资源简介

课题：
心理健康教育 五年级下册
备课人：
教学时数：
45分钟
教学课时：
一课时
授课日期：
教学内容：
书海寻宝
授课类型：
新授课
教学目标：
1、通过讲述读书故事、交流读书体会、好书推介、说读书名言等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的好习惯。2、根据交际的情况，选择一个角度进行评价。
教学重点：
学会就主题进行交际并能悉心倾听对别人的交际过程进行恰当的评价
教学难点：
让学生懂得如何会读书，读好书
教学方法：
讲授法
引导法
实践法
教学准备：
搜集关于读书的名言锦句每人准备一些读书故事，
教学资源利用：
教师用书、普通教育教学教室
板书设计：
书海寻宝
一、我读书，我快乐： 二、读书名言警句：
三、分享读书故事：
教
学
过
程
一、激发兴趣，明确目标1、板书繁体字“书”，有人认识它吗？2、不认识这个字的同学向认识这个字的人请教
（1）指名当众请教，指导向别人请教问题要真诚有礼貌（2）个人自主选择小老师进行口语交际3、过渡：读了黑板上这本一字书，你既认识了繁体字“书”又学到了向别人请教问题的方法。说到读书，我们班的同学们个个都有发言权。据我所知因为读书而废寝忘食的人大有人在，能告诉我你为什么这样喜欢读书吗？
二、名言荟萃1、导入：快乐是我们对读书的最原始最直接的感受，其实读书的好处很多很多，所以古今中外很多人总结出很多关于读书的名言。2、出示名言：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时　　少年不知勤学苦，白首方悔读书迟
三、读书故事1、过渡：生命诚可贵，读书价更高，若为好书故，万事皆可抛。当你有了这等读书精神，书迷的称号也就当之无愧了。据我所知，我们班的书迷为数不少，在读书的过程中发生了很多有趣的小故事。把这些故事写出来，就是一部好书。下面我们就以《读书故事》做书名一起来编一本自己的书2、出示被录取文章的要求（1）故事情节完整（2）内容有一定的趣味性（3）口头宣讲声音要响亮 （4）态度自然大方
附案：
“开卷有益”，意思是只要读书就有好处。
展示个人搜集到的名言
读书名言交流，小组交流评价

交流读书故事，互相学习好的读书方法，多读书，读好书，体会读书的快乐。
教学后记

展开更多......

收起↑