资源简介

人教版历史与社会八年级下
6.2《连通世界的新航路》教学设计
课题
连通世界的新航路
单元
第六单元
学科
历史与社会
年级
八年级下
学习
目标
1.知道开辟新航路的主要人物和路线，评估开辟新航路的原因和意义。
2．通过对史料、图片等历史资料的阅读思考，分析新航路开辟的原因、条件，以及理解新航路开辟的影响，并能辩证看待。
3．学习航海家在开辟新航路的过程中不畏艰险、勇于开拓的精神。
4.能够学会辩证地看待历史问题：认识到新航路开辟既是历史的进步，也充满了血腥味和罪恶感。
重点
知道开辟新航路的主要人物和路线，新航路开辟的原因和意义。
难点
能够学会辩证地看待历史问题：认识到新航路开辟既是历史的进步，也充满了血腥和罪恶。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，观察下面两幅地图，说说它们有什么不同？想一想为什么会有这种不同？
（学生各抒己见）
板书课题
连通世界的新航路
思考问题，展示答案。
从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题
讲授新课
一、新航路开辟的背景、原因和条件
1.阅读课文P40的内容，结合所学知识分析发现新航路背景。
（学生各抒己见）
工商业的兴起?
14、15世纪，意大利兴起了佛罗伦萨、威尼斯工商业自治城市。
手工工场的壮大，促进了商业和金融业的发展，手工工场、贸易公司和银行很快遍及西欧其他国家和地区。
商人、银行家和工场主的影响日益增大，甚至国王都要向富商借钱。
2.分析下面材料，结合课文P41的内容，完成下面问题。
（1）阅读课文P41的内容，结合所学知识分析发现新航路的动机和原因(经济根源、社会根源、商业危机)。
（学生各抒己见）
①随着手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达。欧洲人渴求开拓新的贸易市场，以降低成本，赢得更多利润，掠夺更多财富。（经济根源，根本原因）
②来自东方的丝绸、香料、瓷器等商品在欧洲市场极受欢迎。（社会根源）
③《马可?波罗游记》，既古老神秘，又富庶昌明，更激起欧洲人对东方的。无限想象和向往，欧洲社会出现了关注东方的热潮。（社会根源）
④15 世纪中期，奥斯曼帝国控制了东西方贸易的所有重要商道，要求商人缴纳高额关税，使得从东方运往欧洲的商品更加昂贵。（商业危机）（直接原因）
（2）阅读书本，结合所学知识分析新航路开辟的条件和因素？
①航海技术和造船技术的提高。
②地理知识的提高（相信地圆学说）。
③12世纪末至13世纪初，中国人发明的指南针传到欧洲。
④葡萄牙和西班牙王室的支持。
⑤航海家具有探险精神、超人的意志和智慧。
拓展提高
同学们，收集的材料，增强对新航开辟条件的了解。
这是修复后的圣玛丽亚号，现停泊在西班牙的巴塞罗那港。玛丽亚号是哥伦布首次出航所乘船只中最大的一艘，长约35米，吨位为130吨。它是一艘典型的多桅帆船，从图上可以看出，它一共有3根桅杆，而且都加装了横帆。由于体积不大，重量小，所以，这类船速度快，便于逆风行驶。正是这类船的产生为寻找新航路准备了必要的条件。
二、新航路开辟的人物及路线
1.阅读课文P42的内容，说说开辟新航线的航海家有哪些？
迪亚士 哥伦布 达·伽马 麦哲伦
2.请同学们仔细阅读书本P42的内容，了解这四位航海家的航行概况，完成下面的表格。
时间
航海家
扶持国家
开辟的新航线
方向
3.结合课本内容，试一试：在地图上标出哥伦布、达·伽马、麦哲伦船队的航线和航海年代。
展示图片
拓展提高
同学们，收集的材料，你还知道哪些航海家的故事。
菲律宾的麦克坦岛是航海探险家麦哲伦殉难之地。后人于1866年在麦哲伦的殉难地点建造了纪念碑来纪念这位伟大的航海家 。
与此同时，当地人在20世纪初为了纪念他们的民族英雄，在麦哲伦纪念碑不远的地方，也立了一座高大雄伟的拉布拉布酋长的雕像，象征着菲律宾人抗争麦哲伦等外来侵略的英勇精神，当地所在的市也因此被命名为拉布拉布市。
