资源简介

撇
第三课

我们长得像吗？
长 撇
短 撇
兰 叶 撇
欧体的基本笔画
认 真 观 察
认 真 观 察


火 眼 金 睛
书 写 实 践

要求：每一笔画一笔写成，不可平涂慢涂，修修补补。
教学内容 青岛版教材三年级下册、欧体基本笔画——第三课《撇》
课时安排 一课时 课型 新授
教学目标 1、认识欧体楷书中的长撇、短撇、兰叶撇3种撇画的不同形态及书写方法，基本掌握欧体“撇”的笔法要领。 2、通过比较不同的撇的特点。了解撇在“居、永、俯”中的特点。 3、通过观察交流、临写练习，让学生细心观察，感受书法的灵动、饱满之美，乐于交流，主动体验毛笔书写的快乐。
教学重点 让学生掌握3种撇画的书写方法，基本掌握欧体“撇”的笔法要领。
教学难点 对比观察，书写中掌握撇的变化。
教学准备 学生作业纸、教学课件
教学过程 设计意图
课前书法准备：正坐姿，正笔姿? 观察交流，板书课题? 1.?指导观察墨兰图，兰花的叶子像什么笔画？ 2.?课件出示对比图，引出课题。 3.?板书课题：撇（生注意观察撇字笔顺） ? 二、指导撇的写法，了解书写技巧 （一）观察交流。（课件出示三种撇） 1.这三种撇在形态上有什么特点？ 2.根据学生回答，教师总结出示笔画名称：长撇、短撇和兰叶撇。? （二）教师范写，边说边讲解。 1.学生认真观察三种撇的起笔、行笔和收笔，观察后全班交流。? 2.教学长撇。 （1）学生边口述长撇的书写步骤，边书空。 （2）教师板演书空过程，学生观察行笔中笔锋的变化。 （3）生练习书写长撇。? （4）师生点评优秀作业和错误写法。 3.观看微课，书写长撇的写法要点。? 4.根据长撇的写法要点，教师引导对比，学生自学短撇。练写后同桌互评。教师再点评。 5.教学兰叶撇，教师示范，学生练写，练写后学生互相点评。 三、知识纵览?汉字的起源：了解《仓颉造字》。? 四、例字临写，针对目标进行评价、修改? 1.?游戏：火眼金睛?在例字“居、永、俯”中找出三种撇。 2.?观察“居、永”两个的汉字结构特点和笔画位置。 3.?布置练习任务，提出临写要求。 4.?学生临写，教师随机指导。 五、书写展览，当堂评比总结。? ? 从抽象到具体，对撇画线条的初步印象。 感受三种撇的形态变化。? ?感受三种撇在行笔过程中的变化。 微课再次让学生感受长撇的“利剑斩断犀象之角牙”的特点。
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