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课题：第七单元
第一课 规则的演变
【课标解读】：
课标：1-3-4列举与日常生活密切相关的规则或制度，了解这些规则或制度的演变对人们生活的影响。
解读：规则、制度作为公共生活的基本保障，是现实的需要，也是历史的产物。他们的废立和沿革，都折射着社会历史的变化。本课的落脚点不是遵纪守法的教育，而是阐述 “规则、制度作为公共生活的基本保障，是现实的需要，也是历史的产物”。规则的制订、变化、消亡是历史发展的结果。引导学生懂得“它们的废立和沿革，都折射着社会历史的变化”。
【教学目标】：
知识与技能目标：
1.了解规则的基本含义、作用及存在形式。.通过列举生活中的各种规则感受生活中的规则无处不在，认识生活离不开规则。结合生活中规则变化的实例，了解规则或制度的演变对人们生活的影响。
2.能够结合生活实例以及相关资料，说明规则演变的原因
3.认识规则制度是公共生活的基本保障，是现实的需要，也是历史的产物，他们的废立和沿革，都折射着社会历史的变化。学会用发展的观点看问题。2
【教学重难点】：
重点：感受规则的无处不在，理解“没有规矩，不成方圆”；感受规则的变化，认识规则源于生活，用于生活，并随着社会的发展不断完善和更新。www.21-cn-jy.com
难点：让学生学会用发展的观点看问题。
【教学方法】：
1．主要采用合作探究法、讲授法等，创设民主、平等、和谐的教学氛围，让学生积极参与学习，教学在潜移默化中进行。2·1·c·n·j·y
2．运用多媒体形象直观的展示手段，为呈现案例、案例分析、问题创设提供情境条件。
【教学过程】：
导入新课：
两位同学用笔在纸上画圆形和方形：一位同学用圆规和尺子来画；另一位同学没有用圆规和尺子来画，你认为谁会画得比较规范一些？这说明了一个什么道理？
教学环节一：规则之源
学生自主合作探究：阅读书本，思考以下问题：
（1）规则的含义？
（2）说说生活中的常见规则有哪些？
（3）说说规则存在的形式。
（4）交通规则、体育竞赛规则、法律，这些规则的共同点是什么？
（5）如果我们的生活没有规则，那会怎样？
（6）为什么有那么多的规则，社会上还会出现那么多的问题？
学生思考完毕后全班分享，教师适当补充和归纳。
教学环节二：规则之变
①从无到有：
出示“网络警察”漫画图片，思考：图片说明规则发生了什么样的变化？你还能举出其他类似的例子吗？规则发生这样的变化的原因是什么？21教育网
②从有到无：
出示“农业税被废除”的新闻图片，思考：图片说明规则发生了什么样的变化？你还能举出其他类似的例子吗？规则发生这样的变化的原因是什么？21世纪教育网版权所有
③不断调整：
出示庞贝城的人行道和跳石以及如今城市中的人行横道的图片，思考图片说明规则发生了什么样的变化？规则发生这样的变化的原因是什么？21·cn·jy·com
出示烟花爆竹从“禁放”到“限放”烟花爆竹规定的相关资料，思考：赞成由“禁放”改为“限放”的民众达到77%，但过去有80.8%的人造成禁放烟花爆竹。这是否表明当年禁放的规定是错误的？【来源：21·世纪·教育·网】
出示史上最严交规的相关内容让学生进一步理解规则是在不断调整的。
课堂小结：
任何规则的出现，包括国家法律和社会制度，都是历史发展的产物；任何规则的废立与沿革，都是历史进程的折射。从这个意义上讲，规则的存在，源自于生活的需要；规则的演变，见证着生活的历史。21·世纪*教育网
作业布置：
复习本课，完成作业本相应练习。

4
第一课 规则的演变
第七单元 生活的变化
规则的含义
1．规：画圆形的工具。
2．矩：画直角或方形用的曲尺。
3．规矩：一定的标准、法则或习惯。
4．规则：规定出来供大家共同遵守的
制度或章程。
规则之“源”