1942年，哥伦布在西班牙王室的支持下抵达了 大巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛，并称当地居民为“印第安人”。哥伦布至死都认为他所到的地方是印度。后来，一位名叫阿美利哥的意大利探险家证实哥伦布发现的并不是印度，而是欧洲人过去不知道的一个新大陆。于是，人们就把那里称为阿美利加洲，也就是美洲。
三、新航路开辟的影响
1.阅读课文P43的内容，结合所学知识，分析新航路开辟的带来哪些积极影响？
（1）新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。同时，欧洲与亚洲、非洲、美洲各主要国家之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。
（2） 新航路的开辟促进了全球范围内动植物品种的交流与传播。来自美洲的玉米、马铃薯、番茄、花生、甘薯等成为亚洲、欧洲常见的农作物，马、牛、羊以及橄榄、葡萄等也从欧洲传人美洲。
2.阅读课文P43的内容，结合所学知识，说说新航路的开辟给人类带来了什么灾难？
随着新航路的开辟，葡萄牙、西班牙、英国、荷兰、法国等国在美洲、非洲和亚洲进行殖民扩张，掠夺财富和资源，野蛮屠杀，奴役当地居民，贩卖奴隶，犯下了滔天罪行。
拓展提高
同学们，收集的材料，你还知道哪些有关新航路的开辟灾难。
1492年在伊斯帕尼奥拉岛上居住的印第安人有25万，到1538年，仅剩1 500人，而墨西哥的印第安人在西班牙统治的100年间减少了约90％。导致印第安人死亡的原因除了有意识的屠杀及欧洲人带来的传染病如天花、麻疹等外，更多的人是因为受到殖民者过重的役使而精疲力竭，最终离开人世。与此形成鲜明对比的是16世纪末，世界贵金属开采量中近83%为西班牙人所有。
小组讨论，
展示答案。
阅读问题，思考问题，学生各抒己见
课前收集材料，课堂展示。
阅读问题，思考问题，学生各抒己见
课前收集材料，课堂展示。
讨论问题，思考问题，小组展示
课前收集材料，课堂展示。
培养学生的观察能力和沟通表达能力。
培养学生的分析能力及语言组织、表达能力。
开拓学生的视野，增强学生课外知识。
引导学生思考问题，运用各种手段，收集、整理相关资料，进行归纳、分析。
开拓学生的视野，增强学生课外知识。
引导学生思考问题，培养学生的分析能力与语言组织能力。
开拓学生的视野，增强学生课外知识。

课堂小结
?今天我们学习了《走出中世纪的蒙昧》第三课时，通过本课使学生了解启蒙运动所宣扬的自由、平等和民主思想，对北美的独立战争和法国的大革命都产生了深远的影响，在政治史和思想史上都占据重要的地位。?懂得启蒙运动是伴随着近代科学的发展而兴起的一种思想运动，它是一个时代思潮，反映了一个时代的精神。?
总结全文，整体掌握
板书
连通世界的新航路
一、新航路开辟的背景、原因和条件
二、新航路开辟的人物及路线
三、新航路开辟的影响
突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容
6.2《连通世界的新航路》同步练习
一、选择正确的答案写在括号里。
1.世界开始从相对分散、隔绝的状态走向一个相互联系的整体。历史由此翻开了新的篇章，“新的篇章”始于（　　）
A．文艺复兴　　 B．新航路开辟　　C．郑和下西洋　　D．英国资产阶级革命
2.人们常常把工作、学习中取得的重大突破称为发现了“新大陆”。在新航路开辟的过程中，哥伦布发现的“新大陆”是(　　)
A.?亚洲 B.?非洲 C.?美洲?? D.?大洋洲
3．下列有关新航路开辟的表述，不正确的是（　　）
A．欧洲人狂热地追求财富是开辟新航路的主要动力
B．航海家们的探索和冒险精神为新航路的开辟起了推动作用
C．天文、地理知识的进步为新航路的开辟提供了客观条件
D．葡萄牙王室是哥伦布开辟新航路的支持力量
4．下列关于启蒙运动的叙述，不正确的是（　　）
A．启蒙运动是近代欧洲大陆第一次意义深远的思想解放运动
