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课件2张PPT。细胞膜线粒体课件1张PPT。RCO2生成量ABCEPTQO2吸收量
图中线的含义：两种呼吸方式同时存在的区段是QRP；
两种呼吸方式同时存在的区段是QRP；
QR区段CO2生成量急剧减少的原因是随着O2浓度增加，无氧呼吸受到抑制；
T点之前引起曲线发生变化的因素是O2浓度，T点之后限制因素为温度等外在因素和酶等内在因素。
区域OQP的面积表示无氧呼吸产生的CO2量，所以可画出无氧呼吸产生的CO2量随O2浓度变化的曲线QBE
。0.510510152025O2浓度细胞呼吸曲线的识别技巧只进行无氧呼吸释放的CO2量最少，此条件最有利于蔬菜的储存；P点及以后：只进行有氧呼吸有氧呼吸消耗的葡萄糖量等于无氧呼吸消耗的葡萄糖量的1/3有氧呼吸吸收的O2量(或释放的CO2量)等于无氧呼吸释放的CO2量
课件17张PPT。影响光合作用的环境因素分析及应用1.单因子变量对光合作用的影响 ①光照时间：
②光照强度：
时间越长，产生的光合产物越多在一定光照强度范围内，增加光照强度可提高光合作用速率。（1）光照：实验假设：在一定范围内随光照强度的增强，光合作用强度也增强案例：探究光照强弱对光合作用强度的影响实验步骤：①取生长旺盛的绿叶，用打孔器打出小圆片30片。
②将小圆形叶片置于注射器内，抽拉出小圆形叶片内的
气体，重复几次。③将气体逸出的小圆形叶片，放入黑暗处盛有清水的烧杯
中待用。⑥观察并记录同一时间段内各实验装置中小圆形叶片浮起的数量。④取3只小烧杯(培养皿)，分别倒入20mL富含CO2的清水。
⑤分别向3只小烧杯中各放入10片小圆形叶片，然后分别对 这3个实验装置进行强、中、弱三种光照。实验结果：
实验结论：A中上浮叶圆片最多，其次是B，C中最少。光合作用的强度受光照强度的影响，在一定光照强度范围内，随光照强度升高光合作用速率逐渐增强。A点：AB段：B点：BC段：C点：光照强度为0时只进行细胞呼吸，释放C02量代表此时的呼吸强度 随光照强度增强，光合作用逐渐增强，C02的释放量逐渐减少,因一部分用于光合作用 光补偿点,此时细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用，即光合作用速率=细胞呼吸速率 随光照强度不断增强，光合作用不断增强 光饱和点,光照强度达到一定值时，光合作用不再增强 净真正光合速率＝净光合速率+呼吸速率 光照强度影响光合作用的曲线分析光补偿点光饱和点→光反应光照强度→NADPH、ATP→暗反应 C3还原→（CH20）阳生植物阴生植物光补偿点光饱和点→光反应光照强度→NADPH、ATP→暗反应 C3还原→（CH20）据光照强度可制定的农作物增产措施：(1)白天：适当增强光照(2)阴雨天：适当补光(5)种植时：★ 合理密植(4)间作套种时农作物的种类搭配，林带树种的配置 (3)冬季温室栽培避免高温 ③光的性质：白光>红光、蓝紫光>… …>绿光⑴温室大棚塑料薄膜的颜色最好是：无色透明⑵绿色植物生理实验的安全灯颜色：绿色⑶水域植物（藻类—水深）的垂直分布：绿藻红藻褐藻叶片光照面积对光合作用的影响： OA段：随叶面积的不断增大，光合作用实际量不断增大 A点：光合作用面积的饱和点 随叶面积的增大，光合作用不再增强，原因是有很多叶被遮挡，光照强度在光补偿点以下 OB段：干物质量随光合作用增强而增加 BC段：随叶面积的不断增加，干物质积累量不断降低 OC段：随叶面积的不断增加，呼吸量不断增加 应用：适当间苗、修剪，合理施肥、浇水，避免徒长。封行过早，使中下层叶片所受的光照往往在光补偿点以下，白白消耗有机物，造成不必要的浪费。 →C3的生成CO2浓度→暗反应C3还原→（CH20）AB（2）CO2浓度：AB段：在一定范围内，随C02浓度的提高，植物的光合速率加快 B点：表示C02的饱和点，CO2超过该浓度，光合速率达到最大不再提高。 A点：进行光合作用所需CO2的最低浓度，即CO2补偿点 应用：农作物增产措施
