资源简介

人教版历史与社会八年级下6.3资产阶级革命:新体制的创立
第三课时教学设计
课题
法国大革命和拿破仑帝国
单元
第六单元
学科
历史与社会
年级
八年级下
学习
目标
知道法国大革命爆发的根本原因，了解巴黎人民三次起义的时间、成果，理解《人权宣言》和法国大革命的意义；
了解拿破仑帝国的建立、极盛和覆灭，理解《拿破仑法典》的作用和拿破仑对外战争的影响。
3.通过对《人权宣言》的理解，提高史实联系比较能力；通过对《拿破仑法典》和拿破仑对外战争的史实分析，提高史论结合能力和历史人物评价能力。
4.在学习过程中认识新体制创立的曲折性，感受自由、民主、共和精神的普适性价值，体会人民群众在历史发展中的积极作用。
重点
1.知道法国大革命爆发的根本原因，了解巴黎人民三次起义的时间、成果，理解《人权宣言》和法国大革命的意义；
2.了解拿破仑帝国的建立、极盛和覆灭，理解《拿破仑法典》的作用和拿破仑对外战争的影响。
难点
通过对《人权宣言》的理解，提高史实联系比较能力；通过对《拿破仑法典》和拿破仑对外战争的史实分析，提高史论结合能力和历史人物评价能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师: 同学们,请阅读下面的材料《两个半球的英雄》，回答相关问题。
他由于在北美独立战争和法国大革命中的重要贡献，被誉为“两个半球的英雄”。他是法国贵族，深受启蒙思想的熏陶，一生追寻自由、民主。他历经北美独立战争的洗礼，在北美约克镇战役中指挥出色，备受华盛顿的赞誉。
他在1789年巴黎人民攻占巴士底狱后，被民众拥戴为国民自卫军司令；他是法国国旗三色旗的设计者，是《人权宣言》的起草者之一。——拉法耶特（1757—1834）
讨论：案例从一个侧面反映了北美独立战争与法国大革命之间的什么联系？
（学生各抒己见）
板书课题
法国大革命和拿破仑帝国
阅读材料，思考问题，展示答案。
从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题
讲授新课
一、法国大革命爆发的原因
结合课本内容，完成下列问题。
材料一: 18世纪末，法国的工场手工业已经有了较大的发展，法国陈旧的制度严重束缚了资本主义的发展。例如，专政王朝为解决财政危机，日益加重对金融界和工商业的盘剥和勒索，国内关卡林立等。
材料二：法国人民早就痛恨国王、僧侣和贵族。第一、第二两个等级的人数不过20多万，只占全国总人口的2-3%，却拥有90%以上的土地。农民被束缚在土地上不得随意离开，资本主义在发展中缺少必要的自由雇佣劳动力。资产阶级在经济上已有了很大势力，但是，森严的封建等级制度，使他们在政治上处于无权的地位。封建贵族和官僚经常利用政治特权打击工商业者。
1.这说明大革命前期法国是一个怎样的国家？革命前的法国存在着哪些阶级之间的矛盾?
（学生各抒己见）
生：君主专制国家；说明国王占绝对统治地位，王权至上。法国是一个君主专制的国家。
根本原因：封建专制统治严重阻碍了资本主义经济的发展。
2.阅读图片，你觉得法国王室的生活水平如何？结合课本内容找出王室如何改变的财政危机的方法？说说这些改变措施对法国有何影响？
（学生各抒己见）
路易十四的后继者挥霍无度，造成财政危机。为弥补国库亏空，政府竭力加重税收，负担主要落到第三等级特别是农民的头上，阶级矛盾日益尖锐。
3.结合材料，结合图片分析革命前的法国政府面临最大的危机是什么?