这些图案是什么标志吗？
请说出它们的准确含义。
除了交通规则之外，我们还
能碰到哪些规则？
你知道吗？
买卖双方都要遵守交易规则


生活中到处有规则
1．市民文明公约
2．公园游人须知
3．村规民约
4．校规班规
5．体育运动中的跳远规则、篮球规则等
6．国家法律
生活中的规则无处不在，
说说今天一天你会碰到那些规则？
上学：遵守交通规则，不得骑车带人，过马路要走人行横道
在校学习：遵守校规，上课认真听讲，爱护公务，保持教室卫生
在食堂吃饭：要有序就餐
课间休息：不得大声喧哗，文明休息
课间操：排队入场退场，动作到位
……
交通规则、体育竞赛规则、法律，这些规则有什么共同特点？
强制性
公正性
公平性
都需要要有人来履行监督的职责：交警、裁判、法官
违规要受到处罚
校规 原因/理由
1.课堂规则
2.教室规则
3.考场纪律
4.考勤请假制度
5.自行车管理规定
6.
自我测评

选取几则校规,分析其制定的原因
保持上课正常秩序
保持教室环境干净,整齐,安静
维护考场秩序,保证考试结果的公平,公正,可信
保证学生出勤率学习效果
避免丢失
1．我们学校有哪些规则？
2．假如学校没有规则会变成什么样？
3．人们在公路上要遵守哪些规则？
4．如果没有交通规则公路上会发生什么情况？
规则的作用
规则是人们生活的规范和准则，时时处处都存在规则，规则影响着人们生活的方方面面。有些规则规定人们可以做什么；有些规则规定不许做什么；有些规则规定去哪里做什么；有些规则规定先做什么、后做什么以及怎样做；等等。
规则的作用
规则源于生活，用于生活
规则与生活
1
3
2
违规、违法或没有依法严格管理
规则本身定的不够合理或已经过时
新出现的问题，需要制定新规则
什么是规则？
人们生活中的行为规范和准则
规则存在哪里？
存在于生活中的时时处处， 方方面面
规则规定的内容有哪些？
规定可以做什么；规定不许做什么；规定在哪里做；规定先做什么后做什么、怎样做，等等。
为什么要有规则？
有了它可以建立科学的生活规范和良好的社会秩序，并提升我们的生活质量
问题与规则的关系：

有的问题源于没有依法严格管理。
【有规不遵】
有的问题源于规则不完善，陈旧。
【规则老化】
有的问题源于无规则可遵循。
【无规可循】

图中出现的问题因什么而起？
问题与规则有什么关系？
为什么我们要参与规则的制定？
更准确的了解规则所包含的意义
大家都参与，可以使规则符合多数人的意愿，更愿意遵守
从维护利益的角度看，有利于维护我们每个人的利益
从公民义务的角度看，是公民关心社会的体现

考试规则
内容：考试重要性、考试科目、考试地点和时间、考试注意事项、考试纪律、考试形式等。

试一试
中小学生守则
1、热爱祖国，热爱人民，热爱劳动，热爱科学，热爱社会主义，热爱中国共产党。
2、遵守国家的法律，增强法律意识，遵守社会公德，遵守学校纪律。
3、刻苦学习，勤于思考，勇于实践。
4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，积极参加有益的文体和科技活动。
5、热爱生活，自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6、积极参加劳动，生活俭朴，消费合理，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人，国际交往，注重礼节。
8、热爱集体，维护集体的荣誉，团结同学，乐于助人。
9、明辨是非，诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10、热爱大自然，珍惜资源，节约能源，保护环境。
规则的存在形式
规则的类型
清明节扫墓
社会道德这些都是不成文的规则
成文的规则
约定俗成：
成文的规则：
材料一：
材料二：
你知道在学校和家里还有哪些规则是明文规定的，哪些规则是约定俗成的吗？
校规、社区公约、法律、交通规则等
民族风俗、宗教信仰
（回族人不吃猪肉）
约定俗成：
成文的规则：
现代社会，许多规则是以文字的形式存在的，比如法律、班规校规等。但社会生活中还有一些以约定俗成的方式流传下来的规则。例如：清明节祭祖、年三十吃团圆饭、每一年不同的生肖属相等各民族的风俗习惯大都包含着约定俗成的规则。
不论是已形成文字的规则还是民间约定俗成的风俗，我们在平时的生活中都必须认真遵守。
从有到无
从无到有
不断调整
规则之“变”