（1）合理密植使农田通风良好正其行，通其风”
（2）温室栽培，晴天适当增加
①施有机肥（农家肥）;
②施用NH4HCO3肥料;
③CO2发生器 （3）H2O：→H+的生成H2O→暗反应 C3还原→（CH20）→NADPH的生成水的作用：
1、光合作用的原料；
2、植物体内各种生化反应的介质；
3、影响气孔的开闭。应用：根据作物需水规律合理灌溉；预防干旱洪涝OA段：在一定范围内，水越充足，光合作用速率越快 （4） 矿质元素：矿质元素直接或间接影响光合作用。如可促进叶片面积增大，提高酶的合成速率，作为酶的激活剂等，提高光合作用速率。 应用：根据作物的需肥规律，适时、适量地增施肥料，可提高农作物产量。 （5）温度：→酶活性1、温度→NADPH、ATP生成量暗反应（CH20）生成量→光反应主次2、温度是影响气孔开闭的因素之一应用：农作物增产措施
1、适时播种；
2、温室栽培：
⑴晴天：白天适当升温，晚上适当降温以保持较高的昼夜温差
⑵连续阴雨天：白天和晚上均降温
3、防止“午休”现象 ★多因子对光合作用速率的影响P点：Q点：限制光合速率的因素为横坐标所表示的因子，随该因子的不断加强，光合速率不断提高 。横坐标所表示的因素，不再是影响光合速率的因子，若要提高光合速率，可采取适当提高图示中的其他因子的方法 。应用：温室栽培时，在一定光照强度下，白天适当提高温度，增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同时适当充加C02，进一步提高光合速率。当温度适宜时，可适当增加光照强度和C02浓度以提高光合速率。总之，可根据具体情况，通过增加光照强度，调节温度或增加CO2浓度来充分提高光合速率，以达到增产的目的 。解答光合作用相关曲线的基本步骤明标即明确横坐标和纵坐标所表示的含义找点即找出曲线中的起点、止点、顶点、交点和转折点等关键点。如光照强度或CO2浓度对光合作用强度影响的曲线中，在光照强度为0时，曲线在纵坐标上对应的点表示细胞呼吸所释放的CO2量或消耗的O2量；曲线在横坐标上的交点为光补偿点，即表示光合作用强度与细胞呼吸强度相同时的光照强度析线即找出曲线上升、下降或波动等变化趋势，并找出变化的原因。如夏天一天中光合作用曲线，往往会呈现“M”型变化，其“午休”效应出现的 原因是缺水导致气孔关闭，使得CO2供应不足找因在受多中因素影响时，找出曲线的限制因素。方法是对纵坐标或横坐标画垂线、或者只看某一条曲线的变化，从而将多因素转变为单一因素，进而确定限制因素课件5张PPT。光合作用与细胞呼吸的物质和能量转化过程图解：1．光合作用与细胞呼吸的比较2．光合作用与呼吸作用的联系 课件1张PPT。净光合作用速率与真正光合作用速率的关系CO2吸收0CO2释放AD呼吸速率净光合速率真正光合速率。绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织测得的数值为呼吸速率(A点)。绿色组织在有光条件下光合作用与细胞呼吸同时进行，测得的数据为净光合速率。
真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率BC课件2张PPT。G1期(Gap1)：生长期（主要是RNA和蛋白质的生物合成）
S期(Synthesis) ：关键期（DNA复制）