财政危机，政府加重税收，阶级矛盾日益尖锐。
大革命前法国的等级制度。大革命前的法国是一个君主专制国家。教会、贵族属于特权等级，几乎不用交税。第三等级尤其是农民深受压迫，他们供养特权等级，交纳赋税，却无政治权利。
二、法国大革命的进程
1.阅读P49的内容，法国大革命爆发的导火索是什么？
1789年5月，国王路易十六召开三级会议，第三等级代表反对国王的征税计划，得到巴黎人民的支持。路易十六调集军队，驱散举行集会和抗议的巴黎人民。
路易十六调集军队，驱散举行集会和抗议的巴黎人民。
2.阅读P49-P50的内容，归纳法国爆发了几次起义？三次起义的成果有什么？
时 间
成 果
第一次巴黎人民起义
第二次巴黎人民起义
第三次巴黎人民起义
三、法国大革命的性质和意义
阅读下面材料， 结合课本的内容，归纳法国大革命的意义？
材料：“它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下渡过的。”
——列宁
1.性质：是一场彻底的资产阶级革命。
2.意义:（1）结束了封建专制统治；沉重打击了欧洲其他国家的封建制度；
（2）法国大革命是资产阶级领导的，充分显示人民群众的伟大力量；
（3）法国大革命以后，虽经几次王朝复辟，但是最终确立了共和国政体。
3.法国大革命的特点
范围广，遍及全欧洲，影响全世界；群众基础广泛，人民群众在革命中显示了伟大力量；革命更彻底，封建专制被彻底推翻。
拓展提高
1.课前查阅资料，简单介绍雅格宾派代表—罗伯斯庇尔的情况。
法国大革命时期的著名政治活动家、雅各宾派专政期间的主要当权者。1789年当选为第三等级代表，次年成为雅各宾俱乐部主席。以其严峻态度、高度原则性和简朴生活博得“不可腐蚀的人”的称号。他的革命理想是建立一个没有大富大贫的社会。1794年国民公会中反罗伯斯庇尔的力量联合发动政变，推翻雅各宾派专政。罗伯斯庇尔及其战友20人未经审判即被送上断头台。时年36岁。
2.对比英、美、法三次革命的完成下面表格内容。
重要
领导人
重要
文件
胜利后确立的政体
英国资产
阶级革命
美国
独立战争
法国
大革命
四、拿破仑与法兰西第一帝国
1.阅读材料，猜猜材料中反应的是谁？
不想当将军的士兵，不是好士兵。
一切都是可以改变的，不可能只有庸人的词典里才有。
人多不足以依赖，要生存只有靠自己。
我比阿尔卑斯山更高！
拿破仑
拓展提高
课前查阅资料，简单介绍拿破仑的情况。
拿破仑·波拿巴，出生于法国的科西嘉岛，是一位世界著名的军事家、政治家。他是法兰西第一共和国执政官，是十九世纪最著名的法兰西第一帝国的缔造者，于1804年11月6日加冕称帝。
对内他多次镇压反动势力的叛乱，颁布了《法国民法典》、《商法典》、《刑法典》，完善了世界法律体系，奠定了西方资本主义国家的社会秩序，传播了法国资产阶级革命的胜利果实。对外他五破反法联盟的入侵，沉重反击了欧洲各国的封建制度，捍卫了法国大革命的成果。
他在法国执政期间多次对外扩张，发动了拿破仑全面战争，兼任意大利国王、莱茵邦联的保护者、瑞士联邦的仲裁者，并分封他的兄弟约瑟夫、路易、热罗姆为那不勒斯、荷兰、威斯特伐利亚国王，形成了庞大的拿破仑帝国体系，创造了一系列军政奇迹与短暂的辉煌成就。
拿破仑于1814年和1815年两度战败并被流放。1821年，拿破仑病逝于圣赫勒拿岛。1840年，他的灵柩被迎回法国巴黎，隆重安葬在法国塞纳河畔的巴黎荣军院（巴黎残老军人院）。
2.结合课本P51,说说帝国的建立的过程。
①法国大革命期间，拿破仑在平息国内叛乱、抗击外国军队中表现出卓越的军事才能。
②1799年底，拿破仑发动政变，夺取了政权。
③1804年，拿破仑加冕称帝，把共和国变成帝国。
3.结合课本内容，归纳拿破仑的内外政策有哪些？
①对内：制定和颁布了《拿破仑法典》，清除封建法规， 确立资本主义社会的立法规范，维护了法国大革 命的成果。
②对外：打败奥地利、俄国和普鲁士军队。被法国占领的地方都废除了封建制度，采用《拿破仑法典》。
③对外战争的评价：虽然打击了欧洲的封建势力，但也损害了被侵略国家的利益，激起当地民众的反抗。
拓展提高
课前查阅资料，说说你对《拿破仑法典》的了解。
