资源简介

《春的美景》教学反思
综合实践活动课作为一门面向生活，面向社会，面向学生动手技能操作的学科，在这节课中我的设计全部由学生独立或合作自主完成，没有包办，也没有替代，让学生在活动中大胆地尝试、充分地交流、拓展学生的思维，只是做了必要的点拨和指导，使学生真正成为课堂的主人， 通过这节课我深深地体会到教育要回归儿童的生活，要与儿童生活接轨。但由于时间关系，在对中国结进行装饰的部分时间略显仓促所以没有来得及在课堂上完成。由于接触这个学科时间尚短，对课程的把握还有待提升，控制课堂中学生操作的收放还不够自如。对于重难点问题的指导还有欠缺，应在指导中有所体现。
综合实践活动
春的美景——千变万化的纸绳
教学目标：
1、掌握纸绳的粘贴方法和技巧，学会用纸绳制作一幅春的美景图。
2、提高学生的设计能力，激发他们对纸绳工艺制作的兴趣。
3、通过活动，让学生感受春天的勃勃生机，提高审美情趣。教学重点、难点：
用各种纸绳的粘贴方法和技巧来制作一幅春的美景图；发挥想象、体现创意。教学准备：各色纸绳、彩色卡纸、剪刀、固体胶彩色笔。
教学过程：
一、创设情境揭题
1、师：同学们春天已经悄悄的来到我们身边，那你们眼中的春天是什么样子的呢？（生答： 春回大地、万物复苏）
2、师：这么美的春天，你们平时都开展哪些活动呢？（生答：郊游、放风筝。。。。）
3、师：对呀，我们可以借着温暖的春风去踏春，下面，随着老师一起走进大自然，走进美丽的春天。（放课件：师：美丽的桃花开了、杜鹃花红艳艳的、油菜地一片金黄、小蜜蜂在采蜜、蝴蝶在花间飞舞，鸟儿在枝头歌唱者美丽的春天、小草匆匆的从土里钻出来，到处一片勃勃的生机。）
4、师：同学们，春天美吗?（生：美）想留下这美丽的画面吗？（生：想）我想问大家平时喜
欢用什么样的方式来记下这美丽的画面呢？（生：画、笔记、拍摄）
5、师：这些都是不错的想法，但今天，老师要把你们都变成神奇的魔术师，利用我们手中千变万化的纸绳，留着春天的脚本，来展现春天的美景。
6、出示课题：春的美景——千变万化的纸绳（生齐读）
7、师：同学们，看这个绳字，仔细观察，你们发现了什么？（生：用纸绳做的）
8、师：你观察的很仔细，这个绳字就是用我们手中的纸绳绕出来的，那么，这样的作品需要哪些材料呢？（生：剪刀、固体胶、卡纸、纸绳）
9、师：这些材料都准备好了，那它们到底能变出什么呢？赶快加入今天的超级变变变（课
件）
二、纸绳的粘贴方法
1、师：猜猜看今天第一位出场的是谁呢？（课件）是一朵美丽的花，现在你们仔细观察一下花瓣、花蕊，还有花片，它们有什么特点呢？（生：螺旋形的）像什么？（生：蜗牛的贝壳）
也像一个个小小的漩涡，所以，老师给这种绕纸绳的方式叫做漩涡式。
2、师：想学吗？（生：想）那看老师是怎么做的：（实物投影）（1）准备一张卡纸，用固体胶在卡纸上固定一个位置（2）准备一根纸绳，先固定一个端点，然后朝一个方向旋转，转的时候要匀称，慢慢的这个小漩涡就形成了（3）把做好的小漩涡固定在卡纸上，先固定端点， 然后再把其他的部分按压好，注意把最后的小尾巴摆好，这样会变得更加美观。
3、你们是不是也想自己动手做一做？那就拿出材料动起手来吧。（生动手操作，师巡回指导）
4、师：看看哪位同学最先完成，展示作品，师生评议。
5、师：用漩涡式的方式，还可以做出其它图案（课件：蝴蝶）这只色彩斑斓的蝴蝶似乎闻到春天的气息，也飞来了。接下来，我们再看，纸绳还能变成什么呢？（课件）明媚的阳光照着青山绿水。（课件）小河边的柳树绿了，小鸟飞来了。
6、师：这纸绳随便一摆，就能让春天的景物活灵活现的展现在我们的面前，老师把这种绕纸
绳的方式叫做曲线式。有时候我们也叫它简笔画式。
7、师：现在谁想尝试一下，用曲线式的方式绕绕春天的青山呢？（找生上台演示）
8、师：你做的很好，为你的勇气鼓掌。
9、师：接下来看，老师这里又出现什么样的画面？（课件）绿绿的草地，青青的杨柳树，你们仔细看看，着绿绿的草地是如何做出来的？（生：来回折）是这样吗？师演示：一条纸绳先横着，这样折过去，然后又折过去，这种绕纸绳的方式叫什么名字呢？（生： S 式、折线式。。。）呢老师再给它起个名字吧，叫延续对折式。（板书）
10、师：（课件）观察一下，这幅画它哪里使用了连续对折式。（生答）
11、师：同学们，方法其实还有很多很多，正等着我们大家去发现呢。（板书。。。。）
三、大显身手——纸绳的妙用
1、师：你们现在是不是也想再动手做做呀，别急，我们先来欣赏一下用纸绳制作的作品，相信对你们会有所帮助，帮助你们做出满意的作品。（课件欣赏）
2、师：同学们，春天是有生命的，春天是充满朝气的，动手之前，小组内先讨论一下，你们
打算在卡纸上如何构思春天的美景呢？
3、师：哪个小组能说说自己的构思。（生答）说的很好，现在是你们大显身手的时候了，这是今天的作业要求（课件）你们有信心完成吗？（生答）行动起来吧！（学生动手操作，教师巡回指导）放音乐：春天在哪里
四、展我风采——作品展示、点评
1、师：同学们，看我们的教室真是百花齐放，春意盎然。这么多美丽的作品到底最终谁能胜出
呢？我现在给这些作品都编上号，然后请每个小组派代表来自评一下本组作品。（生逐个回答）
2、师：现在全班同学进行互评，来说说自己心中最满意的作品。（互评）
3、师：同学们评价的都非常好，当老师看见你们的作品后，老师就知道你们都已经成为了一 位合格的魔术师，五颜六色的纸绳在你们手中千变万化，下课后你们可以利用这节课学会知识， 来创造其它纸绳作品。让更多的美景在你们手中诞生，让春天在你们手中永恒！
同学们，今天的课就上到这，课下，小组长统计本组的课堂表现得分情况，贴到班级的赋
分表里，下课！

展开更多......

收起↑