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请
我
集体生活
人在一起的叫聚会/心在一起叫团队
学习目标
1.了解集体的内涵、影响集体的联结度的因素，体会集体带给我们的安全感、归属感、自豪感和荣誉感。
2.正确认识集体力量的形成，知道个人和集体的关系，感受集体带给自己的温暖和力量。
什么是集体
集体的力量
如何理解集体的联结度
个人的力量和集体力量关系
如何理解集体荣誉感
集体力量来源
自学要求：围绕考试说明要求阅读教材P52—57页内容，把上面内容在书本上划出主干知识，圈出关键词和写问号写出你的疑问（时间为3分钟）
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售票大厅里的人们
这些是集体吗？
你觉得什么是集体？
集体是人们联合起来的有组织的整体。
合作
交流
常见集体
不属于集体

集体
A
B
C
联合起来有组织的整体
有共同目标、分工明确
正面
1、在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？
2、请用一些关键词描述你对集体生活的感受。
在班级中，我最感谢_______，
因为_______________________,
他（她）让我感受到了_____.
谢谢你，***。
在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。
作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。
合作
交流
温暖、力量
冷漠、无助
集体的联结度
越高，个体感知的温暖越多。
有关因素
成员间相互关联的程度
集体对成员的重要性
成员间相互交流的频率
成员对共同目标的认识程度
成员间的默契程度
集体存在的时间长短
取得荣誉、受到表彰或奖励
欣慰、光荣、自豪、开心、
受到批评、惩罚
不安、羞愧、伤心、自责、
积累和发展
请说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。
探究与分享
经历这样的集体荣誉，对你的成长有什么影响？
安全感
归属感
自豪感
荣誉感
（1）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
（2）这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
体验
意义
获得
（3）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
如何理解集体荣誉感
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用
下列四位选手参加接力赛，怎么安排上场顺序最合理？
优化组合 优势互补
（2）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；
个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
个人的力量和集体力量关系是什么？
时代需要英雄，更需要伟大的团队
“一名伟大的球星最突出能力就是让周围的队友变得更好。”
篮球之神——迈克尔·乔丹
七年级（6）班的同学活动组织的有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。
班级里有几位同学经常在一起，慢慢地他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。
升国旗仪式全场肃立，随着国歌声响起，大家情不自禁地被带入到庄严的氛围中。
以上情境说明集体有怎样的力量？
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
这些力量都是正面的吗？请举例说明。
不一定。比如，情境二中的现象要辩证的看待，不能千篇一律，刻意模仿成一样的。再如，如果班级风气不好，同学之间攀比之风盛行，或者抄袭作业现象严重，就会有反面的作用。
我们要关注集体的正面力量，在集体中获得健康成长。
能说出两条你们班的班规么？
可能有有的同学说不出来，但是大家都在默默的遵守，没有违背班规的表现！
不许乱说话
不准乱扔垃圾
不许骂人、打架
个人在集体中会自觉不自觉的产生于集体要求相一致的态度和行为。
这就是你为什么说不出班规，
却能遵守班规！
集体的力量
关于集体力量的谚语或俗语
1.众人种树树成林，大家栽花花才香。
2.众人一条心，黄土变成金。
3.集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。
4.众人拾柴火焰高。
5.智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集
体来，力量从团结来。
6.只要人手多，石磨挪过河。
7.鱼不能离水，雁不能离群。
8.集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月。
9.毛泽东说：一个篱笆要打三个桩，一个好汉要有三个帮。
10.外国谚语：一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推倒山。
从现在开始
以小组为单位
拍摄、记录集体生活的美好瞬间
等到初中毕业时大家一起分享、回忆
这将成为初中生活美好而珍贵的印痕
拓展空间
什么是集体
集体的力量
如何理解集体的联结度
个人的力量和集体力量关系
如何理解集体荣誉感
集体力量来源
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课堂总结
6.1集体生活邀请我
1、一名八年级学生在作文中写道：倘若问我在这一年里最难忘的一件事情是什么，我会回答说是集体的温暖。这名学生感受到集体的温暖应该包括(　　)
①获得安全感 ②获得归属感
③体验到挫败感 ④体验到集体荣誉感
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
课堂练习
2、一个盲人与一个跛子，被大火围困于楼内，眼看要坐以待毙。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身体”：盲人背起跛子，跛子指路，两个人终于从大火中死里逃生。这说明集体的力量来源于(　　)
①成员数量的多少 ②成员共同的目标
③成员的团结协作 ④成员的自我牺牲
A.①② B.②③
C.①④ D.③④
3、三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于天
下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这启示
我们(　　 )
①集体的力量是强大的 ②集体的力量在某种程
度上可以影响甚至改变一个人 ③个人的力量是
有限的 ④集体的荣誉感是强大的
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
谢谢
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部编版道德与法治七下6.1集体生活邀请我教学设计
课题 6.1集体生活邀请我 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级下册
学习 目标 1.了解集体的内涵、影响集体的联结度的因素，体会集体带给我们的安全感、归属感、自豪感和荣誉感。 2.正确认识集体力量的形成，知道个人和集体的关系，感受集体带给自己的温暖和力量。
重点 个人与集体的关系
难点 个人与集体的关系

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 走进集体丨发现问题 你得到什么启示？ 导入新课。 (学生从不同的角度阐述)
讲授新课 一、集体的温暖这些是集体吗？ 你觉得什么是集体？ 归纳：集体是人们联合起来的有组织的整体。 犯罪团伙是集体吗？ 常见集体 不属于集体 回味感悟：1、在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？ 2、请用一些关键词描述你对集体生活的感受。 分享：大声说感谢 在班级中，我最感谢_______， 因为_______________________, 他（她）让我感受到了_____. 谢谢你，***。 归纳：在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。 作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 思考：集体的温暖与什么有关呢？ 集体的联结度 年级篮球比赛中，我们班取得了好成绩，你感受如何？ 年级篮球比赛中，我们班因表现不好，被批评了呢？ 取得荣誉、受到表彰或奖励，感到欣慰、光荣、自豪、开心、 受到批评、惩罚感到不安、羞愧、伤心、自责、 情绪积累和发展情感，集体荣誉感 请说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。 经历这样的集体荣誉，对你的成长有什么影响？ 归纳：如何理解集体荣誉感 三个和尚没水喝，这是为什么？ 活动 布阵接力赛 个人的力量和集体力量关系是什么？ 播放视频 以上情境说明集体有怎样的力量？ 这些力量都是正面的吗？请举例说明。 能说出两条你们班的班规么？ 关于集体力量的谚语或俗语 学生自主分享，全班交流。
拓展提高 见课本
课堂小结 请同学们谈谈这节课的收获。
板书 见课件











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