1804—1810年，拿破仑制定和颁布了《民法典》《商法典》和《刑法典》等法律文献。其中最著名的是1804年颁布的《民法典》，1807年改名为《拿破仑法典》。
法典确立了民事权利平等、财产所有权无限制和契约自由等资产阶级民法的基本原则，巩固了法国大革命的成果，打击封建势力，促进了法国资本主义的发展。
法典清除封建法规，确立资本主义社会的立法规范，巩固了法国大革命的成果。
4.结合课本内容，分析帝国覆灭的过程？
①1812年，拿破仑率军远征俄罗斯失利，元气大伤，遭遇惨败。
②1813年，法国和反法同盟在柏林西南的莱比锡城下进行决战，这一战后来被称为是“民族之战”。使拿破仑不可战胜的神话破灭。
③消息传开，欧洲各国联合起来反对法国。l814年，反法联军开进巴黎，把拿破仑赶下台。
④波旁王朝的路易十八返回巴黎，在外国军队的保护下复辟。
拓展提高
课前查阅资料，说说你对滑铁卢战役的了解。
滑铁卢战役是拿破仑战争中的最后一场战役，也是军事史上著名的战役之一。这场战役标志着拿破仑的彻底失败。1815年拿破仑率旧部逃离厄尔巴岛，返回巴黎。英国、普鲁士、奥地利等国集结了70万士兵，分头进攻法国。6月17日，拿破仑击败由布吕歇尔将军率领的普军，指派部下格鲁希元帅消灭逃跑的普军，自己则赶到比利时布鲁塞尔南的滑铁卢村，与由威灵顿公爵率领的英军对峙。可是，格鲁希未能按命令消灭逃跑的普军，反而让普军摆脱了自己的追踪。布吕歇尔摆脱法军的追踪后，花了一个上午重整军队，马不停蹄地奔赴滑铁卢。6月18日，拿破仑率军与英军交战。当天下午，正当两支军队都疲惫不堪时，布吕歇尔率领的普军终于赶到，并猛攻法军的右翼。晚上9时，拿破仑率领的法军败走。?? 滑铁卢战役后，联军很快攻占巴黎，拿破仑被放逐到大西洋中的圣赫勒拿岛。
小组讨论，
展示答案。
阅读材料，思考问题，学生各抒己见
讨论问题，
小组展示
阅读课本内容，完成表格问题。
学生讨论、展示、相互质疑、辩论。
课前收集材料，课堂展示。
自主学习，独立完成表格。
课前收集材料，课堂展示。
课前收集材料，课堂展示。
学生讨论、展示、相互质疑、辩论。
课前收集材料，课堂展示。
小组讨论，思考问题，学生各抒己见
课前收集材料，课堂展示。
培养学生的观察能力和沟通表达能力。
培养学生的分析能力及归纳、总结、能力。
培养学生的分析能力及语言表达能力。
运用不同的形式增强学生的动手能力及对知识的理解。
通过本环节的学习可以提高学生的分析和归纳总结能力。
开拓学生的视野，增强学生课外知识。
培养学生的分析能力及归纳、总结、能力。
开拓学生的视野，增强学生课外知识。
引导学生思考问题，培养学生的分析能力与语言组织能力。
引导学生思考问题，培养学生的分析能力与语言组织能力。
开拓学生的视野，增强学生课外知识。
培养学生的分析能力及归纳、总结、能力。
开拓学生的视野，增强学生课外知识。
课堂小结
今天我们学习了《资产阶级革命:新体制的创立》第二课时。让学生知道法国大革命爆发的根本原因，了解巴黎人民三次起义的时间、成果，理解《人权宣言》和法国大革命的意义同时了解拿破仑帝国的建立、极盛和覆灭，理解《拿破仑法典》的作用和拿破仑对外战争的影响。从而提高学生史论结合能力和历史人物评价能力。
总结全文，整体掌握
板书
一、法国大革命爆发的原因
二、法国大革命的进程
三、法国大革命的性质和意义
四、拿破仑与法兰西第一帝国
突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容

6.3《资产阶级革命:新体制的创立》
第三课时同步练习
一、选择正确的答案写在括号里。
1．“14日，星期二，无事”。这是路易十六对1789年7月14日的描述。但是，这一天却成为一个改写法国历史的最重要的日子，因为这一天（　　）
A．路易十六召开三级会议筹款??? B．法兰西共和国建立
C．国民议会颁布《人权宣言》??? D．巴黎人民攻占巴士底狱
2．“朕即国家”说明大革命前的法国是一个(　　)
A. 君主专制的国家 B. 君主立宪制的国家
C. 共和制的国家　　　 D. 帝国
3.下列历史文献与所在国家对应正确的是（　　）
A． 法国??? 《权利法案》????????????
B． 英国??? 《独立宣言》
C． 美国??? 《人权宣言》?????????????