B．法国是启蒙运动的中心
C．伏尔泰被誉为启蒙运动的领袖和导师，主张实行君主立宪制
D．启蒙运动为欧洲资产阶级革命作了思想上和理论上的准备
5．欧洲人能够在15世纪末开辟新航路，是由许多因素促成的。其中，主要受益于中国的因素是(??? )
A.?把握航海方向的指南针传人欧洲并被普遍应用 B.?地圆学说逐渐被欧洲人接受
C.?东方丰富的金银、丝绸等商品吸引欧洲人 ????D.?丰富的航海知识与探险精神
6.读图，比较甲、乙两次远洋航海，下列说法正确的是（　　）
A．航海时间相差了一个多世纪 B．乙的航海规模大于甲的规模
C．都促进了不同区域文明交流 D．都促使世界市场的形成
7.新航路的开辟，使人类社会第一次由相互隔离、孤立的状态逐渐走向一个整体。在新航路开辟过程中，没有到达印度洋的航海家有(??? )
①达伽马?? ②哥伦布?? ③迪亚士?? ④麦哲伦
?①② ? ?B.?②③ C.?①④ ??? D.?②④
8.新航路开辟的根本原因是（　　）
A．传统商路被阻　B．教会鼓励人们去传播天主教 C．欧洲人对黄金的渴求　D．随着工商业的发展
9．如图是新航路开辟时一位航海家的漫画，此航海家双手将地球抱在胸前，身后是即将远航的中世纪帆船，据图可知，此航海家（　　）
?
A.首次证明了地圆学说的正确性???B.是“新大陆”最早的发现者C.最先发现通往亚洲的新航线 D.第一次实现了人类跨越大洋的愿望?
10．“1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕。”这个“地理大发现”对推动资本主义经济发展最大的作用是(??? )
A.资产阶级人数剧增 ?B.雇佣劳动力增加 ?C.封建地主阶级衰落??D.资本原始积累速度加快
二、简答题。
1.分析发现新航路背景是什么？
2.分析发现新航路的动机和原因是什么？
3.归纳总结新航路开辟的条件和因素？
三、材料分析
1.材料一：“两位陛下决定派我，克里斯托夫·哥伦布前往印度，但不走通常的东行陆路，而走向西的海路，这条路，据我们所知，迄今尚无人走过。”
材料二：“陛下可以统治此间……人们可在这里获得黄金……但我以为陛下最好不采用掳掠的方式去取得黄金。如果采用公平交易的方式，则诽谤和诬蔑便可避免。如此，所有的黄金便会万无一失地源源进入陛下的财库中。”
（1）哥伦布为何“不走通常的东行陆路，而走向西的海路”？
(2)从材料二中可以看出西班牙国王派哥伦布开辟新航路的目的是什么？
(3)哥伦布在新航路开辟中有何重大发现？
（4）请简要写出哥伦布航行的路线。
2． 阅读下列材料，回答问题。
在世界航海探险史上，人们永远不会忘记意大利伟大的航海家哥伦布。然而，尽管哥伦布相信地球是圆的，相信横渡大西洋一直向西航行可抵达东方，遗憾的是，他最终并没有实现环球航行的梦想。真正实现环球航行梦想的，是另一位名彪青史的葡萄牙航海家。
──斐迪南·麦哲伦
请回答：
（1）人们为什么永远不会忘记伟大的航海家哥伦布？请举例说明。
（2）当时有哪些条件帮助麦哲伦实现了环球航行？
（3）除了哥伦布和麦哲伦，当时还有哪些航海家加入到了新航路开辟的行列？
四、论述题。
观点1：在哥伦布发现美洲500年的纪念日，波士顿的一家博物馆用实物、图表显示，从15世纪以来，有三千多万印第安人被入侵者杀害，一位印第安人领袖谴责说：“这是灭绝种族和悲痛的500年，哥伦布纪念日对我们来说是一个悼念日，是一个十分黑暗的日子。”
观点2：19世纪的美国教科书这样写道：“哥伦布是一个庄重的人，谦恭有礼、言行谨慎，他的道德无可指责，是一个堪称楷模的教徒。”在美国哥伦布被给予全美洲“移民之父”的尊称。
请完成：
依据上述材料，请你对开辟新航路的作用和意义进行对比、探究和评析。
6.2《连通世界的新航路》同步练习答案
一、选择题。
1.【答案】B
【解析】【解析】主要考查学生对新航路开辟的意义的理解。新航路开辟后，加强了各大陆之间的联系，为世界市场的形成奠定了基础，世界开始走向整体。
