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部编版本道德与法治九年级《走向未来》教学设计

课题 走向未来 单元 三 学科 道德与法治 年级 九
学习 目标 理解畅想的意义，知道畅想的方法。知晓踏上新征程须抓住机会，需要善于创造机会，成就自己。锻炼自己规划人生的能力，培养自信心，提高选择判断能力，敢于对自己负责。培养自己社会责任感，增强服务国家、社会、人类意识，树立全球视野，明确人生理想。
重点 如何畅想未来；怎样踏上新征程。
难点 踏上新征程的选择。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示图片，提问： 古今中外，总有人喜欢用抽签占卜等方式来预知未来。未来可以被预知吗？你畅想的未来是怎样的？当我们真正走向未来的时候，你准备好了吗？ 学生思考回答 以学生喜闻乐见的方式，增强趣味性。
讲授新课 学生带着问题自学预习。教师带领学生一起畅想未来。提问：我们为什么要畅想未来？学生看书回答，教师归纳。展示材料，让学生思考后，回答后面的问题。提问：周恩来的事迹对我们畅想未来有什么启示？学生看书回答，教师归纳。展示图片，提问：上述人物的事迹对我们走向未来有何启示？学生看书回答，教师归纳。归纳面对未来的做法。展示材料，让学生分组讨论：你打算怎样踏上新征程？教师指导学生完成P89的探究与分享。 教师归纳踏上新征程的做法。播放视频《一分钟,中国会发生什么》。提问：看了视频后，你有何感想？学生思考回答。播放视频《新时代》。提问：看了视频后，你有何感想？学生思考回答。 学生预习教师引导学生学生看书回答学生思考回答学生看书回答 学生看书回答 学生讨论学生按老师的提示完成学生思考回答学生思考回答 结合自己来说。训练学生提炼有效信息的能力。 以名人的事迹为榜样。让学生畅想。 通过图例直观展示。

通过这节课的学习，我们知道了畅想未来的目的和要求，知道了面向未来离不开实际行动，要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。同时理解了踏上新征程的机遇和挑战，明确了带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。
准备好了吗？让我们向未来进发！