D． 法国??? 《拿破仑法典》
4.法国国旗从左自右的蓝、白、红三种颜色分别代表平等、自由、博爱。“自由、平等、博爱”三位一体的政治口号的提出源于(　　)
A. 《权利法案》 B. 《人权宣言》
C. 《拿破仑法典》 D. 1787年宪法
5．比较归纳是学习历史的常用方法之一。《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》、《拿破仑法典》，都体现了所在国家资产阶级革命的时代特征，它们的共同点主要表现在（　　）
A．反对君主专制，建立共和国???? B．反对殖民压迫，实现民族独立
C．限制王权，建立君主立宪制????? D．维护资产阶级利益，利于工业革命
6．下列是法国资产阶级革命中的重大事件，将其按时间先后顺序排列正确的是（　　）
①拿破仑帝国建立???? ②颁布《人权宣言》
③攻占巴士底狱?????? ④罗伯斯庇尔掌权
A．①③④②???? B．②③④①?? C．③②④①?? D．④③①②
7．标志着法国大革命开始和达到顶峰的事件分别是(　　)
A. 三级会议的召开和罗伯斯比尔掌握政权
B. 三级会议的召开和处死国王路易十六
C. 巴黎人民攻占巴士底狱和建立法兰西第一共和国
D. 巴黎人民攻占巴士底狱和罗伯斯比尔掌握政权
8．英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的共同点是（ ）
①改变了原来的社会性质 ②建立了资产阶级君主立宪
③采用暴力方式 ④为本国资本主义发展开辟了道路
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
9．他通过政变夺权，建立了帝国；他曾一度控制了欧洲大部分地区；他远征俄国，遭遇惨败。“他”是(　　)
A. 克伦威尔　　 B. 拿破仑
C. 华盛顿　　　 D. 彼得大帝
10．拿破仑是世界近代史上的风云人物，为欧洲文明的演进作出了巨大贡献。下列最能体现这一贡献的是(　　)
A. 发动雾月政变
B. 制定和颁布了《拿破仑法典》
C. 建立法兰西第一帝国
D. 远征俄国
二、简答题。
1.法国大革命爆发的原因是什么？

2.归纳法国爆发了几次起义？三次起义的成果有什么？
三、材料分析
1．阅读材料，回答问题。
材料一：霍布斯鲍姆把1789──1848年这一时期定义为“革命的年代”，认为这一时期所发生的“革命”，“不仅仅是一般意义上的自由和平等的巨大胜利……”
???????????????????????? ??──霍布斯鲍姆《革命的年代》
材料二：见下图。
材料一所述“自由和平等的巨大胜利”是指欧美资产阶级革命中的哪一重大事件？
材料二反映了该重大事件爆发的根本原因是什么？
在该重大事件中，哪一纲领性文件对“自由和平等的巨大胜利”做出了权威解读？
（4）“自由和平等的巨大胜利”，说明该重大事件有何历史意义？
2.材料一 第一条 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
第二条 近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。
材料二 “我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国……”
材料三 第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。
……
第十七条 私有财产神圣不可侵犯。
结合所学知识，回答下列问题：
（1）上述三则材料的内容分别出自哪部文献？
（2）材料一文献的颁布，标志着这个国家建立了什么政治体制？
（3）材料二的文献是何时颁布的？（写出年月日）这一文献的颁布有何重大意义？
（4）综合上述材料，写出它们在政治思想方面的共同之处。
论述题。
材料：“它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下渡过的。”
——列宁
完成下面问题：
分析材料，结合所学的知识，请从性质、特点、意义等角度对法国大革命进行评价？
6.3《资产阶级革命:新体制的创立》
第三课时同步练习答案
一、选择题。
1.D
解析：本题旨在考查学生对巴黎人民攻占巴士底狱的具体时间的了解情况，内容涉及法国大革命的导火线、巴黎人民第一次起义的成果、巴黎人民第二次起义的成果。属于容易题。
2.A
解析：本题主要是对法国战争之前法国国家性质的了解，．“朕即国家”说明大革命前的法国是一个 君主专制的国家 正确答案为A。
