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《综合探究五 认识台湾》课堂实录
师：上课！
生：老师好！（起立）
师：同学们好！请坐！
师：同学们，在我们国家，有一个地方，这里山美水美人也美！来，让我们的视线聚焦在大屏幕上！（展示一点点奶茶、凤梨、青芒、垦丁和日月潭美景的图片）大家知道这是哪里吗？
生：台湾！
师：美食美景，你们心动吗？接下来我们就一起开始心动宝岛之行吧！
师：宝岛台湾令人心动，在开始心动之行前，我们先要了解一下台湾的自然环境，做好出行准备。接下来，请同学们结合课本和所给图文资料，完成导学案上的第一部分内容。（教师进行巡视，指导并批改学生的填写，掌握学情，进而邀请答对的学生来讲解）
师：哪位同学愿意来讲讲台湾岛的地理位置并在地图上指一指？
生：台湾岛西望祖国大陆，隔台湾海峡与福建省相望，北濒东海，东临太平洋，南濒南海。
师：刚刚同学们初步了解了台湾岛的地理位置，那这样的地理位置对我国东南沿海的国防安全有什么意义呢？
生：从东南沿海省份出发进入太平洋要经过台湾海峡。
师：非常棒！准确地说，台湾岛是我国联系太平洋海上各国的交通枢纽，在地理位置上具有战略性意义。
师：根据我们前面学到的分层设色地形图，哪位同学来说说台湾岛地形?
生：台湾岛以山地为主，平原主要分布在西部，地势西低东高。
师：根据台湾岛气温和降水量曲线图，请同学们来说说台湾岛的气候类型。
生：北回归线穿过台湾岛，年均温在20度左右，降水量多达2000---4000毫米，初步判断为亚热带和热带季风气候。
师：那是如何判断出季风气候呢？因为夏季，受太平洋海上风影响，风从太平洋吹来，带来热量和雨水。冬天则受西北风影响，降水有明显的季节差异。
师：最后，我们来找一找台湾的河湖。
生：日月潭，浊水溪。
师：现在我们来总结一下，学习台湾岛的自然环境时，我们都从哪些角度进行分析的呢？
生：地理位置、地形、气候、河湖。
师：很好！看来你的综合思维能力很强。这也给我们一点启示，在分析一个地方的自然环境时，我们要从地、气、水、土等方面进行分析。
师：通过刚才的活动，我们为此次的心动之行揭开了台湾岛的面纱，初步感知了宝岛。接下来，我们再近距离认识一下台湾，欣赏一下台湾的特色美景。（展示台湾一些特色物产图片和城市美景）同学们，看过之后，有啥感受？
生：哇！太美了，好心动！
师：是的，台湾岛物产丰富，美称众多，城市发展各有特色。接下来，该发挥我们小集体的力量了，请你们小组一起为台湾岛制作一张精美名片，为我们宝岛做一次宣传介绍。具体要求详见导学案。
教师活动：分发材料给学生，观察每个小组的谈论情况，给予适当的指导。
学生活动：选一个感兴趣的点，小组合作完成一张精美名片，将它展示在黑板贴上。
师：时间到，哪个小组上来展示你们的成果？
生：我们小组选择了有关美称方面的内容来介绍。台湾岛有东南盐仓和海上粮仓的称号。东南盐仓是因为台湾岛的地形和气候，西部沿海地区地势平坦，全年高温，蒸发量大，有利于发展晒盐业。海上粮仓也因气候适宜，水稻产量大。（以上来自某小组展示）
师：你们组这张名片制作得非常好，让大家非常清楚这些美称的由来。我们发现，台湾的人文特色与自然环境密不可分。
师：通过刚才的名片制作这一活动，我们对台湾岛的认识更加深入了。不过，同学们，你们有没有发现台湾岛的人口和大城市主要集中在哪里？为什么会有这样的分布特点？
生：台湾岛的人口和大城市主要集中在西部平原地区。因为这里地形以平原为主，地势平坦开阔，利于生活和发展！
师：这节课，我们一起为台湾岛揭开了神秘面纱，了解了台湾自然环境，也欣赏了台湾的人文特色。心动不如行动！同学们，让我们一起为宝岛之行设计一条旅游路线。在这一环节，组内要明确分工，每个组员都要参与其中哦！
教师活动：播放台湾旅游宣传片，并分发日月潭、阿里山、太鲁阁等景点资料。
生：我们组的旅游线路如下：
时间： 1月21---26日 线路：杭州---台北----花莲
目的地： 台北、花莲 参观项目：台北101大楼、太鲁阁、阿美族村落
我们选择在1月下旬出发，因为那时应该放寒假了，而且台北以亚热带季风气候为主，1月份不会特别炎热。从台北到花莲，我们选择火车出行。台北作为行政中心，值得一去。花莲的太鲁阁景点和阿美族村落都非常有吸引力。（以上来自某一组的展示）
师：你们小组考虑得很周到，在景点选择上也富有特色。整体展示将我们本节课所学都运用其中，很棒！
师总结：同学们，回顾这节课，我们发现宝岛台湾“宝”在哪里了吗？
生1：宝在地理位置，台湾岛具有战略性地理位置
生2：宝在丰富的物产资源上，比如海盐、热带水果
生3：宝在悠久的历史文化，比如阿美族的民俗风情上
师点评：同学们，在这节课的自主学习环节，大家积极踊跃回答问题，回答问题的同学所在的小组都可以加分。在小组合作探究和拓展提升环节，每小组都参与其中，不过有的小组求胜心很强，急于得到结果，在分工协调上有所欠缺，所以所获分值较低，下次可要注意哦！现在我们来看一下小黑板，算算哪一小组得分最高，我们把掌声送给他们！

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