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生活中的文化传播

课程标准：
1-3-5归纳文化传播的手段和方式，感受现代传媒的发展、特点和影响。
要点提示：文化传播的手段包括口述、邮件、书刊、报纸、电视、广播、互联网等。
文化传播的方式包括日常交往、商贸旅游、人口迁徙、文化教育。
教学要求：
1、结合日常生活，举例说明文化传播的方式。
2、结合日常生活，举例说明文化传播的手段。
3、比较不同媒体的优点和不足，描述传媒发展的历程。
4、结合日常生活，归纳现代传媒的特点和影响。
结构分析：
“生活中的文化传播”主要通过活动，让学生归纳出文化传播的方式，认识文化传播的意义，以及了解文化传播的大致发展脉络。
“现代社会的大众传媒”则围绕现代社会大众传播的手段来展开，通过活动，让学生归纳现代传媒的特点和影响。
疑惑：文化是什么？让学生直观感受到的内容有哪些？
教学过程：
导入：文化知多少？ 带文化的词语、表述、现代文化、餐饮文化
传媒知多少？发现学生对传媒、文化传播的现有储备
一、什么是生活中的文化传播？
A生活中的交往：交往的过程就是文化传播的过程。
B文化传播就是通过语言、文字或者形象等 传递、分享或交换信息的行为。
文化传播的手段、途径、载体、传播的类型、传播的对象、内容（传媒）。
（每个人都是文化的载体、文化的符号，他的思想、语言、表情、动作都是带有文化意味的）
二、文化传播的方式：（方式——途径+行为）
文化是怎么传播的：家族文化——代际之间、民族文化
1、图片中的文化传播方式：
图7-6 学校教育（最基本的）
图7-7 7-8 日常交往
图7-9 旅游
图7-10商业贸易
2、结合生活中的文化传播现象，举例说一说文化传播还有哪些方式？
移民（人口迁徙） 战争
三、文化传播的基本途径：
商贸活动：传播商品本身蕴含的文化 交往过程中实现不同区域的文化交流
人类的迁徙活动：外来人口的迁入是文化传播的重要途径
教育：直接的文化传播
娱乐活动
四、文化传播的意义：
关于“知识就是力量”的讨论
书本知识 实用的知识 训练思维 陶冶情操的知识 生活实践知识
文化传播的手段、载体、媒介——传媒或媒体
传媒
1、传媒的发展（文化传播的手段）——口语、文字、印刷、电子、网络
2、传媒的作用：促进文化传播。（承载着文化传播的使命）
3、年代尺反映了什么内容？
先后经历了口语、文字、印刷、电子、网络等阶段，
语言传播经历的时间比较长，
随着现代技术的发展，传媒发展迅速，越来越多种多样。
4、传媒大致经历三个不同的阶段（教学法思考：文字形式变成表格或填空形式，提高学生阅读的兴趣，推动学生有重点地主动筛选信息）
阶段 传媒 缺点 优点
文字发明前 身体和动作、语言、图画 受视线、距离和个体限制 简洁、快速
有了文字后 文字 需要专门的学习和训练 长时间保存，知识和思想交流更深入、广泛
纸和印刷术发明后 书籍、报刊 需要受教育 范围广、时间久

5、成语中看古代一些特殊的传媒：
成语 传媒 优点 缺点
烽火狼烟 边防报警的烟火 使用方便 传播速度慢，不易发觉，内容单一，缺乏形象感
晨钟暮鼓 报时的钟鼓 传播速度快 传播内容简单，转瞬即逝，缺少形象感，不便保存
驿寄梅花 表达思念之情的梅花 使用简便 传播速度慢，传播信息不清晰，使用范围小
鸿雁传书 大雁 可在较远距离之间使用，传播范围受限制小 使用不方便，传播信息量小


课堂小结
媒体，承载着文化传播的使命，更记载着生活时空的变迁。它记录着生活的内容，也记录着生活的变化。传媒因生活的改变而发展，生活因媒体的发展而改变。媒体的行程就是生活变化的历程。


