资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台 3.1公民基本权利同步练习单项选择题1.如图漫画《选村长》中的行为侵害了其他候选人的（??? ）A.?监督权??????????????????????B.?选举权和被选举权C.?劳动权??????????????????????D.?财产权2.以下在中国享有选举权和被选举权的是（ ???） A.?正在读初二的小明???????B.?被剥夺政治权利的李某C.?在中国居住的外国公民???D.?信仰佛教的王大爷3.我国公民享有的政治自由有（??? ）①选择工作自由??? ②创业自由??? ③集会自由??? ④结社自由A.①② ??B.①③? ?C.②③???D.③④4.下列是刘老板一天的行为，你认为其中涉及政治权利的一组是( )上午：①发表自己的文章 ②向监察委举报违规行为 ③新手机有问题去找消协下午：④去税务局交税 ⑤拒绝向商家提供手机号 ⑥参加公益植树晚上：⑦参加大数据培训 ⑧扶行动不便的老人上楼梯 ⑨就中美关系谈自己看法A．①②⑨ B．③⑤⑦ C．④⑥⑧ D．①④⑤5.小军向环保部门反映学校周边的环境污染问题，他行使的权利是（ ）通信自由权 B. 平等权 C. 监督权 D. 受教育权6.漫画中的老师侵犯了学生的( ) A.人身自由权 B.生命权 C.受教育权 D.健康权7.“风能进，雨能进，国王不能进”“每个人的家就像是自己的一座城堡”“家是私人生活的载体，是隐私权的象征”。这几句话说明了（ ）A．公民的住宅属于公民个人的生活领域，公民的住宅不受侵犯B．公民有权对个人信息保密C．公民有权对个人通信内容保密D．执法人员可以随意搜查公民住宅8.给他人起侮辱性“绰号”的行为明显侵犯了他人的（? ） A.姓名权 B.隐私权 C.名誉权 D.荣誉权9．如图漫画主要体现了保护公民的（ ）A．荣誉权 B．隐私权 C．通信自由权 D．名誉权10.如图漫画中的女职员的言行（ ）A．侵犯了男职工的人格尊严权B．应受到刑罚处罚C．侵犯了男职工的个人隐私 D．依法维护了自己的私有财产权11.公民的某些权利同时也是义务。下列符合这一条件的是( )A．劳动 B．言论自由 C．依法服兵役 D．依法纳税12.16.9月6日四川在线:中华全国总工会正式批复，决定授予成功处置险情的四川航空3U8633航班机长刘传健同志全国五一劳动奖章、四川航空3U8633航班机组全国工人先锋号。刘传健和他的机组享有了(?)A.名誉权??B.荣誉权C.?奖励权D.?劳动权13.9月13日科技日报:电子病历要便捷更要安全，隐私风险仍不容忽视。实行电子病历是医疗和就医现代化、信息化的一个积极举措。但目前除了电子病历普及率不高外，患者隐私保护等问题也让人担忧。隐私权属于(?)A.人格尊严权??B.经济权利??C.政治权利??D.文化教育权14.右图中所反映的是国家采取措施保障了公民的（ ）A、政治权利 B、财产权 C、受教育权 D、物质帮助权15.我国宪法规定，公民在年老、疾病或丧失劳动能力的情况下，仍有从国家和社会获得（ ）A.生命的权利 B.物质帮助的权利 C.被选举的权利 D.财产占有权16．人社部等部门印发通知，招聘环节中，不得限定性别或性别优先。但是现实生活中有些单位如漫画所示，漫画中某单位招聘的做法（ ?）①维护了应聘者的人格尊严权②是一种性别歧视，违背了法律面前人人平等的原则③维护了招聘单位的利益，公平合理不偏袒④侵犯了女性应聘者的合法权益，是不合法的A.①② ??B.①③? ?C.②③???D.②④17.下列公民基本权利分类与公民具体权利对应关系错误的是( )A．人身自由﹣﹣人格尊严权 B．社会经济权利﹣﹣劳动者的休息权C．社会文化权利﹣﹣受教育权 D．政治权利和自由﹣﹣宗教信仰自由简答题18.一天晚上，李某为向张某讨债，带着朋友孙某来到张某的住处，见大院门锁着,李某、孙某在跳进院里后,猛敲房门,张某的父母见两名陌生男子来找儿子,告诉他们张某不在家,不给开门。李某、孙某见状,用石棉瓦将门的两块玻璃砸碎,伸手进去将门闩掰断,强行进屋,到各个房间找了一遍张某,没有发现张某在家,而后出门翻墙离开。张某父母随后报警,民警将李某、孙某抓获。结合所学知识，分析李某、孙某的行为。19.实践探究题：宪法是我国的根本大法，它规定了我国公民所享有的广泛的基本权利。（1）“人大代表人民选，人大代表为人民”。在我国，公民行使选举权需要具备哪些条件？（2）公民举报是在行使什么权利？公民享有这项权利有何意义？（3）老师的做法是否违法？请说明理由。答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17B D D A A A A C B A A B A C B D D18.李某、孙某的行为是侵犯他人住宅的行为，是侵犯他人人身自由的行为15。住宅是公民享有安宁生活和安全感的私人空间。我国宪法规定，公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜16查或者非法侵入公民的住宅。