3.D
解析：本题旨在考查欧美建立资产阶级国家过程中的重大事件，判断相关资产阶级性质的历史文献与所属国家是否匹配。属于稍难题。
4.B
解析：本题考查的是法国大革命的史实。“自由、平等、博爱”三位一体的政治口号的提出源于法国大革命期间颁布的《人权宣言》，故选B。
5.D
解析：本题旨在考查欧美建立资产阶级国家过程中的重大事件，及其对各自国家历史进程的影响，比较资产阶级革命中的重大历史文献所反映的时代特征。属于较难题。答案：D
6.C
解析:本题旨在考查欧美建立资产阶级国家过程中的重大事件的历史时序，辨析法国大革命中的重大史实的时间顺序。属于稍难题。答案：C
7.D
解析：此题主要考查法国资产阶级革命的相关知识。三级会议是三等社会人士会议(法王想借此筹款)是大革命导火索而不是爆发的标志,故AB排除。罗伯斯庇尔等雅克宾派掌握政权时期,颁布三个土地法令，彻底废除了封建义务镇压反革命,平息武装叛乱实行恐怖统治,使大革命达到高潮。故答案选D。8.C
解析：英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的共同点是改变了原来的社会性质、采用暴力方式、为本国资本主义发展开辟了道路。只有英国资产阶级革命建立了资产阶级君主立宪制，故选C。9.B
解析:本题考查学生的理解分析能力，结合材料“他通过政变夺权，建立了帝国；他曾一度控制了欧洲大部分地区；他远征俄国，遭遇惨败。”可以判断出这个人是拿破仑，故选B。
10.B
解析：本题的关键词是“拿破仑对对欧洲文明的演进作出了巨大贡献”。 发动“雾月政变”是1799年底，拿破仑发动的武装夺取政权的政变。A不符题意。拿破仑制定法典是指，拿破仑在为期间颁布《法典》，包括《民法典》、《商法典》和《刑法典》。B符合题意。建立法兰西第一帝国是对法国具有重大的影响，远征俄国属于对外侵略战争，具有消极影响。C、D均不符合题意。故选B项。二、简单题。
1.直接原因:大革命前法国的等级制度。大革命前的法国是一个君主专制国家。教会、贵族属于特权等级，几乎不用交税。第三等级尤其是农民深受压迫，他们供养特权等级，交纳赋税，却无政治权利。
根本原因：封建专制统治严重阻碍了资本主义经济的发展。
解析：本题考查学生对法国革命爆发的原因的掌握。
2.第一次巴黎人民起义，1789年7月14日，攻占巴士底狱，掀开了法国大革命的序幕，建立君主立宪制。
第二次巴黎人民起义，1792年8月，废除了君主立宪制，建立共和国，路易十六被处死。
第三次巴黎人民起义，1793年5月，罗伯斯比尔等人掌握了政权，实施革命措施，将革命推向顶峰。
解析：此题主要考查学生对巴黎人民起义三次起义的掌握。
材料分析
1.（1）法国大革命。
（2）法国封建君主专制制度和等级制度，严重阻碍了资本主义的发展。
（3）《人权宣言》。
（4）结束了法国的封建专制统治，沉重打击了欧洲其他国家的封建制度，充分显示了人民群众的伟大力量。
解析：本题以一则史实和一幅漫画的形式，综合考查法国大革命爆发的根本原因、《人权宣言》精神、革命意义等核心知识，着重考查学生调动和运用所学知识分享、解决实际问题的能力，从而引导学生树立自由、民主思想，从而实现三维目标的有机统一。属于较难题。
2.（1）《权利法案》 《独立宣言》 《人权宣言》
（2）君主立宪制
（3）1776年7月4日 .标志着北美13块殖民地脱离英国成为独立的美利坚合众国（或 标志着美国的诞生）
（4）宣扬民主，反对专制
解析：（1）根据三则材料的内容“分别出自的文献”，结合所学知识可知，材料一《权利法案》、材料二《独立宣言》、材料三《人权宣言》。
（2）根据材料一“文献的颁布”，结合所学知识可知，英国资产阶级革命后，颁布《权利法案》标志着这个国家建立了君主立宪制。
（3）根据材料二“文献颁布的时间及颁布的重大意义”，结合所学知识可知，1776年7月4日《独立宣言》发表，标志着北美13块殖民地脱离英国成为独立的美利坚合众国（或 标志着美国的诞生）
（4）写出文献在政治思想方面的共同之处，结合所学知识可知，都是资产阶级革命的产物,都是通过文字的形式确立本国资本主义性质,他们都主张人权,反对压迫,提倡资本主义的平等,文明,民主等制度。（意思相近即可）
四、论述题。
1.答案：法国大革命是一场彻底的资产阶级革命。它范围广，遍及全欧洲，影响全世界；群众基础广泛，人民群众在革命中显示了伟大力量；革命更彻底，封建专制被彻底推翻。法国大革命结束了封建专制统治；沉重打击了欧洲其他国家的封建制度；是资产阶级领导的，充分显示人民群众的伟大力量；法国大革命以后，虽经几次王朝复辟，但是最终确立了共和国政体。
