资源简介

炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
教学目标：
1、通过学习我国古代炎帝和黄帝的故事,了解炎帝和黄帝被尊为华夏族的人文始祖的原因。通过学习大禹治水的传说,了解我国古代人民同洪水等自然灾害作斗争的历史和抵御灾害的措施。通过尧、舜“禅让”的事件,初步理解禅让制。理解古老的神话传说也是先民精神世界的体现和文化成就的反映。
2、通过比较传说故事及考古学家和历史学家的考证和推测,了解传说故事体现出的史料价值。
3、在主动参与学习的过程中,通过对“我们都是炎黄子孙”的学习,培养爱国主义情感和民族自豪感;通过对尧、舜“禅让”的学习,培养以人为本、任人唯贤的美德;通过对“大禹治水”的学习,培养坚强的意志、无私忘我的奉献精神;
教学重难点：
重点:传说时代所取得的文明成就;炎帝和黄帝被尊为华夏族的人文始祖;传说故事中体现出的史料价值;禅让制。
难点:理解传说故事与真实历史之间的关系。
教学过程：
问题导入:
为什么我们称自己为炎黄子孙?
讲授新课：
1、华夏族的人文初祖
教师讲解传说时代:在文字发明之前,人类的历史靠口耳相传的方式流传下来,成为古史传说。古史中所描述的远古时代被称为传说时代。所以这个时期有许多远古时代的传说,比如炎黄传说。
黄帝与炎帝的故事
教师设问:阅读教材思考:传说中的炎帝、黄帝对当时及后世的人们在生产和生活方面做出了哪些贡献?
学生列举炎帝的功绩:改进耒耜,教人农耕,尝遍百草,发明医药,发明陶器,开辟集市。
黄帝的功绩:建造宫殿,发明车船,制作衣裳,教人们打井。让下属发明文字、历法、算数和音乐;其妻嫘祖发明了养蚕抽丝术。
教师设问:除了炎黄传说同学们还能说说你们知道的中国远古时代的传说吗?要点提示:盘古开天辟地、女娲造人、夸父逐日、女娲补天、精卫填海等。
教师设问:对于经历口耳相传流传下来的传说,如何证实其真实性呢?(考古发掘)
陶埙、骨笛证实这一时期出现了原始音乐,船型彩陶壶证实这一时期出现了陶器、以船为制造工具,浙江河姆渡出土的刻有蚕纹的象牙盅说明当时人们已经学会纺织养蚕。
教师设问:这些文物印证了炎黄传说中的哪些内容?
会养蚕纺织,制造陶器,以船为交通工具,还出现原始音乐。
教师设问:考古发掘和古代传说对我们了解无文字记载的历史有何意义?
两者相互印证,都是很重要的史料,可以从不同侧面揭示历史事实,帮助我们了解无文字记载的历史的发展与沿革。
教师设问:你对炎黄传说有什么看法?内容完全属实吗?
那时能造宫殿、制衣裳、挖水井、造舟车、出现文字、编制乐谱等,有实物考证,所以可信。但说成是炎帝、黄帝的个人发明,就带有神话色彩了。任何一个发明都是广大人民群众长年累月不断探索的成果。
教师讲解:中华民族的形成过程是一种动态的过程,是通过长期的战争而最终走向联合的。其中有两次大战,一次是炎帝和黄帝联合打败蚩尤,另一次是黄帝与炎帝间的战争,炎帝战败臣服,炎黄走向联合,成为华夏族的主体。
炎帝和黄帝陵不止一处,在陕西、甘肃、河南、河北等地都有, 并且连外籍华人也都会来参加祭拜。教师设问:为什么炎黄二帝的陵墓不止一处?拜谒祖先、寻根探源的举动,体现了炎黄子孙对中华民族强烈的认同感。
2、尧舜禹的“禅让”
教师设问:课文中除了讲黄帝和炎帝,还讲了三个中国的重要历史人物,分别是哪三位英雄呢?他们之间有着怎样的故事呢?
要点提示:尧、舜、禹,禅让
教师设问:说说什么是禅让制?小“禅让”是原始社会时期的一种民主推举部落联盟首领的方法。
想一想:你会选怎样的人成为部落联盟首领?要点提示:德才兼备,以身作则,社会公仆。
谈一谈:你对禅让制的看法。
要点提示:原始的民主制度,能把各个氏族的微弱力量汇集起来,跟自然界进行斗争,促进生产力的发展。但是,当时人类社会处在最低的发展阶段,原始的民主制度还有很大的局限性。
3、大禹治水的故事
教师讲述:大禹三过家门而不入,改变方法,取得治水成功的故事
教师设问:大禹有哪些精神是值得我们学习的?
科学创新精神;坚持不懈的精神;大公无私的奉献精神;环保意识,与自然和谐相处人类应保护大自然。
课堂小结:
练习
板书设计
炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
一、什么是传说时代?
二、华夏族的人文初祖
1.炎帝的传说与贡献
2.黄帝的传说与贡献
3.尧舜禹禅让传说
4.大禹治水传说

