资源简介

《我是一张纸》第2课时教案
课时目标：
1、通过调查、采访，进一步理解纸张、树木与环境的密切关系，树立环保意识。
2、树立主动节约用纸的意识，在日常生活中探究创新节约纸张的方法。
教学过程：
活动一：调查与猜想
1、导入：通过上节课的学习，我们知道了纸与我们的生活密切相关，纸的发明推动了世界文明的发展。同时我们也知道了制造纸张最主要的原材料就是树木，人们对纸张的大量需求，也增加了树木的大量采伐，为了进一步了解纸张与树木的关系，课前老师请大家做的《纸与树木关系的调查表》，请大家汇报一下。
2、学生展示小调查表，汇报自己的调查结果。
3、除了同学们汇报的和猜想的以外，我们班的张雨荷同学就这个调查内容专门采访了张校长，请大家看视频。
（视频播放：大家好，我是小小调查员张雨荷。请看，这是我们学校校园内种植的大杨树，根据我们大家的调查，就这样的一棵树，我们如果用它来造纸的话，每天就会少一棵，那么，我们学校有多少这样的树呢？我们还是问问校长吧！
学生：张校长，您好！我是二（4）班的学生张雨荷，我们现在在做一个关于“纸、树木与环境的关系”的小调查。朱老师说，像这样大的树，如果用来造纸的话，我们全校同学一天就得消灭一棵，真是这样的吗？
校长：是的，你们看到的这棵树现在已经13年了，像这样的大杨树，我们学校一共还有380棵。如果只用不栽，一年左右，我们的校园就没有一棵树了。
学生：那怎么办啊？
校长：一方面，我们要植树造林，让树木的生长能够供应造纸的需求。但更重要的是同学们树立节约用纸的意识，并且在生活、学习中，做到节约使用各种纸张。
学生：谢谢校长，我们以后一定珍惜纸，再也不浪费了。）
4、总结：同学们，人类、动物、植物等在地球上都是平等共生的，为了保护地球的环境，国家出台了《森林保护法》，社会上很多的场所都在大力倡导节约用纸，都是为了一个共同的目的——节约。（板书：节约）
活动二：小体验——我的苦与乐
1、请大家看看这几种现象，他们做的对吗？（多媒体播放各种浪费纸张的现象）
2、再请大家看这几个同学的做法，他们做的对吗？（多媒体播放各种节约纸张的现象）
（用相应的手势表示）
师生总结：通过对浪费纸张和节约用纸行为的辨析，让学生确立浪费可耻，节约光荣的意识，进一步反思自己的日常生活行为。
3、小体验——“假如生活中没有纸”
如果有一天，纸从我们的生活中消失，同学们大胆想象一下——我们的生活会变成什么样子呢？请大家看微视频。（播放视频）
小主持人：同学们好！我是小小调查员史育凡，今天，我和我的小伙伴们要进行一个体验活动，主题是：“假如生活中没有纸”，请大家看看，这样的情况你遇到过吗？
镜头一：一名同学飞奔上厕所，随后，大喊一声：“哎呀，没有卫生纸！”
……．
小主持人：同学们，如果生活中没有纸，我们的生活一定会遇到很多像这样的麻烦和不便。但是，前面我们已经知道了，现在我们用到的纸，在生产过程中，大部分要使用树木，如果我们把树都用来造纸了，生活就会缺少绿色。我还知道，在生产纸张的过程中，还会产生大量的废水、废气，污染环境，风沙也会越来越严重，那生活就会很糟糕，那我们现在应该怎么办呢？
4、小制作——创意改变生活。
过渡：同学们，创意改变生活。为了节约资源，保护环境，我们大家应该多做一些力所能及的事情。大家还记得老师的百宝箱内有很多的纸制品吗？生活需要创意，创意改变生活！我们能不能设法让她们再次利用呢，鼓励更有创新的金点子哦！
5、小组内预展。
6、班级展示。
总结：
感谢大家对纸宝宝爱惜，在你们的创造性的活动中，废旧的纸制品也焕发出来新的生命力。纸虽然很普通，但它无处不在，作用巨大，大家节约用纸，纸就会为大家做出更大的贡献。（教师相机完成板书）
板书设计：





我是一张纸（二）
纸与树木的关系调查表
1
10张
约4000张
1棵树
1443
14430张
约5110000张
约1227棵树
使用人数 每天的用纸量 每年的用纸量 需要的树木


小资料：一棵10年树龄的树大约能生产4000张A4的打印纸。
和纸做朋友，我们还可以怎么做？
减少使用餐巾纸，出门带手绢。
作业本用完正面用背面。
废旧报纸回收再利用。
教材循环使用。
用广告纸制作收纳筐。
将零星的废旧纸张钉成草稿纸。
怎么节约？
争做环保小卫士
1
3
生活需要创意
创意改变生活

展开更多......

收起↑