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课题：第六单元 第三课 第三框 法国大革命和拿破仑帝国

教学目标：
知识目标：
⑴通过阅读、收集资料，知道法国资产阶级革命产生的历史背景、发展，掌握几个有代表性的实行资产阶级共和制度的国家。2
⑵能够说出法国建立资本主义制度产生的影响及其历史作用。
⑶通过学习，知道资产阶级革命中发生的重要历史事件、重要历史人物，知道他（它）们对历史发展进程产生的积极影响；通过分析具体的历史事件，体会人民群众在社会变革中所起的积极促进作用，明白人民群众创造历史的观点。www-2-1-cnjy-c
能力目标：
⑴阅读和观察能力。通过阅读文字和观察图片获取历史信息。
⑵从历史现象提炼历史观点的能力。通过掌握法国资产阶级革命中三次武装起义的经过和结果，得出人民群众创造历史的观点。
⑶分析探究能力。通过对重要历史人物的分析明白他们对历史发展进程产生的积极影响。
情感目标：
⑴通过对本课的学习，使学生体会到重要历史人物的重要作用，人民群众在社会变革中所起的积极历史作用。
⑵通过课堂活动，培养学生勇于探究精神，激发对历史学习的兴趣。
⑶通过学习，了解历史上专制与民主，人治与法治的演变过程，理解从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势。21教育网
教学重点和难点：学科王
⑴教学重点：掌握资产阶级革命三次武装起义的原因、经过和结果；《拿破仑法典》。
⑵教学难点：通过对重要历史人物的分析，体会他们对历史发展进程的积极影响。通过分析重要历史事件，体会人民群众创造历史的观点。2-1-c-n-j-y
教学过程建议：
教学导入：
（视频展播）播放视频《法国资产阶级革命》，完后，教师直接提问“你想进一步了解法国资产阶级革命吗？”由此导入。新课教学
1、（大革命前的法国公民） 出示法国的等级制度图，并出示问题：
①? 革命前的法国是一个怎样的国家？‘朕即国家’说明了什么？ ②???法国的等级中，哪些是特权等级？第三等级处境如何？

通过问题的回答，使学生能够分析法国大革命爆发的原因。
君主专制国家；说明国王占绝对统治地位；王权至上。
原因：路易十六的专制统治导致阶级矛盾尖锐，严重阻碍了法国资本主义的发展。
2、(革命中的法国公民) 播放法国三次起义的视频，让学生探究：巴黎人民举行了几次武装起义，起义的成果分别是什么？21世纪教育网版权所有
3、（归纳总结） 出示巴黎三次起义比较表，学生完成表格
在此基础上进一步让学生根据表格内容思考：①三次武装起义所取得的成果之间有什么联系？②为什么说人民群众是推动历史向前发展的真正动力？　　21*cnjy*com
让学生认识到法国的革命是一次比一次深入、彻底，不断把革命推向高潮，从而得出：人民群众是推动历史向前发展的真正动力。【来源：21cnj*y.co*m】
附：中间穿插进行：学科王
《人权宣言》的教学：出示《人权宣言》全文图和部分内容，
让学生思考①《人权宣言》的核心内容是什么？（人们生来始终是自由和平等的）
②这一内容反映了法国大革命和启蒙运动有什么关系？
启蒙运动为法国大革命作了重要的思想准备，法国大革命是资产阶级启蒙思想的一次伟大实践。
展示路易十六被处死的图片
起 义 时 间 成 果
第一次起义学科王 1789年7月14日 攻克巴士底狱，掀开了法国大革命的序幕，并颁布了《人权宣言》
第二次起义 1792年 废除君主制，建立共和国，国王路易十六被处死
第三次起义 1793年 领导者罗伯斯庇尔等实施了一系列革命政策，使大革命达到顶峰。

通过设置问题“罗伯斯庇尔等领导人实施了哪些革命措施，使法国革命达到高潮？你是如何看待罗伯斯庇尔对法国资产阶级革命的贡献的？”使学生能够利用所学对罗伯斯庇尔等历史人物进行评价。21cnjy.com
4、(感悟马赛曲) 《马赛曲》欣赏，让学生感受法国人民的忘我献身精神。
5、（意义分析） 分析法国大革命的历史意义。
结束了法国的封建专制统治，沉重打击了欧洲其他国家的封建制度，充分显示了人民群众的伟大力量，促进了资本主义的发展。www.21-cn-jy.com
6、拿破仑帝国的建立：（1）通过政变上台建立帝国；（2）制定《拿破仑法典》保护革命成果；（3）对外战争2·1·c·n·j·y
7、(我的收获) 我学到了……，我明白了……，我懂得了……

课后反思：
几次资产阶级革命，美国独立战争重要的是介绍华盛顿这个人物，而法国大革命突出的是人民群众的历史作用，着重引导学生认识巴黎人民是怎么样把法国大革命一步步推向高潮的，从而让学生认识到人民群众对历史的推动作用。【来源





