资源简介

人教新课标历史与社会九下《8.2日益严峻的资源问题》第1课时教学设计
课题
世界面临的资源问题
单元
第八章第2课
学科
历史与科学
年级
九年级
学习
目标
1.知识与技能：知道自然资源的概念与类别，以及自然资源对人类的重要性，感受自然资源与人类休戚与共的关系；能够理解当今世界出现资源短缺问题的现象与原因，知道以及采取的应对措施，并认识到科技在开源与节流过程中的作用。
2.过程与方法：通过图表等资料，分析当前世界的资源问题和应对措施。
3.情感态度与价值观：基于对资源短缺的分析，增强资源问题的危机感，树立忧患意识。
重点
资源面临的问题和应对举措
难点
资源短缺产生的原因
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：说一说生活必须品的来源，如：粮食、书本、火车和汽车制造、电灯发电来源等。
学生回答
激发学习兴趣，为自然资源概念的学习作好铺垫
讲授新课
（1）自然资源的概念
师：到底什么是自然资源呢？
师：在大自然中对人类有利用价值的物质和能量，都是自然资源。
（2）自然资源的分类
提问：自然资源可分为哪几类？
师：可再生资源，是指那些在较短时间内即可再生，或是可以循环使用的资源。
非可再生资源，是指那些在人类历史时期，用完了就不能再生产的资源。
活动：
根据以上描述，说一说下列资源中，哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源。
土地资源、生物资源、水资源、气候资源、 煤炭、石油
（3）自然资源与人类的关系
自然资源是人类安身立命的基本条件；人类的生产生活离不开自然资源。在农业社会，人们主要依靠土地、阳光和水等自然资源获得生存。
展示图片
在工业社会，人们把埋藏在地下的矿产资源挖掘出来，作为原料和燃料投入工业生产。
展示图片
讨论：有人说自然资源是取之不尽，用之不竭的，你怎么看？
师：可再生资源如果合理利用，且注意保护和培育，便能实现永续利用；非可再生资源用一些就少一些，我们应该十分珍惜和节约利用。
世界资源的短缺问题
1.资源短缺的原因
提问：导致自然资源短缺的原因有哪些？
师：人类对自然资源的获取速度，超过了自然资源的补给、再生和增殖速度；自然资源分布不均、与地区经济发展不匹配。
读图活动：
观察地图，哪些国家和地区的石油蕴藏量较多？
2.对比表格中的数据，总结归纳世界各国石油消耗的趋势。
师：1.中东、西亚地区以及加拿大和俄罗斯等国石油蕴藏量较多
2.发展中国家石油消耗增加迅速；发达国家石油消耗增加不大，有的甚至减少。
讨论与探究：结合上述资料， 说说区域发展与石油资源消耗的关系。
2.资源短缺的表现
师：结合生活实际，根据自己搜集到的资料，说一说生活中有哪些资源短缺的表现？
师：水荒、油荒、煤荒、森林减少、耕地减少等
提问：当前，世界各国解决资源短缺的重要措施有哪些？
师：“开源”与“节流”是解决自然资源短缺问题的重要措施。
师：说一说什么是“开源”与“节流”？
师：“开源”，如：例如：增加自然资源的探明储量、扩展自然资源的开发范围、研制自然资源的替代品等。（举例：太阳能、风能、地热能、潮汐能等）
“节流”，例如：开发节能产品，降低生产与生活对资源的消耗，重视废弃物的回收利用。（德国的节能型住宅、日本的垃圾分类回收箱）
拓展延伸：
1.德国被动式节能住宅：利用超厚的绝缘材料与复合式门窗，将住宅包覆于密闭的外壳中，室内的热空气几乎出不去，室外的冷空气也进不来。
被动式住宅，其本身并不主动提供热能，通过地源热泵、屋顶上的太阳能光伏发电设备，射入室内的太阳光照、
