了我们什么启示？（学生各抒己见） 亮点一：孤立无援时，女童没有过度反抗。 解析：女童面对明显有暴力趋向的成年人，她没有激烈抗拒，避免刺激嫌疑人，而是静观其变，等待机会逃脱。 亮点二：警察赶到，女童迅速挣脱女嫌疑人，跑向民警 　　解析：女童对警察的外观标识特征、职业身份有清醒认识，概括为三句话：认识警察，知道警察是干什么的，知道有危险要求助于警察。 亮点三：抱着警察的腿哭喊“她不是我妈妈” 　　解析：抵达现场时，处警民警并不十分确定该女童就是报警所称的“失踪女童”。一句“她不是我妈妈”，使现场民警迅速做出判断，将嫌疑人隔离并控制。 亮点四：准确描述被拐过程 　　解析：“我早上要上学，她把我带到这里来了……”清晰、准确地叙述被拐过程，使民警能排除嫌疑人的语言干扰，迅速判明情况。 观看视频， 小组讨论， 展示答案。 增加学生见识，开拓学生视野
课堂小结 本节课我们学习了《自我保护》通过分析遇到坏人，应该怎么办？和被坏人盯上了，应该怎么办？两个情景让学生知道在生活中，我们知道哪些情形下，有可能会受到伤害，从而学会并掌握保护自己的方法。 总结全文，整体掌握
板书 自我保护 一、遇到坏人，应该怎么办 二、被坏人盯上了，应该怎么办 突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容








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第15课 自我保护 同步练习
1、填空题。
1. 大人不在身边时，我们不要和陌生人____________；不接受陌生人的__________、__________、零食、玩具等；和家人在一起或者结伴__________，不随陌生人___________；不随意说出_________和父母的__________。
2. 在路上，被陌生人盯上，赶紧________，向认多的地方_________；及时__________寻求_________；大声_________；记住坏人的________，巧妙与坏人________；避免_________，保证自己的人身___________。
二、选择正确的答案写在括号里。
1.遇到下面的情景，正确的做法是_____________（ ）
放学路上，一个阿姨笑眯眯的给你一根棒棒糖……
A.有糖就吃
B.想一想，如果阿姨是好人就吃
C.不接受，立刻跑开
2.下面图片中做法正确的是（ ）
A.放学时，小明跟一位老奶奶聊天，不知不觉忘记了回家。
B.放学时，有人做问卷调查，要琳琳填写家庭住址和爸爸的电话，琳琳拒绝了。
C.在上学路上，有人让丽丽带路，她想觉得要助人为乐，就上车带路。
3．放学路上，小红觉得有人跟着，她不应该_________（ ）
A.她立刻向人多的地方跑
B.她看到路边有电话亭，立刻拨打110报警。
C.她吓的不敢走路，蹲着地上哭起来。
4．观察下面图片，说说我们应该怎么做_________（ ）

A.把财物交出来，保护自己的生命安全，然后报警。
B. 保护自己的财产，誓死不从
C.跟坏人搏斗，打到坏人
三、判断题。?
1.如果遇到陌生人跟踪你，可以打电话报警，寻求警察的保护。（ ）
2.天气很热，一位老奶奶递给玲玲一瓶饮料，玲玲想都没想拿起来就喝。（ ）
3.放学时，一位漂亮的阿姨对小红说：“我是你妈妈的朋友，她让我接你放学。”小红立刻回到学校，找老师给妈妈打电话。（ ）
4.淘淘遇到了坏人给他要钱，他立刻拿出所以的钱，说：“这是所以的钱，你拿去，强不哟伤害我。”（ ）
四、简答题。
1.说一说，在生活中，遇到不好意的人，我们应该怎么办？（列举三条）





2.在生活中，如果我们被坏人盯上了，应该怎么办？（列举三条）














第15课 自我保护 同步练习答案
1、 填空题。
1. 说话 糖果 饮料 回家 离开 家庭住址 信息
2. 离开 跑 报警 救援 呼救 特征 周旋 冲突 安全
解析：主要考察学生对课本内容的掌握情况。
2、 选择题。
1.C
解析：主要考察学生对自我保护方法的掌握。
2.B
解析：主要考察学生对自我保护方法的掌握。
3.C
解析：主要考察学生对自我保护方法的掌握。
4.A
解析：主要考察学生对自我保护方法的掌握。
三、判断题。
1.√
解析：主要考察学生对自我保护方法的掌握。
2.×
解析：主要考察学生对自我保护方法的掌握。
3.×
解析：主要考察学生对自我保护方法的掌握。
4、√
解析：主要考察学生对自我保护方法的掌握。
四、简单题。

