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人教版初中生物探究实验汇编
一、选择题
（1）某学校生物兴趣小组要研究蚕的发育过程，最好的研究方法是（ ）
A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.模拟法
（2）下列关于调查的叙述中，错误的是（ ）
A.调查是科学探究常用的方法之一 B.调查时首先要明确调查的目的和调查的对象
C.调查过程中要如实记录 D.不论调查的范围有多大，都必须逐个调查
（3）在探究实验中，往往要设置对照，设置对照组的主要作用是（ ）
A.为了增加实验的趣味性 B.为了便于观察实验的结果
C.为了多个变量 D.排除其他因素的干扰
二、探究鼠妇的生活
生物兴趣小组的同学在打扫学校仓库时，发现墙角潮湿的拖布和扫帚下面有许多鼠妇，当他们
拿起拖布和扫帚时，鼠妇迅速爬走。
1、针对上述情境，你会提出哪些问题 （提出至少三个问题）
①________________________________________________。
②________________________________________________。
③________________________________________________。
2、如果我们研究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响
①实验变量是_______；提出问题：______________________________?
做出假设：_________________________________
②对照组是______________一组；实验组是_____________一组。
③你得出的结论应该是： _____________________________________________。
3、尝试设计探究有关“光对鼠妇生活的影响”
三、如图为生产者、消费者、分解者之间的关系示意图，请据图回答
(
A
B
C
D
)（1）图中A、B、C分别代表：A____，B______，C________
（2）在B、C、D三种生物中数量最多的是_____，数量最少的是_____
（3）在A、B、C、D中的食物链是 ____________________。
（4）如果把此图看成一个生态系统，还应再加上_____________ 。
（5）如果这是一个草原生态系统，草丛中有许多兔子，有许多昆虫在吃草籽，偶尔看见一些青蛙在吃昆虫，蛇在追逐田鼠；一会儿，盘旋在空中的猫头鹰俯冲下来吃蛇……在该生态系统中有____条食物链。冬天草类减少了，田鼠会________，而蛇会________；春天雨量充沛，草量增多，此时田鼠会________，蛇的数量会________，在一般情况下，三种生物的数量维持在相对稳定的状态，这种现象叫___________，这说明生态系统具有一定的__________能力
（6）如果大量的捕杀蛇 ，导致蛇在草原中灭绝，这样做的后果是田鼠会_____________，而草原会__________，这又说明_________________________________。
（7）该草原生态系统中田鼠和昆虫之间是_________关系，鹰与蛇之间是_______关系。
（8）这个生态系统的能量最终来源于_____，而所有生物需要的营养直接或间接的来自于_______。
四、细胞的结构









（1）右图中A是_______细胞，B是_________细胞。这两种细胞都有的基本结构是[ ]__________、[ ]__________、[ ]___________。
（2）A、B细胞的结构的本质区别是[ ]___________
（3）进行光合作用的结构是[ ]__________；能通过
_________作用将有机物中的化学能释放出来供细胞
利用的结构是________,这个结构在[ ]________
（4）细胞是生物体______________的基本单位。
（5）吃西瓜时尝到甜味，甜味物质中的糖主要来自于西瓜瓤细胞中的[ ]__________
（6）把红苋菜浸入冷水中，冷水不变红；放入沸水中煮几分钟，沸水变红，此时细胞中[ ]__________ 肯定被破坏了。
（7）生物的主要遗传物质是_______,它在细胞的[ ]___________ 中，这里是生物的_____________库，其中的________是控制生物性状的最小单位。
五、临时装片的制作




（1）图中的正确操作顺序是________________________
（2）图中步骤_____表示染色过程，染液是___________；
（3）观察时，如果发现有一黑边圆形物，轻压盖玻片，
该物变形并移动，该物为______。
（4）用显微镜观察制作好的装片是，要想观察到清晰的口腔上皮细胞，应将显微镜的视野调得______些，调节的方法是改用__________________。
（5）制作黄瓜表层细胞临时装片时 ，用刀片轻轻刮取少许黄瓜表皮果肉，均匀涂抹在载玻片上的水滴中，这样做的目的是_________________________________。
六 、某学生在使用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，操作如下
（1）用一块清洁的纱布擦去镜头上的脏物；
（2）用消毒牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，然后涂在滴有清水的载玻片上的水滴中；
（3）将标本放在载物台正中央，并用弹簧夹片压住；
（4）左眼注视目镜，将物镜降至距玻片标本1～2CM处停止；
（5）用左眼朝目镜观察，同时顺时针转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升。
（6）当观察到物象后，搬动物镜换成高倍物镜，继续用粗准焦螺旋调节直至观察清晰为止。
请指出该生在以上操作中不正确的地方（共八处）。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