解析：本题考查学生的对史论的分析能力和历史事件评价能力及法国大革命的理解。

课件44张PPT。6.3 资产阶级革命:新体制的创立
第三课时人教版 八年级下册 他由于在北美独立战争和法国大革命中的重要贡献，被誉为“两个半球的英雄”。他是法国贵族，深受启蒙思想的熏陶，一生追寻自由、民主。他历经北美独立战争的洗礼，在北美约克镇战役中指挥出色，备受华盛顿的赞誉。
他在1789年巴黎人民攻占巴士底狱后，被民众拥戴为国民自卫军司令；他是法国国旗三色旗的设计者，是《人权宣言》的起草者之一。——拉法耶特（1757—1834） 同学们,请阅读下面的材料《两个半球的英雄》，回答相关问题。 美国在争取独立的斗争中，得到了来自法国的大力援助。法国为美国提供金钱、武器和人员的帮助，许多法国人自发前去美国参加对英国的战争。北美独立战争胜利后，这些法国人回到祖国，同时也带回了革命的火种。 讨论：案例从一个侧面反映了北美独立战争与法国大革命之间的什么联系？新知讲解法国大革命和拿破仑帝国 材料一: 18世纪末，法国的工场手工业已经有了较大的发展，法国陈旧的制度严重束缚了资本主义的发展。例如，专政王朝为解决财政危机，日益加重对金融界和工商业的盘剥和勒索，国内关卡林立等。一、法国大革命爆发的原因 结合课本内容及以下材料，完成下列问题 。 材料二：法国人民早就痛恨国王、僧侣和贵族。第一、第二两个等级的人数不过20多万，只占全国总人口的2-3%，却拥有90%以上的土地。农民被束缚在土地上不得随意离开，资本主义在发展中缺少必要的自由雇佣劳动力。资产阶级在经济上已有了很大势力，但是，森严的封建等级制度，使他们在政治上处于无权的地位。封建贵族和官僚经常利用政治特权打击工商业者。朕即国家路易十四1.以上材料说明大革命前期法国是一个怎样的国家？革命前的法国存在着哪些阶级之间的矛盾?君主专制国家；说明国王占绝对统治地位，王权至上。法国是一个君主专制的国家。根本原因：封建专制统治严重阻碍了资本主义经济的发展。2.阅读图片，你觉得法国王室的生活水平如何？结合课本内容找出王室如何改变的财政危机的方法？说说这些改变措施对法国有何影响？ 路易十四的后继者挥霍无度，造成财政危机。为弥补国库亏空，政府竭力加重税收，负担主要落到第三等级特别是农民的头上，阶级矛盾日益尖锐。教士贵族资产阶级工匠农民第一等级第二等级第三等级城市贫民法国的封建等级制度 第一、第二等级无权地位，却要负担国家赋税，尤其是农民深受压迫。3.结合材料，结合图片分析革命前的法国政府面临最大的危机是什么?财政危机，政府加重税收，阶级矛盾日益尖锐。 大革命前法国的等级制度。大革命前的法国是一个君主专制国家。教会、贵族属于特权等级，几乎不用交税。第三等级尤其是农民深受压迫，他们供养特权等级，交纳赋税，却无政治权利。新知讲解二、法国大革命的进程1.阅读P49的内容，法国大革命爆发的导火索是什么？ 1789年5月，国王路易十六召开三级会议，第三等级代表反对国王的征税计划，得到巴黎人民的支持。路易十六调集军队，驱散举行集会和抗议的巴黎人民。路易十六调集军队，驱散举行集会和抗议的巴黎人民。拓展提高 路易十六，路易十五之孙，20岁时，祖父病逝,留给他一个千疮百孔的法国。他对治国安邦之术丝毫不感兴趣，但才艺俱佳,喜欢制锁和打猎，外号“锁匠皇帝”。大权受王后安托瓦内特左右,她生活者移华丽致国库空虚，债台高筑，人称“赤字夫人”。财政危机，路易十六加重税收,社会矛盾激化。课前查阅资料，简单介绍路易十六的情况。攻占巴士底狱，掀开了法国大革命的序幕，建立君主立宪制废除了君主立宪制，建立共和国，路易十六被处死罗伯斯比尔等人掌握了政权，实施革命措施，将革命推向顶峰2.阅读P49-P50的内容，归纳法国爆发了几次起义？三次起义的成果有什么？1789年7月14日1792年8月1793年5月 巴士底狱建于14世纪，原先是一座军事堡垒，后来改为监狱，是国王囚禁政治犯的地方。伏尔泰就曾被关押在这里。所以，在法国人民心中，巴士底狱一直是封建专制的象征。据说，当起义群众攻占了巴士底狱后，路易十六惊恐地问身边大臣： “这是一场叛乱吗？”大臣回答：“不，陛下，这是一场革命。”攻占巴士底狱①爆发：1789年7月14日，巴黎人民攻克巴士底狱。法国国庆纪念日②结果：颁布《人权宣言》，实行君主立宪制。 ①背景：在攻克巴士底狱后，革命形势快速发展，国王被迫屈服。资产阶级代表组成的议会掌握了政权，颁布了《人权宣言》，制定宪法，宣布法国实行君主立宪制。