人体散发的热量和带热回收功能的中央通风系统，支撑整个住宅系统的运作。被动式住宅，能为居住者提供高品质的舒适环境，而产生的废弃排放却很少。
2.纳米节能灯是通过科学的照明设计、采用效率高、寿命长、安全、性能稳定的节能电器产品。纳米节能灯应用新科技将节能灯与净化空气清除污染的环保功能相结合。旨在节约能源、保护环境、提高人类的照明质量。
强调：在自然资源的“开源”与“节流”过程中，科学技术具有至关重要的作用。
思考与讨论：关于资源短缺，作为青少年，我们在生活中怎么做？
学生回答
学生回答
学生判断回答
学生讨论回答
学生回答
学生读图分析，讨论回答
学生讨论回答
学生回答
学生回答
学生阅读教材，回答问题
学生阅读
学生回答
了解自然资源的概念
了解自然资源的分类
学以致用，通过概念的理解学会判断
培养学生的分析能力，语言表达能力
培养学生的读图能力、分析能力、语言表达能力
培养学生的综合分析能力
培养学生搜集信息的能力
拓宽视野
增强资源问题的危机感，树立忧患意识
课堂小结
这节课我们学习了自然资源的概念、分类、自然资源与人类的关系以及世界资源的短缺问题。希望同学们把学到的知识用于平常的生活，从生活中的小事做起，时时环保，处处节约。
学生谈谈自己
本节课的收获，归纳本节课知识点。
培养学生归纳总结的能力。
课堂练习
1.下列属于自然资源的是（ A ）
A.石油 B.钢铁
C.水泥 D.丝绸
2.下列属于非可再生自然资源的是（ C ）
A.森林资源 B.土地资源
C.矿产资源 D.水资源
3.下列说法中不正确的是（ C ）
A.自然资源可分为可再生资源和非可再生资源币
B.自然资源是人类赖以生存的基本条件
C.自然资源是取之不尽，用之不竭的地
D.对非可再生资源的开采过程，就是对它们的耗竭过程
4.下列行为，符合低碳生活的是（ C ）
A.经常使用一次性筷子和饭盒
B.节假日大量购买纸质贺卡
C.学生使用“循环课本”
D.超市购物大量使用塑料袋
学生做练习
通过练习达到巩固本节课知识点的目的。
板书
8.2.1世界面临的资源问题（练习）
一、填空题
1.在大自然中对人类有 的物质和能量，都是自然资源。
2. 自然资源分为两类： 一类是 资源，一类 是 资源。
3.自然资源是人类安身立命的基本条件。在农业社会，人们主要依靠 、 和 等自然资源获得生存。进入工业社会，人们把埋藏在地下的 挖掘出来，作为原料和燃料投入工业生产。
4.当人类对自然资源的获取速度，超过了自然资源的 、 和 时，就会出现自然资源短缺的问题。此外，自然资源的 、与 不匹配，也是区域性资源短缺的重要原因。
5.当前，世界各国都在积极采取措施，合理地开发利用自然资源，“ ”与“ ”是解决自然资源短缺问题的重要措施， 起到至关重要的作用。
二、选择题
6.下列属于可再生资源的是（ ）
A.淡水 B.石油 C.煤 D.钢铁
7.下列属于非可再生资源的是（ ）
A.铁矿石 B.森林资源 C.耕地资源 D.气候资源
生产汽车通常需要铁矿石、煤炭和石油等，据此回答8至9题。
8.上述生产汽车的材料都是（ ）
①自然资源 ②非可再生资源 ③它们的数量是有限的 ④可再生资源
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.上述材料还说明（ ）
①经济发展离不开自然资源 ②人类的生产活动与自然资源密切相关
③人类应当停止开发自然资源 ④经济发展必然破坏自然资源
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
