资源简介

人教版历史与社会九下7.3《世界多极化趋势》第一课时教案
课题
世界多极化趋势
单元
七
学科
历史
年级
九年级
学习
目标
1.掌握欧洲一体化进程，理解欧洲的走向联合是世界多极化趋势的重要表现。
2.通过小组辩论，引导学生探索历史的本质。
3.通过本节课的教学，使学生认识到世界政治经济发展不平衡。中国要想在未来的国际竞争中处于有利地位，就必须加大改革开放的力度，大力发展经济，提高综合国力。
重点
世界多极化趋势出现的表现。
难点
世界多极化趋势出现的原因。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
以冷战前后的格局变化来复习引出本课。
思考：冷战后世界格局又发生了什么变化？
观看图片并结合课前收集资料，回答问题

引起学生的兴趣。
讲授新课
一、世界格局的多极化趋势
图片内容表明了世界格局呈现怎样的特点？
学生通过阅读分析，得出一超多强！
分别介绍六方面的实力。
（1）美国拥有世界上最强大的综合国力，军事、经济、科技等方面居世界领先地位。
（2）俄罗斯有巨大的经济、科技潜力和强大的军事力量.
（3）日本经济总量世界第三，在保持经济大国地位的基础上谋求政治大国地位。
（4）中国经济总量世界第二，拥有日益发展的经济力量，综合国力居世界前列，国际地位显著提高，在维护世界和平，促进经济发展方面起着举足轻重的作用。
（5）欧洲一体化进程加快，由28国组成的欧洲联盟，实力不断增强。
（6）广大发展中国家总体实力增强，地位上升，成为国际舞台上不可忽视的重要力量。
以上内容，通过学生分作合作的方式，共同解决，最后展示出来，教师配合着图片总结提升。
师：比较两极格局中的“极”？
2、欧洲联盟
用欧盟标志来引出欧盟知识点。
师：从欧洲一体化大事记中可以看出，欧洲一体化规模不断扩大，成员国不断增加，而且从经济一体化向政治一体化发展。那么，在欧洲一体化过程中，是自发走向一体化还是自觉走向一体化的呢？请同学们分为两组，就各自的观点进行辩论。同意自发走向一体化的同学为一组，同意自觉走向一体化的同学为二组。
一组代表1：我方认为欧洲走向一体化是一种自发的过程。因为欧洲一体化是在欧洲国家经济发展的过程中进行的，它从一开始就表现为自发性。
二组代表1：我方认为欧洲走向一体化是一种自觉的过程。从历史来看，国际关系格局长期以欧洲为中心，二战打破了以欧洲为中心的国际关系格局，欧洲丧失了政治经济中心的优势地位。面对经济凋敝、政治危机、社会动荡等诸多困难，西欧各国纷纷实行社会改革，发展经济，从这一方面看，西欧国家的一体化一开始就是自觉的过程。
一组代表2：对方代表强调的是各国经济发展是自觉的过程，我强调的是：各国在发展经济的过程中，西欧国家间的联系日益密切，在一体化的进程中表现为自发的。
二组代表2：对方代表强调在欧洲一体化的进程中，各国之间的联系的加强表现为自发。事实证明：“舒曼计划”的提出，《巴黎条约》和《罗马条约》的签订都是西欧国家自觉走向一体化的表现。
一组代表3：欧洲一体化进程是世界经济区域化和全球一体化过程中的一种自发行为，其过程中出现的一些自觉行动，并不能否定整个过程为一种自发行为。
二组代表3：欧洲一体化进程是在美苏两极格局的形势下出现的，是西欧国家在经济发展的情况下，要求摆脱美国的控制而加强经济合作，最后走上政治一体化的。从这个意义上看，它完全是一种自觉的行为。
一组代表4：对方代表强调的是在特殊的历史背景下，西欧国家有意识加强合作，是一种自觉行为。而我方认为是由于经济发展的需要，而不自觉地加强经济、政治合作而走上合作道路的，所以说是自发的。