G2期(Gap2) ：准备期（还有RNA和蛋白质的合成）分裂间期细胞周期及其表示方法作用：为有丝分裂做物质准备（90%~95%）划分细胞变化：细胞核大，染色深，和人明显，DNA复制加倍，有关蛋白质合成分裂期前期：核膜、核仁消失，出现染色体和纺锤体
中期：染色体着丝点排列于赤道板上
后期：着丝点分裂，子染色体被拉向细胞两极
末期：染色体和纺锤体消失，出现核膜、核仁等细胞周期的划分：细胞周期的表示方法：课件4张PPT。着丝点有丝分裂过程中染色体形态变化：着丝点姐妹染色单体染色体的复制—包括 DNA的复制和蛋白质的合成复制过程中染色体形态变化及结果：复制染色单体动物细胞有丝分裂过程中各结构动态变化植物细胞有丝分裂过程中各结构动态变化课件1张PPT。合理设计杂交实验，判断显隐性具相对性状的两个亲本有性状分离子代发生性状分离的，亲本为显性性状无性状分离原亲本杂交子代表现出的性状为显性性状两个亲本杂交该性状为隐性该性状为显性有性状分离无性状分离有性状分离，与亲代具
有相同性状的子代回交子代只表现一种性状课件1张PPT。 “三步法”快速突破遗传系谱题一判断
遗传方式确定是否为伴Y染色体遗传确定伴X染色体遗传或常染色体遗传男全有女全无无中生有为隐性，隐性遗传看女病，
父子都病为伴性，父子有正非伴X，
有中生无为显性，显性遗传看男病，
母女都病为伴性，母女有正非伴X。二确定基因型根据个体的表现型基亲自代关系推断三计算
相关概率分别考虑每一种病后代的患病概率和正常的概率，最后进行组合课件7张PPT。肺炎双球菌：S型菌（菌落光滑）
有荚膜、有毒性R型菌（菌落粗糙）
无荚膜、无毒性 肺炎双球菌体内转化实验和体外转化实验1.格里菲斯的体内的转化实验的过程（1）
步骤：
结果：
结论：将无毒性的 R型活细菌注射到小鼠体内小鼠不死亡无毒性的R型活细菌不能使小鼠患败血症死亡。将有毒性的 S型活细菌注射到小鼠体内小鼠患败血症死亡有毒性的S型活细菌能使小鼠患败血症死亡。（2）
步骤：
结果：
结论：（3）
步骤：
结果：
结论：将加热杀死的 S型细菌注射到小鼠体内小鼠不死亡加热杀死的S型细菌不能使小鼠患败血症死亡。将无毒性的 R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内小鼠患败血症死亡（4）
步骤：
结果：
格里菲思从第四组实验的小鼠尸体上分离出了有毒性的S型活菌，并且发现转化成的S型细菌的后代也是有毒性的S型细菌。2.格里菲斯的体内的转化实验的结果与R型活细菌混合培养DNA纯度越高转化越有效美：艾弗里　19442.艾弗里的体外转化实验R菌S型菌蛋白质或荚膜多糖加入R菌S型菌DNA
+DNA酶
加入课件3张PPT。常见真核生物与原核生物的种类及从属关系真核生物原核生物支原体细菌硝化细菌乳酸菌大肠杆菌衣原体蓝藻放线菌课件5张PPT。● T2噬菌体的化学成分:蛋白质： 60%DNA： 40%● T2噬菌体的生活习性： 一种专门寄生于细菌内的病毒，利用细菌体内的物质合成自身的蛋白质和DNA，从而进行大量增殖。最终会使细菌裂解，从细菌中释放出来以后又可以去侵染别的细菌。噬菌体侵染细菌的实验●T2噬菌体的结构：噬菌体侵染细菌的过程噬菌体侵染细菌的实验结论：噬菌体蛋白质没有进入细菌体内。子代噬菌体蛋白质没有检测到35S亲代噬菌体的蛋白质被35S标记结论：噬菌体DNA进入了细菌内部，并且噬菌体DNA在亲代和子代之间具有连续性。证明DNA是遗传物质。 子代噬菌体的DNA中检测到32P亲代噬菌体的DNA被32P标记“二看法”判断子代噬菌体标记情况一看标记生物细菌提供原料，子代噬菌体都会被标记噬菌体二看