10. 下列对自然资源的描述，正确的是( )
A.可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的
B.对于非可再生资源，我们应十分珍惜和节约使用
C.由于可再生资源可以在较短的时间内更新再生，所以不需要保护和培育
D.不是所有的自然资源都对人类有利用价值
11. 下列属于“节流”方法的有（ ）
①增加自然资源的探明储量 ②致力于开发节能产品
③降低生产与生活对资源的消耗 ④回收废弃物
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
12.下列行为有利于资源保护的是（ ）
A.在节假日买贺卡，送老师和同学 B.拒绝购买过度包装的商品
C.使用一次性筷子 D.购物使用塑料袋
13.下列现象反映资源短缺的是（ ）
A.2011年，世界人口已达71亿 B.小区公告：明天起实行隔天供水制度
C.英国伦敦出现导致4000多人死亡的烟雾事件 D.二十世纪三十年代美国中部出现黑风暴事件 14.下列做法中体现人地协调发展的人地观是（ ）
A.因地制宜，退耕还林 B.大规模围海造田 C.逐水草而居 D.毁林开荒
三、综合题
15.阅读下列材料，回答下列问题。
材料一：水——生命之源，人体有70%左右是水构成的，当人体失去20%水时就会死亡，生产一吨谷物需要1000吨水；制造一吨钢，大约需要25吨水┅ ┅
材料二：不同需要水者之间的需求是否满足，不仅影响经济的发展，还可能将世界卷入纷争和动乱，半个世纪以来，世界经济得到了空前的增长，但世界人口的五分之一仍生活在贫困之中，冷战结束后，各种矛盾冲突与战乱不断加剧，据联合国统计，过去50年由水引发的冲突共507起，其中58起为跨国纷争甚至军事冲突
（1）联系材料一，指出水资源对人类的重要性 。
（2）材料二反映的全球性问题有哪些？ 。
（3）有人认为，随着经济的发展，水资源短缺越来越突出，必然引起纷争甚至战乱，请结合上述材料，运用有关知识对此观点加以评析？ 。
8.2.1世界面临的资源问题（参考答案）
一、填空题
1.利用价值
2.可再生 非可再生
3.土地 阳光 水 矿产资源
4.补给 再生 增殖速度 分布不均 与地区经济发展
5.开源 节流 科学技术
二、选择题
6.A.
解析：可再生资源，是指那些在较短时间内即可再生，或是可以循环使用的资源。符合条件的只有A
选项。
7.A.
解析：非可再生资源，是指那些在人类历史时期，用完了就不能再生产的资源。铁矿石属于非可再生
资源，而森林资源、耕地资源和气候资源属于可再生资源。故选A.
8.A.
解析：铁矿石、煤炭和石油都是存在于自然界，对人类有利用价值，因而都是自然资源，并且都属于非可再生资源，它们的数量是有限的。故选A.
9.A.
解析：经济的发展离不开自然资源，人类的生产生活与自然资源密切相关，人类可以开发自然资源，但要有计划的开发，合理利用，经济发展在规划好的前提下不一定破坏自然环境。故选A.
10.B.
解析：对可再生资源也要合理、科学地使用，否则会导致资源枯竭；对非可再生资源要更加珍惜地利用；对可再生资源也要保护和培育，否则可再生资源也会变成非可再生资源；既然是自然资源，那就是对人类有利用价值的。故选B.
11.B.
解析：“节流”的措施主要有：于开发节能产品，降低生产与生活对资源的消耗，重视废弃物的回收利用等。而增加自然资源的探明储量是“开源”措施。故选B.
12.B.
13.B.
14.A.
解析：毁林开荒是破坏环境，逐水草而居是生活方式，因地制宜，退耕还林体现了人地协调发展。故选A.