板书








21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）



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新知导入
古今中外，总有人喜欢用抽签占卜等方式来预知未来。未来可以被预知吗？你畅想的未来是怎样的？当我们真正走向未来的时候，你准备好了吗？
认真独立完成以下内容：
01
02
03
05
04
新知讲解
三年弹指一挥间，如今我们即将初中毕业。为考上心中理想的高中，三年来，一千零五十多个日日夜夜的努力，让我们变得强大从而不再畏惧中考这最后难关。在今后的高中生活，我们将全副武装，奏响启程的号角，踏着青春的梦想朝着另一个目标而进军，将又是一个三年，我们会以同样的心态，同样的斗志，同样的决心向它发起挑战，取得更优异的成绩！有请同学们畅想一下未来：
我们为什么要畅想未来？
为什么要
畅想未来
1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。当时正是中国社会发出剧烈变动的时期。孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府，结束了中国两千年的封建统治。很多人，特别是年轻人思想困惑，没有明确的理想追求，没有人生奋斗的目标。校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志。
魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问你为什么读书？”于是有人回答说：“是为了家父读书。”有人回答：“为明礼而读书。”也有人说：“为光耀门楣而读书。”当魏校长点名要周恩来回答时，周恩来站起来庄重地回答：“为中华之崛起而读书。”魏校长没有想到，竟然有这样出众的学生，非常高兴。他示意让周恩来坐下，然后对大家说：“有志者，当效周生啊！”
1917年，19岁的周恩来东渡日本前，给同学郭思宁的赠言：“愿相会于中华腾飞世界时”，落款为：“弟翔宇临别预言。”从这幅题词中可以看出一个19岁的热血青年的鸿鹄之志。
阅读材料，回答下列问题：
(1)周恩来是怎样畅想未来的？
(2)你如何看待他的人生志向？
他畅想未来，立志为中华之崛起而读书
中学时代的周恩来把自己的人生理想与祖国的发展相结合，并用毕生精力投身于争取祖国独立和民族解放的斗争。少年立志，畅想未来，不仅丰富了生命，提升了生命的质量，而且延伸了生命的价值，更好地服务于社会和国家。
畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合；畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。
周恩来的事迹对我们畅想未来有什么启示？
历时40年写就《本草纲目》
为中华之崛起而读书
解决困扰中国几千年的粮食问题
活着就是要改变世界
上述人物的事迹对我们走向未来有何启示？
面对未来的做法
需要有脚踏实地的行动
畅想未来
要
积极关切
国家和民族的发展
关注
人类与世界发展的前途和命运
在学习
和实践中
走向未来
我们就要结束初中的学习和生活旅程了，更广阔的天地在等待着我们，我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。你打算怎样踏上新征程？
结束初中学习和生活旅程
抓住机遇
Let’s go
迎接挑战
更广阔的天地在等待着我们
初中毕业后
到中职学习
到普高学习
法定年龄后就业
根据P89探究分享，谈谈：
你的选择
如果选择普高学习，完成以下内容
根据P90探究分享，谈谈：
你的做法
直接踏入社会
1
2
3
4
我打算如何实现生活自立？
初中身份踏入社会，我可能会遇到哪些困难？
我打算如何克服困难？
如果想继续学习，我有哪些途径？
根据P90探究分享，谈谈：
你的打算
如果选择直接踏入社会，请完成
踏上新征程的做法
①要做好准备，抓住机会
创造更为广阔的空间
人民生活水平不断提高
政治稳定
经济发展
文化繁荣
社会和谐
世界
做好准备
抓住机会
国家
时代
提供了良好的社会条件
提供了施展才华的广阔舞台
各国互动更加频繁
播放视频《一分钟,中国会发生什么》
看了视频后，你有何感想？
我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。随着改革开放的深入，我国与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。
播放视频《新时代》
看了视频后，你有何感想？
我们要做好准备，抓住机会，要善于创造机会，成就自己；我们所面临的挑战与问题，也让我们增添一份沉甸甸的责任感与使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕；一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定的目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。
踏上新征程的做法
②要善于创造机会，成就自己
去迎接考验
踏上新征程的做法
③带着自信、憧憬、友情、祝福、期待P91
课堂练习
D

1.畅想未来，实现理想，需要（ ）
①开阔的自己的视野，具有全球意识
②把自己的爱好、需求与国家的发展相结合
③让自己的爱好、需求与父母的要求一致
④把自己的爱好、需求与世界的繁荣、人类的梦想相结合
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
C
3.面向未来，下列做法错误的是（ ）
A.既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动
B.不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展
C.只要树立远大的理想，就会慢慢地实现自己的美好未来
D.关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来
拓展提高
又是一年毕业季，又是一年中考时。近日，实验学校全体师生齐聚操场隆重举行了以“心怀感恩 放飞梦想”为主题的九年级毕业典礼，为即将迈向人生新征程的九年级学子送上祝福。
短短三年，我们告别了天真，走向了沉稳，脱去了稚气，获得了自信，宽阔的操场，明亮的教室，记录了我们多少的回忆……回首三年，我们心怀感恩。感恩母校，感恩老师，感恩父母，感恩同学、朋友。
毕业典礼在嘹亮的国歌声中拉开序幕。精彩的文艺表演追忆了实验学子三年学习生活中的故事；为父母、老师献花、鞠躬、拥抱，让在场的所有家长、老师和学生都沉浸在感动与幸福之中，也将此次以“感恩”为主题的毕业典礼推向高潮，渲染出了浓浓的师生情、同学情。
(1)你打算怎样庆祝自己的毕业典礼？
(2)毕业典礼预示着我们将带着哪些情感和祝福踏上新征程？
走向毕业的过程，也是不断走向成熟的过程。让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了畅想未来的目的和要求，知道了面向未来离不开实际行动，要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。同时理解了踏上新征程的机遇和挑战，明确了带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。
准备好了吗？让我们向未来进发！
板书设计
畅想未来
走向未来
踏上新征程
做好准备抓住机会

制造机会成就自己
为什么要畅想未来

如何畅想
作业布置
完成课后作业
谢谢
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