资源简介

第一课 闪闪是红星
花城版 五年级下
新知导入
新知导入
《闪闪的红星》是由八一电影制片厂摄制的中国儿童红色电影。 该片讲述了在1930年至1939年艰难困苦的环境中成长起来的少年英雄潘冬子的故事。
故事发生在1931—1938年间的江西红色革命根据地，一个年仅10岁的穷苦农民孩子——潘冬子，一心想参军。
这不仅是因为冬子的父亲是一名光荣的红军战士，更因为冬子要为被敌人杀害的母亲报仇。
歌曲欣赏
歌曲欣赏
歌曲欣赏
雄壮有力地、坚定地
歌曲是用什么情绪来演唱的？

A
B
C
摇篮曲
舞曲
进行曲
《红星歌》是一首？
歌曲欣赏


歌曲欣赏
《红星歌》全曲由几部分组成呢？
三部分
红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀
红星是咱工农的心，党的光辉照万代
红星是咱工农的心，党的光辉照万代
长夜里，红星闪闪驱黑暗.
寒冬里，红星闪闪迎春来.
斗争中，红星闪闪指方向.
征途上，红星闪闪把路开.
红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀
跟着毛主席跟着党，闪闪的红星传万代
跟着毛主席跟着党，闪闪的红星传万代
第一部分
第二部分
第三部分
第一部分，铿锵，有力。
第二部分，抒情，温柔。
第一部分和第二部分有什么不同
歌曲欣赏
红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀
红星是咱工农的心，党的光辉照万代
红星是咱工农的心，党的光辉照万代
长夜里，红星闪闪驱黑暗.
寒冬里，红星闪闪迎春来.
斗争中，红星闪闪指方向.
征途上，红星闪闪把路开.
歌曲练习
齐奏部分
5·5 5 6 |5 — | 6 3 2 | 1 — |

1·1 6 | 6 · 1 | 6 5 4 3 | 2 — |

>
>
>
>



1=C


f
歌曲练习

合奏部分
1=C
歌曲练习
单旋律演唱
有伴奏的演唱
下面两幅画，哪一副画能表现音乐中的单旋律，哪一副画能表现音乐中带有伴奏的旋律?
旋律与伴奏
旋律有时是单独演唱或演奏的，常见的旋律是有伴奏在陪衬着。
音乐小知识：旋律与伴奏
旋律与伴奏
拓展提高
谁能说出《红星》歌曲的体载是什么？并且这种体裁有什么特点？
《红星》的体裁是进行曲，是一种带有步伐节奏特点，它铿锵有力，能协调步伐、动作一致性，还能起战斗号角的作用。
拓展提高
大家还知道那些进行曲吗？
《国歌》 《运动员进行曲》
同学们，我们现在幸福生活是来之不易的，和许许多多英雄的英勇奋战是分不开的，所以我们要更加珍惜现在的生活，要向潘冬子那样勇敢和坚强、不怕困难，好好学习，为建设我们更加美好的明天而努力奋斗！
课堂总结
课堂总结
今天我们认识了革命小英雄潘冬子和他的英雄事迹，欣赏，学唱了革命歌曲，了解我们先烈们舍生救国的英雄气概和舍小家顾大家的革命精神，今天的幸福生活正是由无数优秀中华儿女用生命鲜血换来的。
板书设计

了解歌曲来源
人物介绍
练习歌曲
了解歌曲
总结
作业布置
练唱歌曲《红星歌》，并用一句话表达学习完《红星歌》后的感受。
谢谢
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小学音乐花城版五年级下册第1课《闪闪的红星》教学设计
课题 闪闪的红星 单元 第一单元 学科 音乐 年级 五年级
学习 目标 1.通过学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲雄壮有力的进行曲风格。 2.认识并体会重音记号的作用。??? 3.能给红星歌编排舞蹈，并用队列行进的方式进行表演。 4.能自信的用坚定有力的声音演唱《红星歌》。
重点 学唱歌曲，能体会歌曲中雄壮的情绪，演唱时音高、节奏准确、咬字吐字清晰。
难点 1.学生边唱歌曲边有序地进行表演，能积极参加课堂互动，给《红星歌》编排舞蹈。 2.通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养学生多方面的音乐表现力。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.?学生走进教室观看电影片段。（播放《闪闪红星》电影片段）。 2.?师：有哪位同学知道这部电影叫什么名字？电影的主人公是谁？ 3.?师：主人公潘冬子给你留下什么印象？4.师：有哪位同学知道这部电影的主题曲是什么？ 5.了解《闪闪的红星》电影背景。 认真聆听观看电影片段，思考老师所说的问题等。 学生感受音乐的风采，创设教学氛围。
讲授新课 播放红星歌视频，感受歌曲中的优美，思考以下问题。师：这首歌曲给你带来什么感受？（进行曲速度、雄壮有力地、坚定地）师：再次播放音乐，踏步感受进行曲的特点。思考乐曲分为几段？每段有多少乐句？演唱歌曲第一段，并从中找出本课中出现的特殊记号。(小组讨论，展示答案) ①重音记号。 师弹琴，学生拍掌感受重音记号。提问学生重音记号应如何演唱？（果断、坚定而有力） ②渐强记号。 找出渐强的乐句，提问学生渐强记号的特点是什么？（由弱渐渐变强）师弹琴，学生用边唱边跺脚的方式感受渐强记号。 ③随琴演唱第一段，用拍掌和跺脚等方式感受重音和渐强记号。 学习歌曲第二段。师：学习完歌曲，请问歌曲是用什么情绪来演唱的？四.《红星歌》是一什么歌曲？全曲共由几部分组成呢？各有什么不同？ 思考并回答问题 学习音乐符号 感受重音和渐强记号。 演唱歌曲 思考并回答问题 通过观看视频了解歌曲，提高了学生的音乐兴趣和素养。
课堂练习 演唱歌曲并练习歌曲
课堂小结 我们现在虽然生活在幸福的年代，但是我们还是要向潘子冬那样勇敢和坚强，不怕困难，让我们再一次演唱歌曲，结束今天的课吧！
板书 了解歌曲来源 人物介绍 练习歌曲 了解歌曲 总结








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