4
中国地震台网正式测定：03月28日05时36分在青海海西州茫崖市（北纬38.28度，东经90.89度）发生5.0级地震，震源深度9千米。
课堂导入
青海海西州茫崖市连续发生3次地震
书籍、报刊、杂志
第二课 传媒的行程
生活中的文化传播
第七单元 生活的变化
（一）生活中的文化传播
1、文化传播含义:
人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、
情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动。
人在社会中的交往都可视为
文化的传播
外出游览名胜古迹
朋友之间的聚会聊天
同学们在教室上课
文化传播方式（途径）是指人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感或信仰，以及与此相关的所有社会交往活动。

基本方式：日常交往、商贸旅游、人口迁徙、文化教育等。
2、文化传播的基本途径（方式）
文化传播的基本途径

商
贸
旅
游
人
类
迁
徙
文
化
教
育
民工潮
三峡移民
古代儿童在私塾中学习
其
他
小到朋友好友聚会
传媒或媒介
A.商业贸易—文化传播的重要途径
思 考：
为什么说“商业贸易”是文化传播的重要途径？（请举例说明）

1、通过商品交换将商品中蕴含的丰富文化加以交流；
2、通过人与人之间的交往过程交流文化；

丝绸之路是一条具有历史意义的国际通道。通过这条古道，把古老的中国文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和古希腊、古罗马文化连接起来，促进了东西方文明的交流。?丝绸之路是古往今来东西文化荟萃交流的地方，也是许多著名历史人物（如张骞、玄奘、马可波罗等）活动过的地方，留下了无数历史遗迹和稀世文物。
商业活动
四大发明
养蚕丝织技术
丝绸 茶叶　瓷器
骏马　葡萄　佛教　医药　西乐 制糖
天文学　数学　
金银器制作技术
当今世界经济贸易往来频繁，商业活动是否依然具有文化传播的功能？
想一想
一个国家的对外文化贸易，不仅具有经济价值，而且还具有外交、外宣价值，传播了本国家、本民族的意识形态和价值观念。


（美国）政府要大力推动美国电影走向世界，因为好莱坞的电影走到哪里，就把美国的价值观念和商业利益带到哪里。
美国前总统 里根
当今世界商贸活动依然具有文化传播功能

在经济全球化的今天，商贸活动不仅依然具有文化传播功能，还在文化传播方面增添了新的内容，有利于推动当今社会文化交流与传播的功能！
商业广告，就是最好的例证！
麦当劳广告
B. 人口迁徙——文化交流的重要途径之一
请同学们举一些所知道的历史实例说说人口迁徙对文化变迁的影响！
每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。
如移民（如欧美国家中国城每逢中国农历春节所举行的舞狮、舞龙活动）
我国历史上三次最大规模人口迁徙及其对文化的影响
第一次：西晋末年爆发“永嘉之乱”后。北方士族大量南迁江左，它使以黄河流域为中心的中国文化第一次移向长江流域，改变了以前重北轻南的文化格局。
第二次：唐天宝十四年“安史之乱”（７５５年—７６３年）。文化重心开始南移 —— 黄河流域，经九年战争，社会战火摧残，破坏不已，使中国社会的政治、经济、文化重心，加速向南迁移。
第三次：北宋末年的“靖康之难”至南宋末年。中原人民再次南迁，其结果使南方人口第一次超过北方，最终完成了中国人口、经济、文化重心从黄河流域向长江流域的转移，从此中国社会便进入南盛北衰的阶段。

人口迁徙


中国社会科学院发布的报告显示，当前中国移民已超过3500万人，是全球最大的移民群体。其中大约98%的人都已经加入了当地国籍。严格意义上来说，这些人已经不再是中国人了。但是这些人却往往都会为中国悠久的历史、灿烂的文化而自豪。