19（1）我国年满18周岁的公民，依法被剥夺政治权利的人除外。（2）监督权。公民通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。（3）老师的做法是违法的。理由：公民的人身自由不受侵犯。我国宪法规定：禁止非法拘禁或以其它方式非法剥夺或者限制公民的人身自由。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 2019年部编道德与法治八年级下册教案2019年3月12日课题 3.1公民基本权利 单元 第一单元 主备人 学 时 2课标要求 课标（二）我与他人和集体中“3.1了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利，自觉履行义务”青少年法治教育大纲要求：加深对公民基本权利和义务的认识。 内容与学情分析 内容分 析 本框通过事例探究，全面介绍我国公民在政治生活、经济生活、社会生活和文化生活领域所具有的基本权利，介绍行使权利的价值与社会意义，引导学生珍惜权利，积极参与国家事务与社会生活。三目内容，分别是政治权利和自由、人身自由、社会经济和文化教育权利。 教学重 点 公民基本权利的内容 教学难 点 理解我国公民权利的广泛性和真实性 学情分 析 八年级学生参与社会生活的领域不断扩展，往往会面临如何处理与他人、与国家及国家机关、与社会组织关系的情况。学生不仅需要知晓法律规定的公民权利和义务，从而 对自身所拥有的权利有明确的认识与理解，知道怎样自己的权利，而且需要尊重他人的权利，按照权利义务关系的规则来规范自己的行为。教学目标 1.通过小组合作，能说出公民的基本权利的内容，并且能合作画出知识思维导图。 2.结合生活中的具体事例理解公民基本权利的内容，了解这些基本权利的含义 3.通过情境设计，能辨别公民的基本权利，懂得宪法与我们每个人息息相关。评价设计 情境与问题 对应目标 以小组为单位，小组合作绘制本课知识点的思维导图，推选代表展示。（建议小组内部分块进行，共同完成） 目标1 以小组为单位，一起举例说明你或你的家人同学享有或行使过哪些基本权利。要求： 1.简单概括事例，建议用铅笔把事例写在课本相应权利的位置上。 2.推举代表展示本组所举典型事例。 3.想一想：你享受过这么多基本权利，说明什么？ 目标2 连一连。（幻灯片32） 2.判断：这些行为侵犯了公民的什么权利？（幻灯片33） 目标3学生课前准备工作 预习本框内容，对本框所学内容有初步了解。 与家人亲友访谈，了解他们享有到的基本权利，并作记录。教学策略 自主学习法、小组合作探究、案例分析法、阅读法 教学过程教学环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 对应目标与设计意图 个案补充导入新课 复习提问：我国宪法的构成？ 2.分析教材32页运用你的经验，思考：从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利？ 学生思考，回答 看书回答 初步感知基本权利，留下疑问，导入课题 环节一（画思维导图 ） 通读教材，先自主学习，后合作学习用“—”标注出公民基本权利的内容 归纳公民基本权利分为几个方面 以小组为单位，小组合作绘制本课知识点的思维导图，推选代表展示。（建议小组内部分块进行，共同完成） 展示思维导图①展示过程中，讲清知识点之间的内在联系。②仔细听其他组的讲解，加深对知识点的理解，同时修改完善自己组的思维导图。 学生自学 合作完成思维导图 小组代表展示思维导图 培养学生自主学习能力 加强小组合作，理清知识逻辑关系 环节二（讲权利 ） 请你来当老师，看着知识网络，说说各项基本权利的内涵、内容或意义。其他同学边听讲，边在书上勾画，做好笔记。有疑问可标在书上，或直接提问讲权利的同学。 多媒体出示幻灯片14，每讲一个权利，可点击链接，到该权利下，进行知识总结。 各组代表讲权利 做笔记 锻炼学生的语言表达能力和质疑能力 环节三（悟权利 ） 以小组为单位，一起举例说明你或你的家人同学享有或行使过哪些基本权利。 要求： 1.简单概括事例，建议用铅笔把事例写在课本相应权利的位置上。 2.推举代表展示本组所举典型事例。 3.想一想：你享受过这么多基本权利，说明什么？ 讨论交流 做好笔记 培养学生养成关于观察生活的良好习惯，加深对知识点的理解，也懂得宪法与我们息息相关。 课堂小结（先让学生总结学到了什么） 本节课我们一起学习和了解了公民的政治权利和自由、人身自由、社会经济和文化教育权利等基本权利。结合生活中的事例，我们懂得了宪法与我们的生活息息相关。公民权利为我们追求有尊严的生活、实现人生幸福提供保障。我们要权利意识，学会珍惜、爱护、依法行使这些权利。达标检测作业布置 习题小卷 必做：练习册选择题。选做：练习册非选择题板书设计 要 教学反思 德育安全教 育 要从身边小事做起，践行宪法，维护宪法尊严。不参与校园欺凌，不侮辱诽谤他人，不给他人起外号，不强行向他人索要财物，热爱劳动，珍惜劳动权。