4
你认识这两幅图片吗？
你知道它们的来历吗？
导入
1
第三课 资产阶级革命：新体制的创立
第六单元 资本主义的兴起与资产阶级革命
资产阶级革命
1789——1794
原 因
革命第一阶段
革命第二阶段
革命第三阶段
法国资产阶级革命
意 义

过程
原因
根本原因
直接原因
封建专制统治
阻碍
法国资本主义发展
等级制度
㈠教士
㈡贵族
㈢包括资产阶级
在内的广大人民
特权等级
反
对
国 王
导火线
材料1：在当时的法国，由于封建势力割据，层层设卡抽税，从中部运到西部的商品，货价竟比原价提高了20倍左右；而从中国运到法国的商品，却只加价3—4倍。
材料2：18世纪的法国，农民占全国人口中的80%以上，但是90%以上的土地属于国王、教会、贵族所有，农民被束缚在土地上不得随意离开，资本主义在发展中缺少必要的自由雇佣劳动力。
材料3：资产阶级在经济上已有了很大势力，但是，森严的封建等级制度，使他们在政治上处于无权的地位。封建贵族和官僚经常利用政治特权打击工商业者。资产阶级在经济上还受到行会制度、封建立法等方面的限制和苛捐杂税的勒索。资产阶级对封建领主统治的不满和反抗日益增长。

封建地主阶级


资产阶级
工人
城市贫民
农民
压
迫
反
抗


矛盾激化
根本原因：
封建专制统治阻碍法国资本主义的发展





教士
贵族
资产阶级
工匠
农民
第一等级
第二等级
第三等级
城市贫民
深受压迫的法国农民



法国的封建等级制度
1．受压迫的是哪个阶层？
2．这样的等级制度对法国有何影响？并说明你的理由。
教士以祷告为国王服务，贵族以宝剑为国王服务，第三等级以财产为国王服务。

朕即国家
路易十四
这句话说明大革命时期法国是一个怎样的国家？“朕即国家”这句话说明了什么？
君主专制国家；说明国王占绝对统治地位，王权至上。
锁匠国王
亏空夫人

　　1．路易十六的生活水平如何？
　　2．他如何改变自己的财政危机？
　　3．这样的改变措施对法国有何影响？
　　4．结合以上分析，联系法国的等级制度，说说法国革命爆发的原因有哪些。
原因
根本原因
直接原因
导火线
封建专制统治
阻碍
法国资本主义发展
等级制度

㈠教士
㈡贵族
㈢包括资产阶级
在内的广大人民

特权等级
反
对
三级会议的召开
1789年，路易十六召集
目的
路易十六在于征收新税
人民希望实现政治经济改革
政治：封建等级制度森严
经济：封建专制制度严重阻碍资本主
义的发展
（根本原因）
社会：财政危机
思想：启蒙思想家的动员
1.法国大革命爆发的原因
我能归纳
攻克巴士底狱，掀开了革命的序幕
第一阶段
革命爆发
革命结果
1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱
保留国王
通过《人权宣言》
法国资产阶级革命的纲领性文件
《人权宣言》的内容反映了法国大革命和启蒙运动有什么关系？
启蒙思想家伏尔泰认为人生下来就应该是自由和平等的，《人权宣言》宣布，在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的； 可以说，启蒙运动为法国革命作了必要的思想准备，法国大革命是资产阶级启蒙思想的一次伟大实践。
　　想一想，《人权宣言》的内容反映出法国大革命
和启蒙运动、美国独立战争之间有什么关系？
资料：
　　　《人权宣言》（全称《人权和公民权利宣言》）是法国
大革命的重要成果之一，其中包括以下内容。
人们生来是而且始终是自由平等的；
自由、财产、安全和反抗压迫是人们的天赋权利；
主权在民；
人民有言论、信仰、著作和出版的自由；
法律面前人人平等；
私有财产神圣不可侵犯。
第一阶段
革命爆发
革命结果
1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱。
保留国王
通过《人权宣言》
抗击外国干涉军
《马赛曲》
法国资产阶级革命的纲领性文件

攻克巴士底狱，掀开革命的序幕
《莱茵军战歌》
“前进！前进！
??????? 祖国的孩子们，
??????? 那光荣的时刻已经来临，
??????? 专制的暴君压迫着我们，
??????? 我们的祖国，鲜血遍地，
??????? 我们的祖国，鲜血遍地。
??????? 那些凶残的士兵，
??????? 到处在屠杀人民，
??????? 从你的怀抱里，
??????? 夺去你妻子儿女的生命。
??????? 公民们，拿起武器！
??????? 公民们，投入战斗！
??????? 前进！前进！
??????? 万众一心，
??????? 把敌人消灭干净！”



