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部编版本道德与法治九年级《回望成长》教学设计

课题 回望成长 单元 三 学科 道德与法治 年级 九
学习 目标 了解初中三年的收获，能够正确认识自己，勇于战胜自己，正确认识结束与开始的关系。 能够正确总结初中三年的收获，做出正确的选择，明确以后的道路。 初中毕业的我们将进入一个新的阶段，能够在过程中体验与感悟，获得有意义的收获。在总结得失的前提下更加独立，承担更大的责任。
重点 正确认识自己。
难点 关键性选择的重要性。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示图片，提问：你还记得三年前刚刚从小学升到初中的样子吗？这三年来，你认为你有哪些收获呢？ 学生思考回答 以学生自己的经历来导入。
8.归纳正确认识过程与结果的关系。
9.展示漫画《初三，我们站在一个交汇点上
》，提问：漫画给我们什么启示？学生思考回答，教师点评。
10.讲述珍惜当下，立足现实，走向远方。
13.提问：我们如何面对初中毕业的交汇点？学生看书回答，教师归纳。
14. 播放视频《不同人生阶段应该做什么,你在哪个阶段》 学生预习教师引导学生学生看书回答学生思考回答学生看书回答 学生讨论 学生思考回答 学生看书回答 结合自己来说。训练学生提炼有效信息的能力。 以名人的事迹为榜样。让学生畅想。 通过图例直观展示。

通过学习，我们知道了初中三年的收获，知道了要正确认识自己，勇于战胜自己，也知道了结果很重要，过程同样重要。同时对结束与开始进行了探讨，认识到了选择的重要性，知道了我们的人生将进入一个新的阶段，更加懂得珍惜当下。


板书








21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）



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新知导入
你还记得三年前刚刚从小学升到初中的样子吗？这三年来，你认为你有哪些收获呢？
认真独立完成以下内容：
01
02
03
05
04
新知讲解
知识
能力
友情
品行
快乐
美好前途
①我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；
②我们参加丰富多彩的实践活动，学会做事，学会做人；
③我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互功，风雨同行；
④我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；
⑤我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。
初中三年我们有哪些收获？
播放视频《战胜自己，才是命运的强者！》
问题：为什么要实现自我超越？
正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。
怎样实现自我超越？
①学会反思，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。
②在学习和探索的道路上，逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。
科学家发现，人类贮存在脑内的能量大得惊人。人的大脑皮层有25毫米厚，可以储存1000亿个信息，可以容纳40亿册书的知识量，而我们平常只发挥了极小的大脑功能。要是能够发挥一大半的大脑功能，一点也不夸张，那么可以轻易学会40种语言、背诵整本百科全书，拿12个博士学位。
当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”你如何理解这句话？
结果很重要，过程同样重要。在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。
马上要毕业了，我们不免为未来担心，多了一些焦虑、紧张。结果很重要，过程同样重要。过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。
正确认识过程与结果的关系
初三，我们站在一个交汇点上
漫画给我们什么启示？
珍惜当下，立足现实，走向远方
九年级，我们站在一个交汇点上，相聚与别离、升学与工作、学校与社会、过去与未来……有许多可能，有许多机会，我们该如何选择？回望成长历程，我们更加懂得珍惜当下；立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。
理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向
播放视频《选择--董卿》
①在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响。
②现在，我们就面临着重要的选择，要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。
③我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。
我们如何面对初中毕业的交汇点？
播放视频《不同人生阶段应该做什么,你在哪个阶段》
课堂练习
1、中学阶段，学习是我们的重要任务。下列做法不属于学习的是（ ）
A.小强利用课余时间广泛阅读课外书籍
B.小胜在周末去敬老院做义工
C.小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭
D.吴某为了盗窃，日夜钻研开锁技术
2、作为继往开来的一代中学生，应能面向现代化建设、面向世界、面向未来，要能够胜任时代赋予的历史责任。下列说法不正确的是（ ）
A.青少年应正确认识自己，挖掘自己的潜能，实现自我超越
B.青少年只要努力学习就能实现自己的梦想
C.青少年应自觉践行社会主义核心价值观，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程
D.青少年应发扬艰苦奋斗精神，实现自己的人生价值
拓展提高
埃里克森认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，这八个阶段的顺序是由遗传决定的，但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的，所以这个理论可称为"心理社会"阶段理论。每一个阶段都是不可忽视的。他的人格终生发展论，为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。它也告诉每个人你为什么会成为现在这个样子，你的心理品质哪些是积极的，哪些是消极的，多在哪个年龄段形成的，给你以反思的依据。
埃里克森人生发展八阶段理论
婴儿期(0~2岁) 基本信任和不信任的心理冲突
儿童期(2~4岁) 自主与害羞和怀疑的冲突
学龄初期(4~7岁) 主动对内疚的冲突
学龄期(7~12岁) 勤奋对自卑的冲突
青春期(12~18岁) 自我同一性和角色混乱的冲突
成年早期(18~25岁) 亲密对孤独的冲突
成年期(25~50岁) 生育对自我专注的冲突
成熟期(50岁以上) 自我调整与绝望期的冲突
课堂总结
通过学习，我们知道了初中三年的收获，知道了要正确认识自己，勇于战胜自己，也知道了结果很重要，过程同样重要。同时对结束与开始进行了探讨，认识到了选择的重要性，知道了我们的人生将进入一个新的阶段，更加懂得珍惜当下。
板书设计
收获的季节
初中三年的收获
回望成长
结束与开始
九年级，我们站在一个交汇点上
正确认识自己，勇于战胜自己
结果重要，过程同样重要
每次关键性的选择都将对未来产生重要影响
我们的人生将进入一个新的阶段
作业布置
完成课后作业
谢谢
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