②内容：《人权宣言》宣布人生来是自由平等的；私有财产神圣不可侵犯。
③意义：《人权宣言》是法国大革命期间巴黎人民第一次武装起义的成果之一。它是大革命的纲领性文件，阐明了资产阶级反对封建等级制度和君主专制的思想。 资料:《人权宣言》声称: “法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。”
结合资料，谈谈《人权宣言》的历史进步性。强调了法律面前人人平等，公民可以平等的享受法律所赋予的权利；第二阶段 建立共和国：1792年9月，法国宣布废除君主制，建立了法兰西第一共和国。不久，路易十六被推上断头台。 背景：法国大革命使欧洲各国的君主非常恐惧，欧洲各国君主勾结路易十六发动武装干涉第二次巴黎人民起义 巴黎人民第二次起义：在内忧外患的形势下，1792年8月，巴黎人民再次举行起义，打败前来干涉的外国联军。第三阶段罗伯斯庇尔掌握政权实施一系列革命措施把流亡贵族的土地卖给农民;限定生活必需品的价格；严惩反动分子； 结果：打退了外国军队的进攻，平息了国内的叛乱，法国大革命达到顶峰。动员一切力量反对内外敌人。背景：法兰西共和国建立后，欧洲一些国家正式组成反法同盟，攻打法国。1793年，巴黎人民发动第三次起义，罗伯斯比尔等人掌握了政权。第三次巴黎人民起义 材料：“它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下渡过的。”
——列宁三、法国大革命的性质和意义 阅读下面材料， 结合课本的内容，归纳法国大革命的意义？1.性质：是一场彻底的资产阶级革命。2.意义:（1）结束了封建专制统治；沉重打击了欧洲其他国家的封建制度；
（2）法国大革命是资产阶级领导的，充分显示人民群众的伟大力量；
（3）法国大革命以后，虽经几次王朝复辟，但是最终确立了共和国政体。 范围广，遍及全欧洲，影响全世界；群众基础广泛，人民群众在革命中显示了伟大力量；革命更彻底，封建专制被彻底推翻。3.法国大革命的特点 法国大革命时期的著名政治活动家、雅各宾派专政期间的主要当权者。1789年当选为第三等级代表，次年成为雅各宾俱乐部主席。以其严峻态度、高度原则性和简朴生活博得“不可腐蚀的人”的称号。他的革命理想是建立一个没有大富大贫的社会。1794年国民公会中反罗伯斯庇尔的力量联合发动政变，推翻雅各宾派专政。罗伯斯庇尔及其战友20人未经审判即被送上断头台。时年36岁。1.课前查阅资料，简单介绍雅格宾派代表—罗伯斯庇尔的情况。2.对比英、美、法三次革命的完成下面表格内容。不想当将军的士兵，不是好士兵。一切都是可以改变的，不可能只有庸人的词典里才有。 人多不足以依赖，要生存只有靠自己。 我比阿尔卑斯山更高！四、拿破仑与法兰西第一帝国1.阅读材料，猜猜材料中反应的是谁？ 拿破仑·波拿巴，出生于法国的科西嘉岛，是一位世界著名的军事家、政治家。他是法兰西第一共和国执政官，是十九世纪最著名的法兰西第一帝国的缔造者，于1804年11月6日加冕称帝。
对内他多次镇压反动势力的叛乱，颁布了《法国民法典》、《商法典》、《刑法典》，完善了世界法律体系，奠定了西方资本主义国家的社会秩序，传播了法国资产阶级革命的胜利果实。对外他五破反法联盟的入侵，沉重反击了欧洲各国的封建制度，捍卫了法国大革命的成果。课前查阅资料，简单介绍拿破仑的情况。 他在法国执政期间多次对外扩张，发动了拿破仑全面战争，兼任意大利国王、莱茵邦联的保护者、瑞士联邦的仲裁者，并分封他的兄弟约瑟夫、路易、热罗姆为那不勒斯、荷兰、威斯特伐利亚国王，形成了庞大的拿破仑帝国体系，创造了一系列军政奇迹与短暂的辉煌成就。
拿破仑于1814年和1815年两度战败并被流放。1821年，拿破仑病逝于圣赫勒拿岛。1840年，他的灵柩被迎回法国巴黎，隆重安葬在法国塞纳河畔的巴黎荣军院（巴黎残老军人院）。2.结合课本P51,说说帝国的建立的过程。①法国大革命期间，拿破仑在平息国内叛乱、抗击外国军队中表现出卓越的军事才能。
②1799年底，拿破仑发动政变，夺取了政权。③1804年，拿破仑加冕称帝，把共和国变成帝国。①对内：制定和颁布了《拿破仑法典》，清除封建法规，
确立资本主义社会的立法规范，维护了法国大革
命的成果。
3.结合课本内容，归纳拿破仑的内外政策有哪些？ “我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽——那就是我的民法典。”
②对外：打败奥地利、俄国和普鲁士军队。被法国占领的地方都废除了封建制度，采用《拿破仑法典》。