标记元素P标记DNA：子代噬菌体中会出现S标记蛋白质：子代噬菌体中不会出现课件4张PPT。DNA复制的过程①解旋②以母链为模板，进行碱基配对③形成两个新的DNA分子子链母链DNA的复制过程图解第一代第二代第三代第四代无论DNA复制多少次，含有原来母链的DNA分子永远只有两条思维拓展１)复制n次后DNA个数:ⅠⅡⅢ2n（n=复制次数）2）含母链的DNA数量比例：思维拓展课件2张PPT。基因表达的过程真核细胞中复制、转录、翻译的比较细胞分裂间期细胞核DNA的两条链均为模板四种脱氧核苷酸DNA聚合酶等ATPA-T、G-C半保留复制
边解旋边复制2个子代DNA分子生长发育过程细胞核基因的一条链为模板四种核糖核苷酸RNA聚合酶等ATPA-U、T-A
G-C ，C-G边解旋边转录1个信使RNA生长发育过程细胞质mRNA为模板二十种氨基酸特定的酶等ATPmRNA与tRNA配对
A-U, G-C多个特定氨基酸顺序的蛋白质课件6张PPT。基因突变的原因及与进化的关系物理因素损伤细胞内的DNA某些病毒的核酸能影响宿主的DNADNA DNA化学因素改变核酸的碱基复制偶发错误DNA的碱基组成碱基对增添、缺失、替换脱氧核苷酸种类、数量、排列顺序的改变基因结构改变遗传信息改变mRNA改变密码子简并性蛋白质不变性状不变中性
突变蛋白质改变新性状有利变异有害变异不定向性生物进化的原始材料基因重组类型及过程分析杂合子自由组合
（减Ι后期）交叉互换
（四分体期）基因重组新基因型产生产生新表现型变异性多样性生物进化的原材料(1)交叉互换型基因重组：动态展示：AaBbAaBb具体分析：（2）自由组合型基因重组：动态展示：AabBAaBbAb和aBAB和ab具体分析：课件4张PPT。1.缺失染色体结构的变异的类型例：人的猫叫综合征、果蝇缺刻翅的形成2.增加bb例：果蝇棒状眼的形成3.易位4.倒位（重复）（移接）（颠倒）染色体易位与交叉互换的区别发生于非同源染色体之间发生于同源染色体的非姐妹染色单体间属于染色体结构变异属于基因重组可在显微镜下观察到在显微镜下观察不到“三看”法判断生物变异的类型(1)DNA分子内的变异：一看
基因种类即看染色体上的基因种类是否发生改变，若发生改变为基因突变，由基因中碱基对的替换、增添或缺失所致二看
基因位置若基因种类和基因数目未变，但染色体上的基因位置改变，应为染色体结构变异中的“易位”三看
基因数目若基因数目改变则为染色体结构变异中的“重复”或“缺失”(2)DNA分子间的变异：一看
染色体数若染色体数目发生改变，可根据染色体的数目变化情况，确定是染色体数目的“整倍变异”二看
基因位置若染色体的数目和基因数目均未变，但基因位所处的染色体位于非同源染色体上，应为染色体变异中的“易位”
三看
基因数目若染色体上基因数目不变，则为减数分裂过程中同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换的结果，属于基因重组课件1张PPT。单倍体育种与杂交育种的关系AABB aabb?AaBbA_B_A_bbaaB_aabb选取类型，
连续自交所需类型减数分裂ABAbaBab花药离体培养秋水仙素处理AABBAAbbaaBBaabb选择所需类型直接选择?课件6张PPT。人体细胞与外界的物质交换O2O2
O2
O2
O2
O2
O2
O2
O2
小肠粘膜上皮细胞毛细血管壁细胞组织细胞线粒体红细胞葡萄糖肺泡壁细胞（1）O2经过的膜层数至少为：进、出肺泡壁细胞（2层）+进、出毛细血管壁细胞（2次，4层）+进、出红细胞（2层）+进组织细胞（1层）+进线粒体（2层）=11层（2）葡萄糖经过的膜层数至少为：进、出上皮细胞（2层）+进、出毛细血管壁细胞（2次，4层）+进组织细胞（1层）=7层图解法分析物质的穿膜层数“四看法”排除不属于内环境的成分