2.答：应该赶紧离开，向人多的地方跑。
可以打电话报警，寻求警察的保护。
可以大声呼救：“救命！”
要巧妙与坏人周旋，记住坏人的特征。
遇到会坏人，避免冲突，保证自己的人身安全。
解析：主要考察学生对被坏人盯上的方法的掌握。






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15 自我保护
浙教版 一年级上
新知导入
说一说
同学们,你们知道我们在生活中容易受到哪些伤害吗？
来自动物的伤害
新知导入
校园欺凌
新知导入
社会中伤害
新知讲解
新知讲解
一、遇到坏人，应该怎么办
1.同学们，观察下面图片，说说遇到下面的情景该怎么办？
叔叔带你去公园玩，可以意思了！
情景一：
新知讲解
小朋友，当我们的爸爸妈妈或者其他大人不在身边时，我们不要和陌生人说话。
新知讲解
情景二：
叔叔请好吃的糖果！
谢谢，不用了，我不要。
新知讲解
小朋友，面对陌生人送给我们的糖果、饮料、零食等东西时，我们要拒绝，不能接受。
新知讲解
情景三：
我是你爸爸的好朋友，他有事，让我接你放学，我们走吧！
我不认识你，我不跟你走。
新知讲解
外出时，一定要和家人在一起。放学时，一定要等爸爸妈妈来接你，或者和同学结伴回家，不要随陌生人来开。
新知讲解
情景四：
小朋友，你长得真可爱，告诉叔叔你叫什么名字？家住在什么？告诉叔叔你爸爸妈妈的电话号吗？
我不认识，你走开。
新知讲解
在生活中，不要向陌生人随意说出家庭住址和父母的信息。
新知讲解
二、被坏人盯上了，应该怎么办
在路上，被陌生人盯上，应该赶紧离开，向人多的地方跑。
新知讲解
如果遇到陌生人跟踪你，可以打电话报警，寻求警察的保护。
新知讲解
在路上，被陌生人盯上，可以大声呼救：“救命！”
新知讲解
快告诉我，你爸爸的电话号码？
这个人脸上有个黑点，一会儿告诉警察叔叔……
当我们遇到坏人时，要巧妙与坏人周旋，记住坏人的特征。
新知讲解
把身上的钱拿出来。
我的钱都在这里了，全部给你。
遇到会坏人，避免冲突，保证自己的人身安全。
拓展提高
1.同学们,观看防拐视频说说，如果你遇到视频中的情景会怎么办？
拓展提高
2.结合下面的视频，说说小女孩的做法给了我们什么启示？
拓展提高
亮点一：孤立无援时，女童没有过度反抗。
解析：女童面对明显有暴力趋向的成年人，她没有激烈抗拒，避免刺激嫌疑人，而是静观其变，等待机会逃脱。
拓展提高
亮点二：警察赶到，女童迅速挣脱女嫌疑人，跑向民警
　　解析：女童对警察的外观标识特征、职业身份有清醒认识，概括为三句话：认识警察，知道警察是干什么的，知道有危险要求助于警察。
拓展提高
亮点三：抱着警察的腿哭喊“她不是我妈妈”
　　解析：抵达现场时，处警民警并不十分确定该女童就是报警所称的“失踪女童”。一句“她不是我妈妈”，使现场民警迅速做出判断，将嫌疑人隔离并控制。
拓展提高
亮点四：准确描述被拐过程
　　解析：“我早上要上学，她把我带到这里来了……”清晰、准确地叙述被拐过程，使民警能排除嫌疑人的语言干扰，迅速判明情况。
拓展提高
亮点五：能准确报出自己的姓名、就读学校及家长联系方式
　　解析：“我叫**，我是"新小"(新生街小学)的……书包上有我爷爷的电话……”准确提供的信息，使民警能快速与女童家人、老师取得联系，获取更全面的信息。
拓展提高
亮点六：拉着警察衣角，躲在民警身后
　　解析：在高速公路的应急车道上，女童不乱动、不乱跑，始终拉着民警衣角紧贴其后，使自己处于相对安全的位置(出警警车在对向车道)。
拓展提高
3.观赏下面图片，讨论：如果你遇到下面的情景自我保护的方法？
一个人在家时，陌生人敲门不要随意打开，比如送快递、送外卖、抄水电等。
拓展提高
不随意上陌生人车，不乘坐黑车、陌生车。
拓展提高
当我们遇到坏人时，可以向周围的人求救。
课堂总结
本节课我们学习了《自我保护》通过分析遇到坏人，应该怎么办？和被坏人盯上了，应该怎么办？两个情景让学生知道在生活中，我们知道哪些情形下，有可能会受到伤害，从而学会并掌握保护自己的方法。
板书设计
自我保护
一、遇到坏人，应该怎么办
二、被坏人盯上了，应该怎么办
谢谢
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