③对外战争的评价：虽然打击了欧洲的封建势力，但也损害了被侵略国家的利益，激起当地民众的反抗。最辉煌的时候——拿破仑帝国到1810年，拿破仑不仅是法国的皇帝，又是意大利的国王，莱茵联邦的保护者，瑞士的仲裁人，西班牙、荷兰、那不勒斯王国、华沙大公国及其他附庸国的太上皇。 《拿破仑法典》 1804—1810年，拿破仑制定和颁布了《民法典》《商法典》和《刑法典》等法律文献。其中最著名的是1804年颁布的《民法典》，1807年改名为《拿破仑法典》。
法典确立了民事权利平等、财产所有权无限制和契约自由等资产阶级民法的基本原则，巩固了法国大革命的成果，打击封建势力，促进了法国资本主义的发展。 法典清除封建法规，确立资本主义社会的立法规范，巩固了法国大革命的成果。课前查阅资料，说说你对《拿破仑法典》的了解。4.结合课本内容，分析帝国覆灭的过程？ ①1812年，拿破仑率军远征俄罗斯失利，元气大伤，遭遇惨败。 ②1813年，法国和反法同盟在柏林西南的莱比锡城下进行决战，这一战后来被称为是“民族之战”。使拿破仑不可战胜的神话破灭。③消息传开，欧洲各国联合起来反对法国。l814年，反法联军开进巴黎，把拿破仑赶下台。④波旁王朝的路易十八返回巴黎，在外国军队的保护下复辟。课前查阅资料，说说你对滑铁卢战役的了解。 滑铁卢战役是拿破仑战争中的最后一场战役，也是军事史上著名的战役之一。这场战役标志着拿破仑的彻底失败。1815年拿破仑率旧部逃离厄尔巴岛，返回巴黎。英国、普鲁士、奥地利等国集结了70万士兵，分头进攻法国。6月17日，拿破仑击败由布吕歇尔将军率领的普军，指派部下格鲁希元帅消灭逃跑的普军，自己则赶到比利时布鲁塞尔南的滑铁卢村，与由威灵顿公爵率领的英军对峙。可是，格鲁希未能按命令消灭逃跑的普军，反而让普军摆脱了自己的追踪。布吕歇尔摆脱法军的追踪后，花了一个上午重整军队，马不停蹄地奔赴滑铁卢。6月18日，拿破仑率军与英军交战。当天下午，正当两支军队都疲惫不堪时，布吕歇尔率领的普军终于赶到，并猛攻法军的右翼。晚上9时，拿破仑率领的法军败走。?? 滑铁卢战役后，联军很快攻占巴黎，拿破仑被放逐到大西洋中的圣赫勒拿岛。1. 法国大革命爆发的根本原因是（ ）
A.等级制度下阶级对立十分严重
B.三级会议的召开
C.封建制度严重阻碍了资本主义经济的发展
D.启蒙思想为法国革命做了思想上的准备C2、“宣扬人们生来就是而且始终是自由平等的；自由就是指有权从事一切无害于他人的行为；财产权是人神圣不可侵犯的权利……”。据此判断该文献是( )

A.《权利法案》 B.《人权宣言》
C.《独立宣言》 D.《1787年宪法》B3.拿破仑是世界近代史上的风云人物，对欧洲文明的演进作出了巨大贡献，下列最能体现这一贡献的是（ ）
A.发动“雾月政变”
B.制定《拿破仑法典》
C.建立法兰西第一帝国
D.远征俄国 B资料l 在所有的附庸国里，贵族丧失了特权，各种职业向有才能的人开放。庄园制度实际上被废除了。教会失去了它往日的权威，宗教裁判所被宣布为非法，什一税被废除，教会财产被没收。信仰自由变成了法律。被占领地区都引入了法国大革命的主要原则，采用《拿破仑法典》。
资料2 拿破仑要求所有的附庸国提供金钱和士兵。德意志人、荷兰人、比利时人、意大利人、波兰人甚至西班牙人都在他的军队中服役打仗。附庸国支付法国军队的大部分费用。1805-1812年，意大利约有一半的税收都给了法国。分析材料，简单评价拿破的对外战争？前期:是具有正义性质的民族解放战争。
后期:非正义的军事侵略战争。
拿破仑的对外战争虽然打击了欧洲的封建势力，但也损害了被侵略国家的利益，激起当地民众的反抗。课堂总结 ?今天我们学习了《资产阶级革命:新体制的创立》第二课时。让学生知道法国大革命爆发的根本原因，了解巴黎人民三次起义的时间、成果，理解《人权宣言》和法国大革命的意义同时了解拿破仑帝国的建立、极盛和覆灭，理解《拿破仑法典》的作用和拿破仑对外战争的影响。从而提高学生史论结合能力和历史人物评价能力。法国大革命和拿破仑帝国法国大革命拿破仑上台原因导火线爆发文献结果对内对外封建专制阻碍资本主义发展三级会议的召开巴黎人民攻占巴士底狱《人权宣言》确立了资产阶级统治建立帝国，颁布法典多次打败反法同盟上21世纪教育网 下精品教学资源作业布置 1.课后，查找相关资料，更了解法国大革命和拿破仑帝国。
2.完成同步练习，预习下一节课的知识。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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