一看是否是细胞内特有的物质，如血红蛋白、胞内酶（呼吸酶、RNA聚合酶、解旋酶）二看三看四看是否是细胞膜上的成分，如载体、受体等是否是外界环境液体的成分，如消化液、尿液、泪液、汗液、体腔液等中的成分是否是不能被人体吸收的物质，如纤维素、麦芽糖等内环境中存在和不存在的物质（1）存在的物质主要有：存
在
物
质激素、抗体、
递质等CO2、尿素水、无机盐、葡萄糖、氨基酸
甘油、脂肪酸、维生素等血浆蛋白等调节物质其他物质营养物质代谢废物（2）不存在的物质主要有：?只存在于细胞内的物质：血红蛋白及细胞呼吸、复制、转录、翻译有关的酶； ?存在于消化道中的食物及分泌到消化道中的消化酶。组织水肿及其产生原因分析
营养不良
肾小球肾炎血浆蛋白减少血浆渗透压下降组织水肿过敏反应
淋巴循环受阻组织蛋白增多组织液渗透压升高局部组织细胞代谢活动增强代谢产物增多课件2张PPT。TRHTSH甲状腺激素
分泌增加 增加产热 减少散热 炎热汗腺分泌增加皮肤毛
细血管
舒张
增加散热人体的体温调节传入神经传入神经传出神经传出神经肾上腺素分泌皮肤毛细血管收缩骨骼肌战栗立毛肌收缩汗腺分泌减少饮水不足、失水过多或吃的食物过咸细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器大脑皮层垂体产生渴觉主动饮水
补充水分抗利尿激素肾小管、集合管
重吸收水分尿量减少细胞外液渗透
压
下降细胞外液渗透压
下降(-)(+)(+)(-)水盐调节课件2张PPT。反射的类型非条件反射条件反射举例:举例:特点:特点:吃杨梅时分泌唾液、膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、婴儿的吮吸反射等生来就有的、具体事物直接刺激引起的、由较低级的神经中枢(在脑干、脊髓中)参与即可完成看到或谈到杨梅时分泌唾液、谈虎色变、画饼充饥、一朝被蛇咬，十年怕井绳后天形成的、信号(条件)刺激引起的、在非条件反射的基础上，由高级神经中枢大脑皮层的参与下完成的（简单反射）（复杂反射）反射的类型与反射弧课件8张PPT。静息电位： 未受刺激时（静息状态）
电位表现：内负外正 机理：钾离子外流（1）兴奋在神经纤维上的传导：兴奋的传导与传递静息电位：外正内负静息电位的物质基础一定刺激电位差电荷移动形成局部电流 兴奋的传导：局部电流刺激相近未兴奋部位产生动作电位恢复传导局部电流兴奋部位 未兴奋部位未兴奋部位 兴奋部位兴奋传导方向动作电位：受到刺激 兴奋状态 内正外负（机理）膜内：膜外：++--------------++++++++++++++--------------++++++++++++ 适宜 刺激动作电位的物质基础轴突 —— 树突型轴突 —— 细胞体型（2）兴奋在神经元间的传递：突触的主要类型：神经元间连接的两种类型： 神经元之间在结构上并没有相连，每一神经元的突触小体只与其他神经元的细胞体或树突相接触，此接触部位被称为突触。 突触突触突触后膜有两种：②树突膜① 细胞体膜简称胞体膜想一想：突触间隙中的液体是什么？答案：组织液 兴奋在神经元之间的传递过程课件1张PPT。水存在 形式结合水自由水代谢旺盛，植物抗逆性低代谢弱，但植物抗逆性强结合水自由水自由水结合水 调节吸收产生利用光合作用暗反应阶段（叶绿体基质）
有氧呼吸第三阶段（线粒体内膜）
ATP的合成（叶绿体、线粒体、细胞质基质）单糖合成多糖（细胞内）
脱水缩合（核糖体）
DNA分子复制、转录（细胞核、叶绿体、线粒体）光合作用光反应阶段（叶绿体类囊体薄膜）
有氧呼吸第二阶段（线粒体基质）
ATP水解（细胞质基质、叶绿体基质）
肝糖原水解（肝细胞）
淀粉、蛋白质、脂肪消化
DNA、RNA的水解渗透作用（扩散）抗利尿激素细胞中水的存在形式、产生和利用课件1张PPT。高等动物主要激素的分泌器官及功能下丘脑肾上腺胰