二组代表4：对方代表一再强调由于经济发展的需要，欧洲国家才走上一体化的道路，因此不自觉的成分占主导地位。试问对方代表，经济发展的需要，难道就不存在自觉因素吗？我看未必，由于经济发展的需要，在欧洲共同体成立后，推行统一的对外关税和外贸政策，共同的农业政策和渔业政策，单一的货币体系政策，还有向政治一体化方向发展，这一切都表现为自觉行为。所以我认为对方的观点不成立。
师：（总结）同学们刚才的辩论，观点明确，论据充分，针对性较强，有说服力。老师认为：欧洲一体化进程的出现是自发行为与自觉行为共同作用的结果。从当今世界经济发展趋势看，欧洲走向联合是历史的必然，从欧洲一体化的过程来看，西欧经济发展是前提，各国之间合作与妥协是关键。
师：总结欧盟细小知识点。
课堂小结：
二战后美苏争霸造成了彼此实力的下降，与此同时，战后的50年代中期至70年代初，是资本主义发展的“黄金时期”。美国、西欧、日本在这一发展过程中，逐渐形成了三足鼎立之势。另外，随着世界其他国家和地区经济政治的发展，世界日益显示出多极化趋势，不结盟运动的兴起标志着第三世界国家的崛起，当今世界最大的发展中国家——中国日益强大，这些因素促使世界走向多极化发展。
回顾旧知识并结合所学知识回答问题
提高学生分析能力
小组合作探究
提出观点
播放历史图片、历史材料
培养学生的查找资料和语言表达能力，合作精神。
培养学生的合作探究能力
了解欧盟
培养学生现场分析能力
图直观形象，有利于学生记忆。
课堂练习
板书
思维导图方式展现,重点内容一目了然。
课件32张PPT。世界多极化趋势
第一课时历史与社会人教新课标 九年级下新知导入第二次世界大战结束后，世界格局发生了怎样的变化？形成了以美苏对峙为标志的两极格局冷战结束后世界格局又发生了什么变化？美国斯罗俄日本欧盟“极”：是综合国力强、对国际事务影响大的国家或国家集团。中国新知讲解一、世界格局的多极化趋势1、出现 20世纪60年代末70年代初，在美苏争霸的两极格局依然存在的情况下，世界出现了多极化的发展趋势。新知讲解图片内容表明了世界格局呈现怎样的特点？一超多强新知讲解（1）美国拥有世界上最强大的综合国力，军事、经济、科技等方面居世界领先地位。新知讲解（2）俄罗斯有巨大的经济、科技潜力和强大的军事力量.“白杨”Ｍ战略导弹发射车 俄罗斯667БДРМ型核潜艇新知讲解（3）日本经济总量世界第三，在保持经济大国地位的基础上谋求政治大国地位。日本首相小泉纯一郎在联大提出了日本成为安理会常任理事国的要求。新知讲解（4）中国经济总量世界第二，拥有日益发展的经济力量，综合国力居世界前列，国际地位显著提高，在维护世界和平，促进经济发展方面起着举足轻重的作用。新知讲解（5）欧洲一体化进程加快，由2８国组成的欧洲联盟，实力不断增强。新知讲解 首届南美—阿拉伯国家首脑会议（简称巴西峰会）于2005年5月10日至11日在巴西首都巴西利亚举行。阿拉伯联盟秘书长穆萨称这次会议堪比1955年建立的亚非拉不结盟运动阵线。 共有12个南美国家和22个阿拉伯国家的国家元首、政府首脑和代表参加了巴西峰会。 ……当看到峰会已无法阻止时，美国警告巴西不要损害中东和平进程。至此，美国仍不放心，要求作为观察员参与此次峰会。为防止美国干扰会议进程，巴西拒绝了这一要求，并称“这是一次公开会议，你们（美国）可以通过电视观看”。（6）广大发展中国家总体实力增强，地位上升，成为国际舞台上不可忽视的重要力量。俄罗斯欧盟中国日本东盟非盟印度美国当今世界政治格局 美 国
（唯一超级大国）中 国
正在崛起 欧 盟
一体化俄罗斯
军事强国日 本
经济强国说说比较两极中的“极”与多极化的“极”的区别
新知讲解两极中的“极”，通过政治、军事实力来控制、操纵其他国家；而多极化中堪称一“极”的主体，则要凭借其综合国力，即科技、经济等实力，以及在国际事务中的协调作用和对其他国家、地区乃至全球产生的影响力和作用力来发挥作用。