2.【答案】C
【解析】此题主要考查新航路开辟的相关知识,知道哥伦布航海的目的地。。根据课本哥伦布发现的是美洲，属于基本知识的考查。故答案选C。其余选项都不符合史实，故不选。
3.【答案】D
【解析】【解析】主要考查学生对新航路开辟的原因和条件的识记和理解。欧洲人对黄金的渴求是新航路开辟的社会根源，天文和地理知识的进步，航海家们的探索和冒险精神是新航路开辟的条件，而西班牙王室是哥伦布开辟新航路的支持力量。
【答案】A
【解析】本题考查了启蒙运动的意义及影响。近代欧洲大陆第一次思想解放运动是文艺复兴，不是启蒙运动。
5.【答案】D
【解析】此题主要考查学生对新航路开辟的原因和条件的识记和理解。欧洲人对黄金的渴求是新航路开辟的社会根源，天文和地理知识的进步，航海家们的探索和冒险精神是新航路开辟的条件，而西班牙王室是哥伦布开辟新航路的支持力量。正确答案是D。
【答案】C
【解析】主要考查学生对新航路开辟的时间、规模、影响的识记和理解。主要是让学生会区别新航路开辟和郑和下西洋的不同，从中选出正确答案。
7.【答案】D
【解析】本题主要考查学生对新航路开辟的航线的识记。根据所学知识可知，哥伦布向西航行到了美洲，没有到过印度洋；麦哲伦的船队虽然完成了环球航行，但麦哲伦本身并没有完成环球航行，他在菲律宾因介入当地土著冲突而丧失，剩下的旅程由其属下船员完成，所以麦哲伦也没有到达印度洋。故选择D。
【答案】D
【解析】主要考查学生对新航路开辟的原因的理解。传统商路被阻是商业危机，传播天主教是宗教因素，对黄金的渴求是社会根源，工商业的发展是根本原因。
9.【答案】D
【解析】据图可知，此航海家是麦哲伦，1519年～1522年麦哲伦船队完成了环球航行，验证了地圆学说的正确性。
10.【答案】D
【解析】本题考查了对新航路开辟考点的理解。新航路的开辟促进了资本的原始积累，加强了各大陆之间的联系，为世界市场的形成奠定了基础。因此，本题的正确答案是D。
二、简单题。
1.（1）14、15世纪，意大利兴起了佛罗伦萨、威尼斯工商业自治城市。
（2）手工工场的壮大，促进了商业和金融业的发展，手工工场、贸易公司和银行很快遍及西欧其他国家和地区。
（3）商人、银行家和工场主的影响日益增大，甚至国王都要向富商借钱。
解析：此题主要考查学生对发现新航路背景的掌握。
2.（1）经济根源：商品经济的发展，资本主义萌芽的产生（根本原因）
（2）社会根源：欧洲人对东方黄金和香料等产品的渴求；
（3）商业危机：奥斯曼土耳其帝国控制商路，妨碍东西方贸易（直接原因）。
（4）宗教因素：传播天主教
（5）思想根源：人本主义提倡冒险进取精神
解析：此题主要考查学生对发现新航路的动机和原因的掌握。
3.客观条件：①航海技术和造船技术的提高。
②地图绘制的改进、地圆学说的流行。
③中国罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲的传播
主观条件：④葡萄牙和西班牙王室的支持。
⑤航海家具有探险精神、超人的意志和智慧。
解析：此题主要考查学生对发现新航路的条件的掌握。
材料分析
1.（1）奥斯曼帝国控制地中海东岸后，东西方旧商路受阻；哥伦布相信地圆学说，认为向西航行可以到达东方。
（2）为了获得黄金。
（3）发现了美洲大陆。
（4）西班牙—大西洋—美洲。
【解析】课标要求描述开辟新航路的主要人物和路线图，评析开辟新航路原因和意义。新航路开辟的其中一个原因是意大利人和阿拉伯人操纵了东西方贸易的交通要道，还有就是欧洲人对黄金的强烈需求。本题通过材料让学生将所学知识结合起来，分析新航路开辟的原因，描述新航路开辟的路线。
2.（1）哥伦布率船队开辟新航路，发现美洲大陆，新大陆的发现使人们深受鼓舞，越来越多的航海家加入海上探险行列去，开辟通往东方的新航路。
（2）当时已经能够制造适合远航的大船以及航海知识的不断增加；指南针的使用；地圆学说的流行。
（3）达?伽马、迪亚士。
【解 析】试题旨在考查学生的阅读材料的能力，以及运用所学知 识分析材料的能力。掌握开辟新航线的航海家及开辟新航线的条件。