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)我国宪法构成序 言第一章 总纲第二章 公民的基本权利和义务 第三章 国家机构 第四章 国旗、国歌、国徽、首都 复习提问 思考：从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利？小云上学，体现她享有 权。妈妈当选人大代表，体现她享有 权。爸爸妈妈上班，体现他们享有 权。爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有 权。运用你的经验 阅读教材32页运用你的经验3.1公民基本权利部编版 八年级下公民基本权利是指:公民权利中基本的、主要的部分，通常由宪法加以明确规定。宪法确认公民在政治、经济、文化、人身等方面所享有的基本权利。1.通过小组合作，能说出公民的基本权利的内容，并且能合作画出知识思维导图。2.结合生活中的具体事例理解公民基本权利的内容，了解这些基本权利的含义3.通过情境设计，能辨别公民的基本权利，懂得宪法与我们每个人息息相关。学习目标1用“—”标注出公民基本权利的内容23归纳公民基本权利分为几个方面以小组为单位，小组合作绘制本课知识点的思维导图，推选代表展示。（建议小组内部分块进行，共同完成）合作学习任务展示思维导图要求：1.展示过程中，讲清知识点之间的内在联系。2.仔细听其他组的讲解，加深对知识点的理解，同时修改完善自己组的思维导图。公民基本权利的内容公民基本权利人身自由政治权利和自由社会经济与文化教育权利其他权利学生展示政治权利和自由公民基本权利人身自由社会经济与文化教育权利其他基本权利公民基本权利的内容知识网络知识网络你来当老师 请你来当老师，看着知识网络，说说各项基本权利的内涵、内容或意义。公民基本权利政治自由社会经济政治权利和自由监督权劳动权选举权和被选举权通信自由和通信秘密受法律保护财产权人身自由人身自由不受侵犯人格尊严不受侵犯住宅不受侵犯物质帮助权受教育权文化权利文化权利其他权利平等权宗教信仰自由知识网络每讲一个权利，可点击链接，到该权利下，进行知识总结。新知梳理一、政治权利和自由 p331.含义： 2.内容：3.意义：公民依法参与国家政治生活、管理国家和社会事务，表达意愿的权利和自由。有利于公民参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业，是人民行使当家作主权力的重要形式。02政治自由01选举权和被选举权03监督权选举权和被选举权 p331.条件：2.重要性（意义）：①具有中国国籍（是中华人民共和国公民）②年满18周岁的公民；③没有被剥夺政治权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。选人大代表01内容重要性言论、出版集会、结社游行、示威有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。政治自由 p3302监督权 p341.监督权的内容：2.意义：有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。公民国家机关及其工作人员批评、建议、申诉、控告、检举注意：不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。03 真实举报受保护 诬告陷害要担责！新知梳理二、人身自由 p34—351.含义：2.地位和作用：：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严的生活。内容人身自由不受侵犯人格尊严不受侵犯住宅不受侵犯通信自由和通信秘密01人身自由不受侵犯禁止非法逮捕。禁止非法拘禁禁止非法搜查公民的身体。人格尊严不受侵犯含义公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当享有受他人和社会尊重的权利。名誉权荣誉权姓名权隐私权肖像权包括02禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。03住宅不受侵犯我国宪法规定：公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。04通信自由和通信秘密受法律的保护宪法规定公民的通信自由和通信秘密受法律的保护，任何组织和个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。司法机关办案除外。01财产权我国宪法规定：公民的合法私有财产不受侵犯。公民可以依法占有、使用、收益、处分。新知梳理三、社会经济权利 p3702劳动权一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利，劳动权是公民赖以生存的基础。