两极格局中的“极”实际上是指美苏两个超级大国；而构成多极化中的“极’’既有国家，也有国家集团，如欧盟。在新的国际格局中，经济和科技是最重要的决定因素。新知讲解二、欧洲联盟这是哪一个国际组织的旗帜？新知讲解②1993年，该条约生效，欧洲联盟成立，它标志着这个组织从单一的经济实体向经济——政治实体发展。1.欧盟的成立：①1992年，12个欧共体国家在荷兰的马斯特里赫特签署了《欧洲联盟条约》。条约规定，在欧共体的基础上，欧洲联盟通过加强经济和社会的协调与建立经济和货币联盟，促进经济、社会平衡和持续的进步；推进共同的外交、安全政策；加强司法、内政的合作等。签署《欧洲联盟条约》欧盟总部大厦
（设在比利时布鲁塞尔 ）欧洲议会大厦 欧洲议会 (European Parliament) ，是欧洲联盟的监督、咨询机构，在某些领域有立法职能，有部分预算决定权。欧盟议会会场新知讲解2. 欧盟发展历程煤钢共同体 原子能共同体 经济共同体 欧共体 欧盟 单纯的经济实体 经济政治实体 （1967年）（1993年）发展 欧盟成为当今世界上经济实力最强、一体化程度最高的（国家联合体）经济和政治集团。3. 欧盟的成长新知讲解 20世纪70年代以来，欧共体国家在一系列国际问题上 采取共同立场。例如，在反恐、消除贫困、发展经济等方面步调一致；在许多重要的国际组织和国际会议上采取联合行动，使得欧洲在国际政治讲坛上的声音越来越响亮。问题解答 阅读地图，了解欧盟成立前后成员国数量的变化。
思考一下，2004年以后加入欧盟的国家在地理位置上有什么特点，它表明了怎样的一种趋势？ 欧盟成立后，加入欧盟的国家数量呈现快速增长的特点。 2004年以后，加入欧盟的国家在地理位置上多属于中欧、东欧国家。这表明了欧盟的东扩。 欧盟的成立是欧洲一体化进程中的重要的一步。正是借助欧盟这个组织，欧洲人努力实现大欧洲的梦想。新知讲解多极化趋势的影响 1. 欧盟的地位在提高；日本在谋求政治大国地位；中国正在和平崛起；俄罗斯力求在国际舞台上扮演更重要的角色；广大发展中国家实力不断增强，这些因素都推动世界朝着多极化方向发展。2. 多极化有利于抑制、削弱霸权主义和强权政治，推动建立公正合理的国际政治经济新秩序以及世界的和平与发展。1、下面示意图反映出世界政治格局的发展趋势，该趋势是(　 　)
A．单极化趋势　　　　 B．多极化趋势
C．两极对峙趋势 D．全球化趋势

2、雨果说：“总有一天，到那时……所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自
的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时,
你们将构筑欧洲的友爱关系……”这一局面正式形成于(　 　)
A．1991年 B．1993年 C．1995年 D．2007年
课堂练习BB
中国如何应对多极化的发展趋势？拓展提高借助这种相对和平的国际环境，积极参与国际事务，提高国际地位。对外：对内：以经济建设为中心，进一步提高综合国力，对于中国来说机遇大于挑战：
课堂总结 二战后美苏争霸造成了彼此实力的下降，与此同时，战后的50年代中期至70年代初，是资本主义发展的“黄金时期”。美国、西欧、日本在这一发展过程中，逐渐形成了三足鼎立之势。另外，随着世界其他国家和地区经济政治的发展，世界日益显示出多极化趋势，不结盟运动的兴起标志着第三世界国家的崛起，当今世界最大的发展中国家——中国日益强大，这些因素促使世界走向多极化发展。
板书总结多极化
（趋势） 一超多强
（苏联解体后至今）“两极对抗”
（50年代到苏联解体）国际格局走向多极化是当今国际形势的一个突出特点。作业布置1.背诵本课知识点