四、论述题。
答案：新航路开辟既有积极影响也有消极影响，新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。同时，欧洲与亚洲、非洲、美洲各主要国家之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。新航路的开辟促进了全球范围内动植物品种的交流与传播。但是随着新航路的开辟，葡萄牙、西班牙、英国、荷兰、法国等国在美洲、非洲和亚洲进行殖民扩张，掠夺财富和资源，野蛮屠杀，奴役当地居民，贩卖奴隶，犯下了滔天罪行。
【解析】课标将新航路开辟的影响和意义作为重点。历史与社会学科将论从史出、史论结合，一分为二辩证地评价历史人物和历史事件作为基本学科思想和学习方法。此题从史料为背景，帮助学生树立辩证评价历史人物的意识和开放性地学科思想。
课件33张PPT。6.2 连通世界的新航路
人教版 八年级下册 同学们，观察下面两幅地图，说说它们有什么不同？想一想为什么会有这种不同？新知导入1420年欧洲人眼中的世界1620年欧洲人眼中的世界新知导入 1.1620年绘制的世界地图比1420年绘制的世界地图的范围要大的多，多了美洲大陆。
2.从地图上可以认识到地球是圆的。美洲新航路的开辟发现？新知讲解连通世界的新航路新知讲解一、新航路开辟的背景、原因和条件 1.阅读课文P40的内容，结合所学知识分析发现新航路背景。工商业的兴起?
14、15世纪，意大利兴起了佛罗伦萨、威尼斯工商业自治城市。
手工工场的壮大，促进了商业和金融业的发展，手工工场、贸易公司和银行很快遍及西欧其他国家和地区。新知讲解
商人、银行家和工场主的影响日益增大，甚至国王都要向富商借钱。
资料：欧洲人能够在15世纪末开辟新航路，是由多种因素促成的
西班牙和葡萄牙能够制造适合远航的大船，并从意大利人那里学到了大量航海知识，拥有一批来自各国的水手。
12世纪末至13世纪初，中国人发明的指南针，用于“罗盘” 导航技术，经阿拉伯商人传到欧洲。13世纪，欧洲水手已经掌握了罗盘技术。
2.分析下面材料，结合课文P41的内容，完成下面问题。新知讲解随着欧洲地理学的发展，人们连新相信地球是圆的。有的学者还能大致勾馬出地球的自然轮廓。
西班牙和葡萄牙的国王希望从东方直接获得金银和香科等商品，非常支持远洋探险。
15世纪，东西方传统商道被奥斯曼帝国控制，欧洲对东方贸易的成本增加了。新知讲解新知讲解（1）阅读课文P41的内容，结合所学知识分析发现新航路的原因(经济根源、社会根源、商业危机)。①随着手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达。欧洲人渴求开拓新的贸易市场，以降低成本，赢得更多利润，掠夺更多财富。（经济根源，根本原因）新知讲解②来自东方的丝绸、香料、瓷器等商品在欧洲市场极受欢迎。
（社会根源）丝 绸瓷 器新知讲解③《马可?波罗游记》，既古老神秘，又富庶昌明，更激起欧洲人对东方的。无限想象和向往，欧洲社会出现了关注东方的热潮。（社会根源）新知讲解 ④15 世纪中期，奥斯曼帝国控制了东西方贸易的所有重要商道，要求商人缴纳高额关税，使得从东方运往欧洲的商品更加昂贵。（商业危机）（直接原因）奥斯曼土耳其 社会根源：欧洲人对东方黄金和香料等产品的渴求；思想根源：人本主义提倡冒险进取精神宗教因素：传播天主教商业危机：奥斯曼土耳其帝国控制商路，妨碍东西方贸易（直接原因）。新知讲解知识归纳（2）阅读书本，结合所学知识分析新航路开辟的条件？新知讲解①航海技术和造船技术的提高。多桅帆船②地理知识的提高（相信地圆学说）。地 圆 说新知讲解③12世纪末至13世纪初，中国人发明的指南针传到欧洲。④葡萄牙和西班牙王室的支持。