4
你知道那些古代传说?
盘古开天地 女娲补天 精卫填海 后羿射日
故事会：
盘古开天地
传说太古时候，天地不分，整个宇宙像个大鸡蛋，里面混沌一团，漆黑一片，分不清上下左右，东南西北。但鸡蛋中孕育着一个伟大的英雄，这就是开天辟地的盘古。盘古在鸡蛋中足足孕育了一万八千年，终于从沉睡中醒来了。他睁开眼睛，只觉得黑糊糊的一片，浑身酷热难当，简直透不过气来。他想站起来，但鸡蛋壳紧紧地包着他的身体，连舒展一下手脚也办不到。盘古发起怒来，抓起一把与生俱来的大斧，用力一挥，只听得一声巨响，震耳欲聋，大鸡蛋骤然破裂，其中轻而清的东西向上不断飘升，变成了天，另一些重而浊的东西，渐渐下沉，变成了大地。

女娲补天
传说盘古开天辟地，女娲用黄泥造人，日月星辰各司其职，子民安居乐业，四海歌舞升平。后来共工与颛顼争帝位，不胜而头触不周之山，导致天柱折，地维绝，四极废，九州裂，天倾西北，地陷东南，洪水泛滥，大火蔓延，人民流离失所。　
　女娲看到她的子民们陷入巨大灾难之中，十分关切，决心炼石以补苍天。于是她周游四海，遍涉群山，最后选择了东海之外的海上仙山—天台山。
天台山是东海上五座仙山之一，五座仙山分别由神鳌用背驼着，以防沉入海底。女娲为何选择天台山呢，因为只有天台山才出产练石用的五色土，是炼补天石的绝佳之地。
　　于是，女娲在天台山顶堆巨石为炉，取五色土为料，又借来太阳神火，历时九天九夜，炼就了五色巨石36501块。然后又历时九天九夜，用36500块五彩石将天补好。剩下的一块遗留在天台山中汤谷的山顶上。

精卫的前身叫做女娃，是太阳神炎帝的女儿。有一天，女娃驾着一只小船，到东海云游玩。不幸的是，海上起了恶浪，恶浪把小船打翻，女娃就被淹死了。

女娃死后，她的灵魂就变成了一只小鸟，这只小鸟就叫精卫。为了不让大海再夺去其他无辜的生命，精卫就发誓把大海填平。但是一只小鸟的力量毕竟有限，为了壮大自己的力量，精卫就和海燕结成配偶，繁衍后代，让自己的精神世世代代流传下去，以继续填海的事业，直到把大海填平为止。精卫和海燕生下的孩子，雌的就像精卫，雄的就像海燕
世界年轻时，天空曾一齐出现十个太阳。十个太阳每天一换，轮流穿越天空，给大地万物带去光明和热量。
可是，有一天，这十个太阳想到要是他们一起周游天空，肯定很有趣。这一下，大地上的人们和万物就遭殃了。十个太阳像十个火团，他们一起放出的热量烤焦了大地。
森林着火啦，烧成了灰烬，烧死了许多动物。那些在大火中没有烧死的动物流窜于人群之中，发疯似地寻找食物。河流干枯了，大海也干涸了。所有的鱼都死了，水中的怪物便爬上岸偷窃食物。许多人和动物渴死了。农作物和果园枯萎了，供给人和家畜的食物也断绝了。一些人出门觅食，被太阳的高温活活烧死；另外一些人成了野兽的食物。人们在火海里挣扎着生存。
这时，有个年轻英俊的英雄叫做后羿，他是个神箭手，箭法超群，百发百中。他看到人们生活在苦难中，便决心帮助人们脱离苦海，射掉那多余的九个太阳。
于是，后羿爬过了九十九座高山，迈过了九十九条大河，穿过了九十九个峡谷，来到
了东海边。他登上了一座大山，山脚下就是茫茫的大海。后羿拉开了万斤力弓弩，搭上千斤重利箭，瞄准天上火辣辣的太阳，，后羿一枝接一枝地把箭射向太阳，无一虚发，射掉了九个太阳。中了箭的九个太阳无法生存下去，一个接一个地死去。直到最后只剩下一个太阳的光。
后羿因为射杀太阳，拯救了万物，功劳盖世，被天帝赐封为天将。后与仙女嫦娥结为夫妻，生活得美满幸福。
这些传说故事可信吗？
议一议
古史传说并非纯粹神话故事，而是具有一定的历史事实成分。