C.文化教育——教育是文化传播的又一重要途径！
先师孔子
学习各种文化课程，都能获得不同的文化知识。
各国互派留学生和访问学者，则是一种更为直接的文化传播方式。


鉴真东渡
鉴真（687年-763年），唐代律宗僧人。俗姓淳于，扬州江阳县（今江苏扬州）人。晚年受来华学习佛法留学的日僧荣睿、普照礼请，东渡六次，履险犯难，双目失明，终抵奈良，始建日本律宗。在日本十年间，他将中国传统文化，包括佛学、医学、建筑、
文学、印刷、饮食等传播到日本，为中日
文化交流做出了卓越贡献，受到中日两国人民的尊崇！
2003年，中日两国隆重纪念鉴真东渡成功1250周年。


1271年起，17岁的马可·波罗随父亲从意大利骑马旅行到中国。之后著 《马可·波罗游记》，详细介绍中国。
为增进世界人民对中国语言文化的了解，发展中国与各国的友好关系，为全世界汉语学习者提供方便、优良的学习条件，教育部决定设立海外孔子学院，2004年11月，中国第一所海外孔子学院在韩国汉城举行挂牌仪式。随后，美国、瑞典、澳大利亚等国的孔子学院也挂牌成立。
教育是文化传播的又一重要途径
（1）人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化。
（2）各国之间互派留学生和访问学者，则是一种更为直接的文化传播方式。
注意：不能把教育仅仅理解为学校教育




从1978年到2010年,我国各类出国留学人员总数已达到190.54万人 。
截止到2004年5月1日为止,在日本的外国留学生共有117302人,其中中国留学生人数77713人,占总数的66.3%。

百
年
海
归
政治家：
文学家：
科学家：
鲁迅、郭沫若、胡适、蔡元培
孙中山、蒋介石 、周恩来、邓小平
詹天佑、侯祥麟 、李四光 、邓稼先
学生甲：书本知识才是真正的力量！只有掌握书本知识才能现代社会的工作。
学生乙：有些书本知识是力量，有些不是。比如一元二次方程在生活中就没有用。
学生丙：生活实践中获得的知识是更重要的知识，因为它在生活中最有用。
结合生活中的实际例子说说你自己的想法。

有些在现实中可直接运用
有些虽无法直接运用
如：公式推导可以锻炼思维、 唐诗宋词可以陶冶情操.
书本知识和实践知识都很重要
关于“知识就是力量”的大讨论

如：数学计算可以用于经济活动、语文学习可以用于识文断字。
D、其他途径
小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动，都是文化传播途径。
文化传播就在我们的生活中！
古代儿童在私塾中学习
人们面对面的交流
说一说以下图片所反映的文化传播方式。
文化教育
日常交往（传统）
视频聊天
古人游览泰山留下的遗迹
泉州古港图
日常交往（现代）
旅游
商贸
结合生活中的文化传播现象，举例说一说文化传播还有哪些方式？
战争（如中国的造纸术经由战争传入阿拉伯国家）
我们是通过什么手段（媒介）获知这一消息的？
如阅读报纸、杂志、书籍等
除此之外，还能通过哪些手段（媒介）获得消息？
广播、电视、手机、互联网等
3、文化传播的手段（媒介）











传递生态文明理念的媒介
1、及时提醒和制止身边破坏生态环境的行为
2、学校增加生态文明课程，对学生实施生态文明教育

3、在黄金时段安排关于生态文明的广播节目

4、在电视上播出关于生态文明的公益广告
5、开设关于生态文明的综合网站或论坛
6、在报刊中开辟生态文明建设专栏

（口语）
（文字）
（电视）
（网络）
（印刷、报刊）
（广播）
网易头条新闻：中国作家莫言获诺贝尔文学奖
CCTV－13新闻：
《莫言接受白岩
松采访，感谢自己
老家》
《人民日报》：
《莫言获诺贝尔
文学奖——只写
想写的，他就是
他自己》
互 联 网
现场视频：瑞典学院
宣布莫言获得诺奖