法兰西第一共和国
第二阶段
革命结果
废除君主制，1792年成立共和国
1793年处死路易十六
阶段开始
1792年巴黎人民第二次起义


第三阶段
阶段开始
1793年巴黎人民第三次起义
革命结果
罗伯斯庇尔掌握政权
实施一系列革命措施
把流亡贵族的土地卖给农民
限定生活必需品的价格；

严惩反动分子；
大革命达到顶峰
动员一切力量反对内外敌人



巴黎人民第一次起义
法国大革命

巴黎人民第二次起义
巴黎人民第三次起义



1．说说法国爆发了几次起义？
2．起义中主力军和领导阶级分别是谁？
3．法国革命的主要对象是谁？
4．起义过程中发生了哪些重大历史事件？
2．法国大革命的过程
我能归纳
探究：巴黎人民举行了几次武装起义，起义的成果分别是什么？
革命中的法国公民
起 义 时 间 成 果
第一次起义
第二次起义
第三次起义
1.三次武装起义所取得的成果之间有什么联系？
3.为什么说人民群众是推动历史向前发展的真正动力？
归纳总结
1789.7.14
攻克巴士底狱，掀开了法国大革命的序幕，并颁布了《人权宣言》
废除君主制，建立共和国，国王路易十六被处死
领导者罗伯斯庇尔等实施了一系列革命政策，使大革命达到顶峰
1792
1793
2.三次革命的转折关头，是谁推动了革命不断向前发展？
人民群众


人民群众是历史的创造者

历史意义（对法国的影响）
　　1．结束了法国的封建专制统治。
　　2．沉重地打击了欧洲其他国家的封建制度。
　　3．法国大革命是资产阶级领导的，但充分显示了
人民群众的伟大力量。
　　4．法国大革命以后，虽经几次王朝复辟，但共和
政体最终确立起来，延续至今。
法国大革命的意义
1793年10月5日，法国国民公会通过决议，决定在法国实行共和历，规定1792年9月22日为共和元年元旦。共和历的12个月的名称依次是：葡月，雾月，霜月，雪月，雨月，风月，芽月，花月，牧月，获月，热月，果月。??

小知识
“不想当将军的士兵不是好士兵。”
“我比阿尔卑斯山更高！”
　　“我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽——那就是我的《民法典》。”
猜猜我是谁
？

夺权
称帝
结局
对外
对内




拿破仑和
他的帝国

1799年发动政变，建立
执政府。
1804年建立法兰西第一
帝国。
颁布《拿破仑法典》，
它是一部典型的资产阶级
法典。
多次反击欧洲反法联盟，
侵略多国。
拿破仑帝国灭亡，法国
波旁王朝复辟。
在空白处填写拿破仑的历史功绩





拿破仑帝国为何会如此强盛？
①1812年，拿破仑远征俄国，遭遇惨败。
②消息传开，欧洲各国联合起来反对法国。l814年，反法联军开进巴黎，把拿破仑赶下台。
③波旁王朝的路易十八返回巴黎，在外国军队的保护下复辟。
帝国覆灭：
拿破仑第一次被流放前向士兵告别
1812年，拿破仑率军远征俄罗斯失利，元气大伤。

远征俄罗斯失利
显赫的拿破仑帝国为何只存在了十年？
1．后期的侵略战争引起了欧洲人民的反抗。
2．长期的战争导致国内民怨沸腾。
3．远征俄国失败。
4．欧洲封建势力远胜于资产阶级势力。
法国大革命


地形


揭开序幕
封建专制制度严重阻碍
资本主义的发展
根本原因
革命经过
颁布文献
迈向高潮
废君建国
历史意义




法国大革命和拿破仑帝国
我能归纳


根本原因
法国大革命
拿破仑帝国





封建专制统治阻碍了资本主义的发展
开始：攻占巴士底狱（1789年7月14日）
颁布《人权宣言》，实行君主立宪制

发展：巴黎人民第二次起义，建立共和国，
处死国王（1792年）

高潮：巴黎人民第三次起义，罗伯斯庇尔掌权
帝国的建立（1804年）
内外政策
帝国的覆灭
伟大意义
课堂小结
攻占巴士底狱

1．法国大革命前，法国资产阶级属于（　）
　A．第一等级 B．第二等级 C．第三等级
2．雅各宾派之所以被推翻，主要因为（　）
　A．罗伯斯比尔等人上台后，打退了外国军队的
进攻，平息了国内的叛乱。
　B．雅各宾派对反动分子镇压不力。
　C．雅各宾派采取的政策过于极端，失去了统治
的基础。
　D．反法联军的打击。
C
C
巩固练习
有人说：拿破仑是个英雄，他改变了欧洲的历史。
有人说：拿破仑称帝建立法兰西帝国是历史的倒退，应该否定。
有人说：……
有人说：……
有人说：……
拿破仑到底是一个什么样的人？
巩固练习

三幅图片反映的历史事件或人物对法国有何积极影响？
路易十六被推上断头台
罗伯斯比尔
攻占巴士底狱
巩固练习

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