意义人们通过劳动，参与社会生产与服务活动，获得劳动报酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会做出贡献。劳动既是权利也是义务03物质帮助权社会保险、社会救济和医疗卫生事业。我国宪法规定，公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家措施：受教育权受教育权是公民的基本权利，是指公民有按照其能力平等地从国家或的接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。教育为个人人生幸福生活奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。受教育既是权利又是义务。新知梳理四、文化教育权利 p3801含义重要性国家措施1. 义务教育制度。2. 资助政策文化权利科学研究的自由文学艺术创造的自由从事其他文化活动的自由国家对于从事这些文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。02内容国家措施此外，我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。平等权宗教信仰自由特殊保障 思考：从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利？小云上学，体现她享有 权。妈妈当选人大代表，体现她享有 权。爸爸妈妈上班，体现他们享有 权。爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有 权。受教育被选举劳动物质帮助权回应导课内容小组活动：悟权利以小组为单位，一起举例说明你或你的家人同学享有或行使过哪些基本权利。要求：1.简单概括事例，建议用铅笔把事例写在课本相应权利的位置上。2.推举代表展示本组所举典型事例。3.想一想：你享受过这么多基本权利，说明什么？就学校门口存在问题提出意见就奶奶土地被违法占有请求维权指出某某单位某某领导公车私用批评建议申诉控告检举连一连判断：这些行为侵犯了公民的什么权利？同桌偷看日记。小李迟到了，却在登记本上写了小张的名字。摄影店未经郝琳同意，把郝琳的照片贴在橱窗里做展示宣传。学校因小明迟到，宣布撤销他获得的“市三好学生”称号。一些同学肆意散播关于某同学的不实谣言，让其名声受损。荣誉权名誉权隐私权姓名权肖像权1、我买了一台电脑。2、我用电脑做课件、上网3、我上网炒股，小赚了一把4、我把电脑卖给别人处分权收益权使用权占有权处分权：在法律许可的范围内处理其财产的权利。 财产权知识点拨占有权：对自己财产的实际控制权；使用权：根据其性能和用途加以利用；收益权：取得经济利益的权利；1.下列公民基本权利分类与公民具体权利对应关系错误的是( )A．人身自由﹣﹣人格尊严权B．社会经济权利﹣﹣劳动者的休息权C．社会文化权利﹣﹣受教育权D．政治权利和自由﹣﹣宗教信仰自由课堂练习D2.观察下边漫画。非法拘禁行为侵犯了他人的（ ）A．生命健康权 B．人身自由权C．通信秘密权 D．智力成果权B3.下列不属于公民的政治权利和自由的是( )A.人身自由权 B.选举权 C.被选举权 D.言论、出版自由A4.下列不属于侵犯我国公民通信自由和通信秘密的行为的是（ ）A．小张为其2岁的儿子代拆信件B．村干部查阅劳教人员给家属的信C．父母查看子女储存在电子邮箱里的电子邮件D．公安人员出于好奇拆阅居民的信件AA. 自主选择权 B. 知情权 C. 监督权 D. 受教育权5.小军向环保部门反映学校周边的环境污染问题，他行使的权利是（ ）C6.下面漫画中父亲的言行侵犯了儿子的（ ）A. 人身自由 B. 受教育权 C. 隐私权 D. 名誉权B7.我国宪法规定，公民在年老、疾病或丧失劳动能力的情况下，仍有从国家和社会获得（ ）A.生命的权利 B.物质帮助的权利 C.被选举的权利 D.财产占有权B板书设计本节课，我们主要学习了__________________。我懂得了_______________。 课堂总结 本节课我们一起学习和了解了公民的政治权利和自由、人身自由、社会经济和文化教育权利等基本权利。结合生活中的事例，我们懂得了宪法与我们的生活息息相关。公民权利为我们追求有尊严的生活、实现人生幸福提供保障。我们要权利意识，学会珍惜、爱护、依法行使这些权利。课堂总结作业布置1.完成配套练习册相关内容。2.完成本课知识的思维导图。资料中部分图片作者来源不明，侵立删！谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！详情请看：https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 展开更多...... 收起↑ 资源列表 3.1公民基本权利同步练习.doc 3.1公民基本权利教案.doc 公民基本权利课件.pptx 宪法规定公民的基本权利.wmv
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