电 视
报 纸
4.文化传播的意义
对人们的生活来说
对社会发展来说
——是引起社会变迁的重要原因之一，是实行社会改革，推动社会进步的必要条件。
——丰富人们的文化生活，普及科学文化知识，
锻炼思维，陶冶情操等等

无论经过什么样的途径和方式，文化传播都学要一定的手段或载体作为媒介，这就是传媒或媒体
阅读书本上的年代尺，我们来看看传媒有哪些，走过了什么样的行程




身体、动作
语言、
图画
文字
印刷
电子

网络
从印刷媒体开始，传媒才真正面向大众

5、传播方式的演变

图7－7、7－8、7－9分别属于哪个传播阶段？
我国的一些古语也描述了我国古代的各种传媒
驿
寄
梅
花
鸿
雁
传
书
晨
钟
暮
鼓
烽
火
狼
烟
古代传媒

古代的一种报时方式，每天早晚撞击，在城楼响起钟声的钟鼓声，既可以用来报时，也是城市管理的一种方式。佛教寺内也敲钟击鼓，用来召集众僧，也起到警示作用。现代比喻可以使人警觉醒悟的话，也形容时光流逝。

陆凯与南朝著名史学家、文学家范晔友好，常以书信来往。当时南北朝处于敌对状态，公开通信不便，陆凯把一支梅花装在信袋里，暗暗捎给好友，以表示对好友的思念。

汉武帝时，臣苏武被匈奴拘留，使者要求匈奴释放他，匈奴单于谎称苏武已死。这时有人暗地告诉汉使真相，并出主意让他对匈奴说：汉皇射下一只大雁，这只雁足上系着苏武的帛书，证明他确实未死，只是受困。这样，匈奴单于无法谎称苏武已死，只得放她回汉朝。

烽火狼烟本是古代中国边境的士兵为了及时的传递敌人来犯的信息，在烽火台上点燃“燃料”，点燃时的烟很大，可以看的很远，就这样，一个烽火台接一个烽火台的点下去，敌人来犯的消息就传的非常快。
现代传媒
文化传播需要一定的媒介！
口语传播（语言传播）
文
字
传
播
印刷传播
电子传播
网络
网络传播
口语（人际）传播
课堂小结


途径方式

意义

方式
生活中的文化传播
口语——文字——印刷
——电子——网络
其它方式：亲友聚会、外出旅游、经济活动、政治活动、文化活动
基本途径：商业活动
人口迁徙
教育
重要途径
对社会发展来说
对人们的生活来说
1、大众传媒产生的标志是( )
A、活字印刷术的发明???
B、印刷媒体的推广应用?
C、广播的出现?
D、网络技术的推广

2、依托现代信息技术的大众传媒现在成为文化传播的主要手段的主要原因是( )
A、大众传媒具有反馈及时的特点??????
B、大众传媒传播的信息都是真实的
C、大众传媒是社会生活中最直观、最常见、最丰富的现象
D、大众传媒能最大程度地超越时空的局限，具有文化传递、沟通、共享的强大功能
B
D
练习
3、 培根认为，知识的力量不仅取决于其本身价值的大小，更取决于它是否被传播，以及传播的深度和广度。这句话表明( )
A.知识的传播比知识本身更重要 B. 任何知识文化都能推动社会进步
C.文化作用的发挥离不开文化的传播 D.知识文化具有继承性
C
4、下列活动具有文化传播功能的是( )
①古代商旅活动 ②网络互动 ③教育 ④人口迁徙
⑤红色旅游 ⑥ 科考队南极考察
A、①②③⑤ B、②③④⑤ C、①②③④⑤ D、②③④⑤⑥
C
5、所谓大众传媒是指( )
A、教育 B、口语、文字
C、报刊、广播、电视、网络 D、商贸往来

6、文化传播有多种途径，其中具有全球同时、受众主动、双向互动特点的文化传播途径的是
A.商贸活动
B.人口迁徙
C.互联网交流
D.教育活动
C


C

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