2.做练习册谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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《世界多极化趋势》练习
一、选择题
1. 欧盟内部合作进一步加强的标志是（　　）
A.《欧洲联盟条约》的签订 B.欧盟成员国不断扩大
C.决定建立欧洲快速反应部队 D.欧洲内部统一货币--------欧元在11国启动
2、《欧洲联盟条约》签订的目的是（　　）
A.加强内部合作，提高欧盟的国际地位
B.建立欧洲快速反应部队，增强欧洲的军事实力
C.使欧洲一体化向纵深发展和成立政治及经济货币联盟
D.反对美国霸权主义，推进多极化进程
3、1995年加入欧盟的三个国家有（　　）
①法国 ②西班牙 ③瑞典 ④芬兰 ⑤奥地利 ⑥荷兰
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.④⑤⑥
4、将两极格局瓦解视为自己跻身政治大国良机的国家是（　　）
A.德国 B.日本 C.印度 D.法国
5、有关“冷战”结束后，世界多极化趋势加强的表述不正确的是（　　）
A.世界格局呈现“一超多强”的局面
B.欧盟建立后的一些举措，有助于推动世界格局向多极化方向发展
C.苏联解体后，俄罗斯经济形势好转，国际地位有了很大的改善
D.时至今日，世界政治格局的多极化终于形成了
6、2015年，美军全力部署“重返亚太战略”，两艘美军航母“乔治·华盛顿”号
和“卡尔·文森”号现身中国南海海域，加剧了南海紧张局势,这表明(　　)
A．美国继续推行霸权主义政策 B．和平与发展成为世界的发展趋势
C．中东地区出现动荡 D．多极化格局已经形成
7、下列是一组国际政治、经济组织的徽章。其中代表欧洲联盟的是(　 　)
8、克罗地亚共和国是位于欧洲东南部的共和国，于2013年7月1日成为欧洲
联盟第28个成员国。从此，克罗地亚人民(　 　)
A．必须服从该联盟创始国的领导 B．必须变更克罗地亚共和国国籍
C．可以在该联盟任一成员国居住 D．不能到美国境内投资创办企业
9、“世界秩序之所以不同于旧秩序，就是因为它不是由超级大国主宰，
而是有很多的权力中心，每一个都独立活动……美国是唯一的军事超级
大国，但靠军事力量能解决的问题越来越少。”对材料所述观点的理解,
正确的是(　 　)
A. 冷战后美国一国主宰世界统治秩序 B. 亚非拉国家已成为多极化的一极
C. 冷战后世界格局朝多极化趋势发展 D. 世界多极化的格局已经完全形成
二、非选择题
10、材料一：现在旧的世界格局已经打破，新的格局尚未形成，世界处于新旧格局交替的动荡时期。
----------江泽民《在纪念中国共产党成立七十周年大会上的讲话》
材料二：世界新秩序之所以不同于旧秩序，就是因为它不由超级大国主宰，而是由很多权力中心，每一个都独立活动。美国既是超级大国，也不是超级大国。美国是惟一的军事超级大国，但靠军事力量有解决的问题越来越少。至于其它问题，如经济力量，美国仅仅是一个大国，还有可以美国抗衡的其他国家。 ------------基辛格1993年的说话
结合所学知识请回答：
(1) 旧的格局被打破的标志性事件是什么？
(2) “冷战”结束后，世界格局呈现的基本特点是什么？
(3) 新的世界格局确立，将取决于何种因素？
答案
一、选择题
1.D 2.C 3.C 4.B 5.D 6.A 7.C 8. C 9. C
二、非选择题
10、(1) 东欧剧变和苏联解体
(2) 一超多强，多极化趋势进一步发展
(3) 大国综合国力

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