传说故事与考古学家的证实之间有无联系?若有,你如何理解?
传说故事中包含了一定的事实成份,为些事实可以通过考古发掘来印证.传说故事和考古发掘都对我们了解没有文字以前的历史有重要的社会意义和历史价值
文字发明以前的历史是怎么流传下来的? 被称为什么时代?
第三课　中华文明探源
第八单元　文明探源
2. 炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
阅读课文：传说中的炎帝和黄帝对当时及后世的人们在生产与生活方面所做的贡献？
炎帝的功绩：
_______________________________________
黄帝的功绩：
______________________________________________
教人农耕，发明医药，发明陶器，开辟集市
开始建造宫殿，发明车船，制作衣裳，教人们打井

填一填
炎帝和黄帝
距今五千年
黄河流域

简单的讲，黄帝是中国古代第一个部落首领，就是华夏部落（基本在黄河流域活动），还称为有熊氏。然后有了炎帝，成为姜姓部落（长江流域在活动啦）的首领，也被称为神农氏。我们现在被称为炎黄子孙也就是这两个人的缘故。 相传在上古时代，中国的黄河流域住着许多分散的人群。他们按照亲属关系组成了氏族，很多氏族又联合起来组成了部落。黄帝和炎帝就是其中两个大部落的首领。 那时候，人们抵抗自然灾害的能力很低，一遇到水旱灾，就得搬家。有一次，炎帝部落在搬家的时候，来到了黄帝部落占据的地方，他们看到那里条件很好，就决定长期住下来。 可是黄帝部落的人不愿意，结果双方互不让步就打起仗来。经过三次战斗，炎帝部落被打败了。炎帝向黄帝认输，表示愿意听从黄帝的命令。黄帝就答应了炎帝部落住下来的要求。 黄帝的妻子(嫘)亲自教给炎帝部落的人养蚕缫丝，黄帝让人把造车、造船的技术教给他们。炎帝也把木犁和草药送给了黄帝。他们相处得很好。 后来，他们联合在一起组成了炎黄部落联盟，并打败了东方的(蚩尤)黄帝成了这个联盟的领袖。经过长期的发展,形成了华夏族的主体. 所以中国人就把黄帝尊为中华民族的始祖，并自称是“炎黄子孙”。
为什么炎帝和黄帝被称为华夏族初祖?
黄帝和炎帝等部落通过战争与融合定居中原后，共同开发黄河中下游两岸，形成了日后的华夏族，他们的发明创造从物质、精神方面改善了人们的生产与生活,推动了人类社会的发展。
因此，炎帝和黄帝被尊称为华夏族的人文始祖。
想一想
2、人们为什么要拜黄帝陵?
炎帝和黄帝被尊为中华民族的始祖,中华民族都是炎黄子孙。对祖先的拜祭,可增强中华民族的内在凝聚力
想一想
1、黄帝陵在陕西、甘肃、河南、河北等地都有说明了什么问题?
体现了炎黄子孙对中华民族强烈的认同感。
[图文]黄帝陵
被视为华夏子孙
寻根祭祖之地
[图文]陕西黄帝陵
大祭祖
刻有蚕纹象牙盅
船形彩陶壶
骨笛
这些文物分别证明了炎黄传说中的哪些内容?
会纺织,养蚕,制造陶器,以船为交通工具,还出现了原始音乐
会纺织,养蚕,制造陶器,以船为交通工具,还出现了原始音乐
相互印证,都是很重要的历史资料,可以从不同侧面揭示历史事实,帮助我们了解没有文字记载的历史发展与沿革.
说一说