三、综合题
15.阅读下列材料，回答下列问题。
（1）水资源是人类安身立命的基本条件，是经济发展的支撑性条件。
（2）和平问题，发展问题，资源问题等
（3）这个观点是片面的，经济的发展会使水资源问题日益突出，人们为了控制争夺水资源，会影响到和平局面，面对水资源的问题，应该采取综合措施，全方位的解决，可以采用“开源”和“节流”的措施，也可以采取谈判的和平方式来解决。
课件35张PPT。第八章 第二课 日益严峻的资源问题人教新课标 九年级下第1课时
世界面临的资源问题土地资源森林资源新知导入矿产资源：铁矿石矿产资源：煤炭新知导入水力资源新知导入新知讲解（1）自然资源的概念 到底什么是自然资源呢？新知讲解（2）自然资源的分类新知讲解土地资源 生物资源 水资源 气候资源 煤炭 石油可再生资源非可再生资源根据以上描述，说一说下列资源中，哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源。新知讲解（3）自然资源与人类的关系自然资源是人类安身立命的基本条件；
人类的生产生活离不开自然资源土地阳光水在农业社会，人们主要依靠土地、阳光和水等自然资源获得生存。在工业社会，人们把埋藏在地下的矿产资源挖掘出来，
作为原料和燃料投入工业生产。新知讲解煤铁石油 讨论：有人说自然资源是取之不尽，用之不竭的，你怎么看？新知讲解可再生资源如果合理利用，且注意保护和培育，便能实现永续利用。非可再生资源用一些就少一些，我们应该十分珍惜和节约利用。新知讲解（4）世界资源的短缺问题◆人类对自然资源的获取速度，超过了自然资源的补给、再生和增殖速度。1.资源短缺的原因◆自然资源分布不均、与地区经济发展不匹配新知讲解①观察地图，哪些国家和地区的石油蕴藏量较多？读 图 活 动中东、西亚地区以及加拿大和俄罗斯等国石油蕴藏量较多②对比表格中的数据，总结归纳世界各国石油消耗的趋势。读 图 活 动发展中国家石油消耗增加迅速；发达国家石油消耗增加不大，有的甚至减少。新知讲解结合上述资料， 说说区域发展与石油资源消耗的关系。新知讲解讨 论 与 探 究 总体来说，区域发展越快，石油资源消耗越大。新知讲解2.资源短缺的表现水荒煤荒油荒新知讲解森林减少耕地紧张新知讲解3.资源短缺的解决措施当前，世界各国解决资源短缺的重要措施有哪些？例如：增加自然资源的探明储量、扩展自然资源的开发范围、研制自然资源的替代品等。开 源新知讲解如何”开源”和“节流”？太阳能风能潮汐能地热能新知讲解小视频：潮夕能新知讲解例如：开发节能产品，降低生产与生活对资源的消耗，重视废弃物的回收利用。节 流德国的节能型住宅日本的垃圾分类回收箱拓展延伸德国被动式节能住宅，利用超厚的绝缘材料与复合式门窗，将住宅包覆于密闭的外壳中，室内的热空气几乎出不去，室外的冷空气也进不来。
被动式住宅，其本身并不主动提供热能，通过地源热泵、屋顶上的太阳能光伏发电设备，射入室内的太阳光照、
人体散发的热量和带热回收功能的中央
通风系统，支撑整个住宅系统的运作。
被动式住宅，能为居住者提供高品质的
舒适环境，而产生的废弃排放却很少。德国被动式节能住宅纳米节能灯拓展延伸新知讲解在自然资源的“开源”与“节流”过程中，科学技术具有至关重要的作用。科学技术水平的提高，不仅可以扩大资源开发的范围和种类，增加自然资源的探明储量，还能提高资源的利用效率。 新知讲解思 考 与 讨 论关于资源短缺，作为青少年，我们在生活中怎么做？垃圾分类回收拒绝一次性消费品节约粮食节约，从粮食开始┄┄一水多用课堂总结课堂练习1.下列属于自然资源的是（ ）
A.石油 B.钢铁
C.水泥 D.丝绸A课堂练习2.下列属于非可再生自然资源的是（ ）
A.森林资源 B.土地资源
C.矿产资源 D.水资源C课堂练习3.下列说法中不正确的是（ ）
A.自然资源可分为可再生资源和非可再生资源币
B.自然资源是人类赖以生存的基本条件
C.自然资源是取之不尽，用之不竭的地
D.对非可再生资源的开采过程，就是对它们的耗竭过程C课堂练习4.下列行为，符合低碳生活的是（ ）
A.经常使用一次性筷子和饭盒
B.节假日大量购买纸质贺卡
C.学生使用“循环课本”
D.超市购物大量使用塑料袋C板书设计世界面临的资源问题自然资源的概念自然资源的分类自然资源与人类的关系世界资源的短缺问题作业布置1.识记本课知识点
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