⑤航海家具有探险精神、超人的意志和智慧。指南针航海罗盘多桅帆船星盘罗盘针航海家的探险精神，超人的意志和智慧新知讲解知识归纳拓展提高 同学们，阅读材料，增强对新航开辟条件的了解。 这是修复后的圣玛丽亚号，现停泊在西班牙的巴塞罗那港。玛丽亚号是哥伦布首次出航所乘船只中最大的一艘，长约35米，吨位为130吨。它是一艘典型的多桅帆船，从图上可以看出，它一共有3根桅杆，而且都加装了横帆。由于体积不大，重量小，所以，这类船速度快，便于逆风行驶。正是这类船的产生为寻找新航路准备了必要的条件。
拓展提高新知讲解 二、新航路开辟的人物及路线1.阅读课文P42的内容，说说开辟新航线的航海家有哪些？达·伽马麦哲伦 迪亚士达·伽马哥伦布麦哲伦葡萄牙葡萄牙西班牙西班牙14871497 ～149814921519～1522西欧—好望角西欧—好望角—印度西欧—美洲环球旅行 东 东 西 西 2.请同学们仔细阅读书本P42的内容，了解这四位航海家的航行概况，完成下面的表格。新知讲解活动探究3.结合课本内容，试一试：在地图上标出哥伦布、达·伽马、麦哲伦船队的航线和航海年代。太 平 洋太平洋印度洋迪亚士航线麦哲伦航线1519-1522年1487-1488年哥伦布航线1492-1493年达?伽玛航线1497-1498年活动探究 菲律宾的麦克坦岛是航海探险家麦哲伦殉难之地。后人于1866年在麦哲伦的殉难地点建造了纪念碑来纪念这位伟大的航海家 。拓展提高 同学们，你们还知道哪些航海家的故事？ 1942年，哥伦布在西班牙王室的支持下抵达了 大巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛，并称当地居民为“印第安人”。哥伦布至死都认为他所到的地方是印度。后来，一位名叫阿美利哥的意大利探险家证实哥伦布发现的并不是印度，而是欧洲人过去不知道的一个新大陆。于是，人们就把那里称为阿美利加洲，也就是美洲。拓展提高新知讲解 1.阅读课文P43的内容，结合所学知识，分析新航路开辟的带来哪些积极影响？ （1）新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。同时，欧洲与亚洲、非洲、美洲各主要国家之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。三、新航路开辟的影响新知讲解 （2） 新航路的开辟促进了全球范围内动植物品种的交流与传播。来自美洲的玉米、马铃薯、番茄、花生、甘薯等成为亚洲、欧洲常见的农作物，马、牛、羊以及橄榄、葡萄等也从欧洲传人美洲。新知讲解2.阅读课文P43的内容，结合所学知识，说说新航路的开辟给人类带来了什么灾难？ 随着新航路的开辟，葡萄牙、西班牙、英国、荷兰、法国等国在美洲、非洲和亚洲进行殖民扩张，掠夺财富和资源，野蛮屠杀，奴役当地居民，贩卖奴隶，犯下了滔天罪行。拓展提高 1492年在伊斯帕尼奥拉岛上居住的印第安人有25万，到1538年，仅剩1500人，而墨西哥的印第安人在西班牙统治的100年间减少了约90％。导致印第安人死亡的原因除了有意识的屠杀及欧洲人带来的传染病如天花、麻疹等外，更多的人是因为受到殖民者过重的役使而精疲力竭，最终离开人世。与此形成鲜明对比的是16世纪末，世界贵金属开采量中近83%为西班牙人所有。 同学们，你们还知道哪些有关新航路开辟的灾难？课堂总结 ?今天我们学习了《连通世界的新航路》，通过本课使学生知道开辟新航路的主要人物和路线，评估开辟新航路的原因和意义。学习航海家在开辟新航路的过程中不畏艰险、勇于开拓的精神。从而能够学会辩证地看待历史问题，认识到新航路开辟既是历史的进步，也充满了血腥和罪恶。 新航路的开辟带来的积极影响和作用对东方的（黄金贸易贵重物品）需求奥斯曼土耳其切断了东西方贸易的通道带来的消极影响和作用板书设计客观 主观条件上21世纪教育网 下精品教学资源作业布置 1.课后，查找相关资料，更了解新航路的开辟。
2.完成同步练习，预习下一节课的知识。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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