<<红楼梦>>里的贾元春是贾家长女,入宫后被册封为妃,皇帝开恩,特许她元宵节回娘家省亲.当她驾临贾家时,她的祖母,父亲,母亲都在大门外迎候。父亲跪在女儿面前,说家里出了贵人实在幸运,希望女儿好好侍奉皇帝。女儿反过来嘱咐父亲,要他勤勤恳恳地为国家办事。

1.规则“从有到无”的变化
例一、元春省亲
贾元春元宵节回家省亲时她父亲要跪在女儿面前磕头、听训。这反映了什么问题？
?封建社会等级森严、特权制盛行。君臣之仪高于父子之仪，即使是父女也要以君臣之礼相见。
现在还流行这一套礼仪吗？
这反映了规则从有到无的变化。
你还能举出这样的例子吗?
思考：为什么要废止《农业税例》？
提示：从全球范围看，当一个国家的经济发展到一定水平，会废除农业税，并补贴农业。顺应时代的要求，适应了世界经济一体化的发展趋势。

1.规则“从有到无”的变化
例2、废止《农业税条例》
2006年1月1日起，《农业税条例》被废止。

有科学家提出，制定“太空交通法”，合理分配人造天体运动轨道。
说明什么问题？
当新情况新问题出现的时候，就需要考虑新规则。

2.规则“从无到有”的变化
例1、太空交通规则
思考：人类为什么要通过立法保护动物？
如：《宠物法》、《动物遗弃法案》等。
提示：人类大量捕杀野生动物，导致生态环境恶化；部分养殖场因为生存条件恶劣，导致流行病暴发，最终危及人类自身的生存与健康。
由此，制定一些新规则变得十分必要，以适应新领域中的新事物和新变化。
例二动物遗弃法案
2.规则“从无到有”的变化
例2、动物遗弃法案
网络法规
2.规则“从无到有”的变化
例3、网络法规
3.规则的不断调整、完善
例1、从“跳石”到“人行横道线”
庞贝城的人行道和跳石
如今城市中的人行横道
人行横道线可以追溯到古罗马时代。那时候，在庞贝城的一些街道上，人、马、车混行，交通经常拥堵。为了解决这个问题，人们把人行道加高，使人与马车分离；又在接近马路口的地方，横砌起一块块凸出路面的石头－－跳石，行人可以踩踏着跳石穿过马路。
到了19世纪，汽车代替了马车，跳石成为障碍。此后在英国伦敦的街道上，出现了如今这种人行横道线。它洁白醒目，像斑马身上的条斑，所以又称斑马线。
3.规则的不断调整、完善
——从“跳石”到“人行横道线”
讨论对比：古今人行横道，为什么会发生这些变化？
提示：规则随着生活的需要而不断完善。
从人行横道的出现、斑马线的产生过程，你获得了什么认识？
?规则不是无缘无故出现的，也不是一成不变的。许多规则都来自于生活，并随着生活的需要而不断变化。是人们为了解决生活中的矛盾，建立生活的秩序而不断制定出来的。
交通规则
消费者权益保护法

3.规则的不断调整、完善
例1、从“跳石”到“人行横道线”
3.规则的不断调整、完善。
例2、从“禁放”到“限放”烟花爆竹规定
3.规则的不断调整、完善。
从“禁放”到“限放”烟花爆竹规定
禁止燃放
限制燃放

