资源简介

13.特殊的关爱
教学目标：
1．体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。
2．让学生同情盲人及其他有疾病的人，并愿意帮助他们。
3．教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有疾病的人。
教学重点：对盲人以及其他患有疾病的人表现出初步的同情心。
教学难点：教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。教学过程
一、引入：
１．屏幕出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。 师念生猜。谜底（葡萄）
２．教师提问：眼睛在人们的生活中有什么作用？请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。各组选出代表汇报本组意见。
３．体验活动：每个学生用事先准备好的围巾蒙住眼睛。在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。然后打开围巾看看画的结果如何？找１０位同学，两两一组，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师里走一走，看看有何感受？其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看看结果如何？体验一下没有眼睛有什么不方便。全班举手交流一下自己的感受。
４．教师小结：眼睛在我们每个人生活中都非常重要。眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。
二、新授：
1.师：同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。你们能猜出来他们是谁吗？（猜：盲人）
2.师：猜猜盲人没有眼睛是什么心情？你们能帮助他们吗？出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。（让学生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意帮助他们。）
三、拓展活动：
1．出示：“美丽的风景”意在让学生感受眼睛可以看到如此美丽的风景，也可以看到危险而躲开，从而保护自己的眼睛。
2．出示护眼歌：
人体眼睛是件宝，
生活学习离不了，
保护视力我牢记，
眼镜不会把我找，
手不揉眼讲卫生，
红眼沙眼得不了。
3．宣传爱护眼睛及用眼卫生。
四、结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛，同情、帮助盲人及其他患有疾病的人。
五、作业：发给每个人一张卡片，你能看明白上面的内容吗？请你把它贴在写字台前，做一个周一到周日的表格，每天做到哪项，就在哪个格中奖励自己一只漂亮的眼睛。提醒自己，一直坚持到期末，看看谁的成果多了。
教学课题： 十三 特殊的关爱
教学目标：
知识与技能：知道有很多特殊设施是为残疾人准备的。
过程与方法：知道不同的残疾人需要不同的帮助。
情感态度与价值观：愿意为残疾人提供帮助。
教学重难点:愿意为残疾人提供帮助。
教学方法：自由发言，观察发现。
教学过程：一，准备活动。
谈话导入：同学们已经知道了在生活中有许多残疾人，他们的生活有许多不便，政府为了照顾他们，在很多地方设置了特殊的公共设施，你知道有哪些吗？
请看用书第49、50页，仔细看图，想一想每幅图中的设施都是什么？有什么用呢？
出了图中的设施，同学们还知道哪些专门为残疾人提供方便的设施？
加入你是残疾人，你会需要些什么帮助。
二.发展活动：
观察发现：看书第51页，你发现了什么。
这些人都需要哪些帮助。
你想对残疾人说些什么？
三.自我评估。
四.小结：大家发现残障人士的需要，并且想了很多的方法来帮助他们。相信只要大家都伸出自己的双手，他们的生活会更加轻松、幸福。

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