岛胰岛素胰高血糖素促激素释放激素垂体性腺促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素卵巢雌性激素抗利尿激素促进肾小管、集合管对水的重吸收肾上腺素1.增强心脏活动，使血管收缩，血压上升：
2.促进糖原分解，使血糖升高3.增加产热生长激素促进生长，尤其是促进蛋白质合成和骨的生长，影响代谢雄性激素促进雄性生殖器官的发育和生殖细胞的生长，维持雄性第二性征睾丸作用分泌作用于神经
传导神经
传导促性腺激素课件1张PPT。另一区域某一区域下丘脑血糖高胰岛B细胞胰岛素增加血糖氧化分解合成糖原转化成脂肪等肝糖原分解非糖物质转化血糖浓度降低，趋于正常值
（0.8g/L~1.2g/L)血糖低胰岛B细胞肾上腺
（髓质）胰高血糖
素增加肝糖原分解非糖物质转化直接直接分泌分泌促进促进促进抑制血糖平衡调节过程血糖浓度升高，趋于正常课件1张PPT。抗原吞噬细胞T细胞B细胞浆细胞记忆
细胞淋巴因子抗原、抗体结合产生
抗体效应
T细胞记忆
细胞 效应T细胞与靶细胞密切接触，使其裂解死亡，暴露抗原细胞免疫体液免疫与细胞免疫模型图解沉淀或细胞集团吞噬细胞吞噬和消化相同抗原再次入侵相同抗原再次入侵增殖
分化处理
呈递吞噬增 殖
分 化形成记忆
细胞记忆
细胞体液免疫少数抗原直接刺激课件2张PPT。①直立生长 ②向左侧生长
③④中IAA的含量 a＝b＋c，b>c①直立生长 ②向光生长
③向小孔生长 ④茎向心生长，根离心生长①②中IAA含量及作用
①：a＝b　c＝d，都促进水平生长
②：a②向光生长①直立生长
②向光(小孔)生长①向右侧生长 ②直立生长
③向光生长 ④向光生长不同处理条件下植物生长弯曲情况分析生长素
作用部位无生长素有生长素不生长、不弯曲分布均匀分布不均匀直立生长弯曲生长该器官对生长素的敏感性弯曲方向有无生长素分 布是 否均 匀判断根据判断植物“长不长、弯不弯”的方法课件2张PPT。生长素运输方式的验证 实验操作(如下图)：光光光云母片abc实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。（1）验证生长素的横向运输发生在尖端：（2）验证生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输：AB实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲。? ?实验操作(如下图)：含生长素含生长素课件1张PPT。种群数量特征的分析增长型稳定型衰退型年龄组成迁入率出生率性别比例迁出率死亡率种群密度增长下降决定中群动态变化影响影响影响预测种群密度是种群最基本的数量特征。出生率、死亡率和迁入率、迁出率是决定种群密度变化的直接因素。年龄组成和性别比例不直接决定种群密度，年龄组成在一定程度上能预测种群数量变化课件2张PPT。（散失）（散失）（散失）（散失）（散失）（输入）（传递）生态系统的能量流动某营养级同化的总能量流入某一营养级的能量来源和去路绝大部分以热能散失下一营养级体内遗体残骸同化为自身的能量以粪便形式排出（含上一营养级的能量）第一年未利用分解者被捕食死亡吸收未吸收第一年有机残体分解者第二年用于该营养级生物生长发育、繁殖等：储存于生物体内课件1张PPT。碳循环过程大气中CO2库光合作用生产者消费者呼吸
作用呼吸作用分解者分解作用粪便
遗体残枝
败叶化学燃料太多太快导致温室效应课件1张PPT。 生态系统抵抗力稳定性大小判断组分少生态系统抵抗力稳定性弱自我调节能力弱营养结构简单生态系统稳定性强自我调节能力强营养结构复杂组分多导致导致导致导致导致导致课件1张PPT。环
境全球气
候变暖臭氧层
被破坏富营养化酸雨汽车尾气、