谈谈对禅让制的看法?
作用：这种原始的民主制度，能把各个氏族的微弱力量汇集起来，跟自然界进行斗争，促进生产力的发展。但是，当时人类社会处在最低的发展阶段，原始的民主制度还有很大的局限性。
读课文内容说一说黄帝以后黄河流域又有那些传说故事？
从尧开始，取得首领位置的方式却很温和，是通过部落民主推举产生的。这一制度即历史上的“禅让”，有利于发扬民主思想；有利于优秀人才的脱颖而出。

相传尧为部落联盟领袖时，四岳推举舜为继承人，尧对舜进行三年考核后，使帮助为事。尧死后，舜继位，用同样推举方式，经过治水考验，以禹为继承人。这是部落联盟推选领袖的制度，史称“禅让”。禹继位后，又举皋陶为继承人，皋陶早死，又以伯益为继承人，最后族人拥戴禹之子启为王。但另一种说法是，禅让制只是到禹之子启就终止了，他建立第一个朝代——夏朝。
什么是禅让制？
大禹治水反映当时哪些社会情况？
黄河流域是我国古代人民的聚居地 ，黄河经常泛滥，我国人民自古就有同洪水等自然灾害长期斗争的历史；
大禹治水是历史上人们顺应自然规律，成功改造自然的事例。
大禹治水的成功给你带来了什么启示？
1、大禹治水的成功说明解决问题、处理问题要灵活多变，要有创新精神。
2、大禹治水还让我们体会到做任何事情，要取得成功必须具备坚持不懈的精神，应具有奉献精神。
3、人类的发展是通过与自然的不断斗争中进行的，大禹时代发生洪水，上个世纪末中国及世界各地自然灾害不断，说明人类要更好的生存就还要注意与自然的和谐相处，做到可持续的发展。人类应保护大自然。
禹做部落首领时,社会发生了怎样的转变?
什么事件标志中华文明的正式开始?
今天,我们应当学习大禹冶水的什么精神?
敬业:
科学:
公而忘私:三过家门而不入
疏导法冶水
自我测评
1、 炎帝的功绩：教人农耕、发明医药、发明陶器、开辟集市；
黄帝的功绩：开始建造宫殿、发明车船、制作衣裳、教人们打井。

2、共同点：
（1）从传说反映的时间来看，大致都是在距今四五千年左右，处于新石器时代晚期；
（2）从内容来看，多数是英雄人物的故事，反映了早期民众的英雄史观倾向；
（3）从历史资料的形式来看，都属于口述资料；
（4）从它们的意义或价值来看，传说故事中包含了一定的事实成分，具有重要的社会意义和历史价值。

3、黄帝和炎帝等部落通过战争与融合定居中原后，共同开发黄河中下游两岸，形成了日后的华夏族，因此，炎帝和黄帝被尊称为华夏族的人文始祖。
一、单项选择题
1、传说中的神农氏是指（ ）
A、黄帝 B、炎帝 C、女娲 D、大禹
2、尧年老时，通过禅让制，将部落联盟首领的职位传给了（ ）
A、舜 B、禹 C、黄帝 D、汤
3、远古人类开始建造房屋，过起定居生活是在出现（ ）
A、打制石器以后 B、磨制石器以后
C、狩猎以后 D、农业以后
例题与训练


二、材料分析题
4、阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：
在中国古代，广泛流传着炎帝和黄帝的故事。
相传炎帝发明耒耜，教人农耕；尝遍百草，发明医药，因此号神农氏。他还发明陶器，开辟集市。黄帝开始建造宫殿，发明车船，制作衣裳，教人打井，还让下属官员发明文字、历法、算术和音乐。他的妻子嫘祖发明了养蚕抽丝技术。
材料二：
在我国四五千年前的新石器文化遗址中，出土了大量的石制农具，反映了当时原始农业发展的状况。浙江绍兴出土的丝织品残片和黄河上游地区出土的绳纹、蚕丝陶器，证明当时人们已懂得纺织、养蚕。半坡遗址出土的船形彩陶壶，证明当时已经用船工作为交通工具。半坡出土的陶埙和河南舞阳出土的骨笛，证实这一时期已经出现了原始音乐。
（1）这些文物印证了炎黄传说中的哪些内容？
（2）考古发掘和古代传说对我们了解没有文字记载的历史有什么意义？


三、活动探究题

5、我们是中华儿女，我们是炎黄子孙，我们世世代代生活在华夏大地上。

请你说说，我们为什么自称为炎黄子孙？

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