七、探究种子的结构。








（1）左图是____种子，它有___片子叶[ ]，作用是______；右图是_____种子，它有___片子叶[ ]，作用是______；它的营养储存在[ ]_____中 。
（2）双子叶种子加碘变蓝的结构是[ ]____，单子叶种子加碘变蓝的结构是[ ]_________。
（3）种子的主要部分是___；它包括[ ]____、[ ] ________、[ ]______、[ ]______。
（4）种子在萌发时，[ ]____最先突破种皮，而萌发所需的营养来自_____________。

八、探究种子萌发的环境条件
在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录的种子发芽情况如下表：
装置 甲 乙 丙 丁 戊
场所 日光下 日光下 日光下 黑暗中
温度 0℃ 23℃ 23℃ 23℃
棉花 潮湿 水适量 干燥 水过量， 使种子淹没在水中 潮湿 水适量
发芽 情况 没有 发芽 没有 发芽 没有 发芽 全部发芽






（1）实验中共创建了几组对照组？_____________。
（2）对照组是____________组，实验组是___________________。
（3）如果探究种子萌发是否需要充足的氧气，应选_____组和_____组进行对照实验，在这个对照实验中，你能得出什么结论？_______________________________________。
（4）如果探究种子萌发是否需要水分，应选_____组和_____组进行对照实验，在这个对照实验中，你能得出什么结论？_______________________________________。
（5）如果探究种子萌发是否需要适宜的温度，应选_____组和_____组进行对照实验，在这个对照实验中，你能得出什么结论？_______________________________________。
（6）如果探究种子萌发是否需要阳光，该如何设计探究方案，请将设计结果填在甲组，在这个对照实验中，你能得出什么结论？_______________________________________。
（7）以上对种子萌发的外界条件的探究采用的是_________法。
九、有关光合作用的探究
1、请先写出光合作用的公式：____＋_____ ____________＋_________


2、下列是绿色植物在光下制造有机物的实验，请据图回答相关的问题。








（1）绿色植物在光下制造有机物的实验步骤是：____→____→____→____→____→_____→_____
（2）步骤1是在对天竺葵进行_ _，这样做的目的是_____________________
（3）步骤3是在设置_______ ,实验中的变量是_______，_________为对照组，________是实验组。
（4）步骤7是在用________进行________，步骤4在用_________进行________。
（5）步骤6中滴加的试剂是____，其目的是为了检验植物光合作用制造的有机物是___。
（6）实验现象是________________________________。
（7）实验的结论是_______________________________________________________。
3、探究叶绿体的形成是否与光有关。（参考第二题回答）
（1）步骤1是对植物进行___________________。
（2）步骤2是设置_______，该实验中的变量是________ ,而其他条件都________；___________________为对照组，________________________是实验组。
（3）步骤3是用______对叶片进行______，步骤4是 用_____对叶片进行_______。
（4）步骤5是用_________检验________
（5）实验现象是________________________________________________
（6）实验结论是_________________________________________________。
4、探究二氧化碳是光合作用必须的原料吗？
提示: _____________溶液能吸收二氧化碳。









（1）根据第三题的探究步骤尝试叙述该探究实验的设计。
（2）实验装置中氢氧化钠溶液（NaOH）的作用是_______ 而石灰水的作用是__________
（3）实验中_____________和______________形成对照，对照组是__________________，实验组是_______________________，变量是____________，而其它条件_____________。


5、归纳有关光合作用探究的步骤：
_________→_________→__________→__________→______________
6、探究氧气是绿色植物在光下制造的。






（1）试管中有气泡产生的是_____，产生的是否是氧气？请进一步证明：_____________
（2）甲、乙构成一组对照实验，变量是______，得出的结论：_______________________；
甲、丙构成一组对照实验，变量是_______________，得出的结论：_____________________________。该实验中的对照组是______。
（3）乙和丙是否能构成一组对照实验？ _________，为什么？___________________________。