探索：从“禁放”到“限放”烟花爆竹规定，规则调整的原因是什么？
3.规则的不断调整、完善。
从“禁放”到“限放”烟花爆竹规定
讨论：赞成由“禁放”改为“限放”的民众达到77%，但过去有80.8%的人造成禁放烟花爆竹。这是否表明当年禁放的规定是错误的？
提示：不是，民意的改变推动了规则的调整和完善。 【点链接】
活动：选择一项你喜欢的运动，说一说它有哪些规则，这些规则发生过哪些变化。
3.规则的不断调整、完善。
从“禁放”到“限放”烟花爆竹规定
3.规则的不断调整、完善。
例三、乒乓球运动规则的一些变化
资料：2001年9月1日起，国际乒联将一局21分制改为现行的11分制，单打5局3胜改为7局4胜。11分制使比赛更加紧凑、激烈，更具观赏性，同时又给那些水平较低的选手冲击冠军，提供了一线希望。
3.规则的不断调整、完善。
例四、2013交通规则新变化（摘选）
变化一、以前没罚的现在要罚
　　1、使用伪造和变造校车的车标牌的扣12分
　　2、校车超员20%以上的扣12分
　　3、校车超速20%以上的扣12分
　　4、未取得校车驾驶资格驾驶校车的扣12分
新增扣分项:
　　1、开车不按规定避让校车的扣6分
　　2、低能见度条件下，在高速上不按规定行驶的扣6分
　　3、在高速或者城市快速路上不按规定车道行驶的扣3分
通过以上学习，你获得了什么认识？
?提示：规则不是无缘无故出现的，也不是一成不变的。许多规则都来自于生活，并随着生活的需要而不断变化。是人们为了解决生活的矛盾，建立生活的秩序而不断制定出来的。
——规则因生活而变
说一说
通过以上音乐规则的变化历程，你得出了什么结论？
春秋战国时期，编钟的规模和悬挂方式是王权等级的象征，所以不同权利等级的人欣赏的音乐不同。王公贵族在家里悬挂编钟有严格规定，“王宫悬（四面悬挂），诸侯轩悬（三面悬挂），卿大夫判悬（二面悬挂），士特悬（单面悬挂）”。布衣百姓没有听编钟奏乐的权利。
到了现代社会，人人都有欣赏美妙音乐的权利。
提示：规则因历史而变。
小结：
思考：规则之 “源” 是什么？规则之“变”的理由是什么？
任何规则的出现，包括国家法律和社会制度，都是历史发展的产物；任何规则的废立与沿革，都是历史进程的折射。
从这个意义上讲，规则的存在，源自于生活的需要；规则的演变，见证着生活的历史。
规则“源” 自于历史与生活，也因历史与生活而“变”。——规则的演变
寄语未来
让我们做一个“规则”的中学生吧!
良好的社会秩序，和谐的社会环境，需要我们共同营造！
1. “无规矩不成方圆”这句古训，揭示了一个重要的道理（ ）
A　人类社会发展离不开规矩
B　做任何事都要有规矩、懂规矩、守规
C　画圆而无规，会因笔走龙蛇而画不圆
D　制方而无规，会因角不正，张不直而制不出方来
2．　下列说法正确的是（　　）
A　生活中处处有规则、公民的生活离不开规则.
B　所有的规则都是以文字的形式存在的。
C　规则是人人都必须遵守的，否则会受到法律的制裁。
D　在我国人人都可以直接参与规则的制订。
B
A
课堂练习
3.　人行横道线从“跳石”到“斑马线”的发展历程说明了规则（ ）
A．有着悠久的历史 B．不是无缘无故出现的
C．是不断完善和更新的 D．前三种说法都对
D
4．你能说出下列情况时，可能所涉及的规则吗？
A　家里建房时　　（　　　 　　　　）
B　骑自行车上学时（　　　　 　　　）
C　上课时　　　　（　 　　　　　　）
D　上公园游玩时　（　　　　 　　　）
E　当买到假冒伪劣产品时　( )


《中华人民共和国建筑法》

校规、班规、课堂规则

参观、游览规则

《消费者权益保障法》

《交通管理条例》
知识拓展——与我们一天的生活密切相关的规则
1.出行：遵守交通规则，不得骑车带人，横穿马路要走人行横道；乘车要按秩序排队上车。
2.观看影片：注意剧场秩序，不大声喧哗，不起哄，不吹口哨，不鼓倒掌。
3.参观浏览：……
4.商场购物：……
5.在校学习：……
再 见

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