化学 燃料
燃烧生活和工业
污水及化学
肥料的过多
使用某些物质的
大量排放燃料过多、
过快利用全球气候变暖，气温上升；冰川融
化，海平面上升皮肤癌及植物光合作用受抑制养殖业损失；水质污染呼吸道疾病；鱼卵不能孵化，工业设备及建筑物受腐蚀；植物种子萌发和光合作用受影响CO2氟利昂N、P环境污染的来源及危害　SO2课件1张PPT。元素组成氨基酸多肽蛋白质C、H、O、N(有的还含有S等元素）结构多样性功能多样性结构蛋白功能蛋白调节催化运输免疫脱水缩合折叠盘区课件1张PPT。是生物多样性的宏观表现是生物多样性最直观、最基本的表现生态系统多样性物种多样性基因重组个体水平：表
现性的多样性染色体变异细胞水平：染色体多样性基因突变分子水平：DNA的多样性 遗传多样性
（基因多样性）生物多样性的三个层次产生
等位
基因选择
隔离课件5张PPT。氨基酸的结合方式CHCOOHR1CHNH2COOHR2NH2COHNHOH蛋白质的形成过程分析CHR1NH2OHCOH2OH氨基酸的结合方式:CHR1NH2COH2O二肽肽键脱水缩合氨基酸的结合方式:脱水缩合肽键OHH二肽H2OH2O氨基酸的结合方式:脱水缩合以此类推，由多个氨基酸分子缩合而成的含有多个肽键的化合物，叫多肽（链状）。肽键二肽H2O肽键三肽H2O蛋白质折叠盘曲课件1张PPT。核苷酸的组成脱氧核糖核酸—DNARNA—核糖核酸基本 单位基本 单位磷酸磷酸含氮碱基
（ATGC)含氮碱基
（AGCU)脱氧核糖核糖脱氧核苷酸核糖核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸腺嘌呤脱氧核苷酸鸟嘌呤脱氧核苷酸胞嘧啶脱氧核苷酸腺嘌呤核糖核苷酸鸟嘌呤核糖核苷酸胞嘧啶核糖核苷酸尿嘧啶核糖核苷酸种 类种 类组 成组 成课件3张PPT。（1）糖类的组成和分类图示：（核糖脱氧核糖）
五碳糖淀粉和纤维素单糖C、H、O二糖
（蔗糖、麦芽糖、乳糖）多糖六碳糖
（葡萄糖、果糖、半乳糖）糖原（肝糖原、肌糖原）缩合缩合缩合动物植物糖原乳糖 半乳糖淀粉果糖 麦芽糖还原糖（2）糖类分类分布图：核糖
脱氧核糖
葡萄糖脂质的种类及功能C、H、O、N、P脂肪磷脂胆固醇性激素维生素D脂质固醇储存脂质（储能物质、保温、保护内脏器官）结构脂质（生物膜组成成分）功能脂质（参与纸质运输、动物细胞膜的成分）（调节生命活动）促进钙、磷吸收）课件1张PPT。细胞膜的结构特点与功能特性结构特点功能特性一定的流动性选择透过性构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子不是静止的，而是可以运动的变形虫的变形运动、细胞融合、胞吞、胞吐植物对离子的选择性吸收、神经细胞对K＋的吸收和Na＋的排出温度：在一定范围内，细胞膜的流动性随温度升高而增大①内因：细胞膜上载体的种类和数量；②外因：温度、pH、O2等影响呼吸作用的因素课件2张PPT。各种生物膜在功能上的联系(如蛋白质的合成、分泌)细胞核转录mRNA核糖体内质网高尔基体细胞膜翻译（场所）氨基酸多肽较成熟的蛋白质成熟蛋白质分泌蛋白加工运输分泌加工运输脱水
缩合线粒体（供能）模板课件1张PPT。ATP产生速率与氧气供给量之间的关系ACBO2供给量ATP产生速率0A点表示在无氧条件下，细胞可进行无氧呼吸分解有机物，产生少量ATP
BC段表示O2供应量超过一定范围后，ATP的产生速率不再加快，此时的限制因素可能是酶、ADP、磷酸等。 AB段表示随O2供应量增多，
有氧呼吸明显加强，通过有
氧呼吸分解有机物释放的能量
增多，ATP的产生速率随之增加。

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