十、下图为神经冲动传导的基本结构模式图，请据图回答






（1）刺激1所示结构，4所示结构发生反应，该现象称为________
（2）神经冲动在图中传导的顺序依次是[ ]___________ →[ ]_____________→[ ]_____________→[ ]____________ →[ ]___________。图中的这个结构叫___________，是完成_________的基本结构。
（3）若病毒损伤了图中2所示结构，但图中其他部分完好，患者能否正常运动？ _______，是否有感觉存在？_______。
（4）若破坏3，刺激1，是否有感觉存在？________，4是否发生反应？_________；若破坏2，刺激3，是否有感觉存在？________，4是否发生反应？________。
（5）若图示结构完成的是复杂的反射，则3表示______________；若完成的是简单
反射，则3是________。
十一、请根据右图回答下列问题






（1）右图是 _________，它是神经系统________和________的基本单位
（2）神经元的基本结构包括[ ]____________和[ ]__________两部分。
十二、探究甲状腺激素的作用
提示：探究激素的作用的方法
①在饲养的水或饲料中加入激素和未加激素的作对照，观察、比较现象，得出结论。
②切除相应的腺体和未切除腺体的个体作对照，观察比较现象，得出结论
向你提供玻璃缸、河水、20只大小和发育状态相近的小蝌蚪、蝌蚪饲料及
甲状腺激素制剂，请你设计实验方案并预测实验结果，证明甲状腺激素具有促进小动物发育的作用。
实验方案：
A、取玻璃缸2只，分别标记为甲、乙；
B、甲、乙两缸中分别放入____河水和____只大小和发育状态___的蝌蚪。
C、甲缸每天饲喂适量加入了甲状腺激素制剂的饲料，而乙缸应每天喂__________的饲料。
（2）经过一定的时间的饲喂，观察现象，得出结果和结论。
你预想的实验现象是___________________________，这说明_________。
若甲、乙缸的蝌蚪发育同步，说明了_______________________________
若乙缸的蝌蚪迅速发育成小青蛙，而甲缸还是蝌蚪状态，说明__________
（3）甲、乙两缸购成了 _______________。
十五、探究：检测不同环境中的细菌和真菌（检测桌面上的细菌和真菌）
提出问题：_____________________________________；
做出假设：_____________________________________；
制定计划：1.配置_____________，并装入______套培养皿中。
2.将装有培养基的培养皿______；（作用是：___________________）
3.用______在桌面上擦取并在培养基上轻轻涂抹，（这个过程叫______）
4.将两套培养皿放在_________的地方或_____________中___________。
为了证明细菌对植物遗体具有分解作用，某小组同学设计了如下实验：取一种树的落叶将其进行灭菌处理，接种细菌后放在无菌条件下，足够长的时间后进行观察。在实验过程中要滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。
1.实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿的原因是_____________________；除滴加水外，细菌的生活还需要________________和____________________。
2.预测实验后观察到的现象是____________，通过这一现象，你得出的结论 是 ________________。
3.为了证明树叶的分解确实是由细菌引起的，请你为该小组的实验设计一个对照组。
______________________________________________________________________________________
十六、下图为两类生物的结构示意图，据图填空









（1）甲图为________的模式图，它是一类________细胞生物。图中[1]是_________，作用是___________；[6]是________，作用是___________。
（2）图中的[2]是____________、[5]是___________、 [4]___________、[3]____________________（因为它无________，所以无成形的_____________）
（3）图甲的营养方式是__________，因为它无___________它的繁殖方式是_______________。（4）乙图是________的结构图，它是一类_______细胞生物。[9]是________，它是一种__________细胞。乙图的所示的生物是__________，它的营养方式是__________，因为它无_______________。
（5）图甲、乙在生态系统中属于___________，可将动植物遗体分解成_______、____________、__________对自然界中的________________起重要作用。
十七、如图是染色体和DNA的关系图，回答下列问题







（1）用自己的语言概括染色体、DNA和基因之间的关系。



（2）染色体在体细胞内是_________存在的，DNA分子也是_______存在的，DNA分子上控制某一性状的
小片段称为__________，它是_________存在的。而在生殖细胞中染色体的数量会________，_______存在，基因也___________存在。
（3）一条染色体上有_______条DNA，而一条DNA上有_________基因。
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