资源简介

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10.1 法律为我们护航
1．在我国，未满??????? 周岁的公民被称为未成年人.（? ）
A.?14??B.?16??C.?18??D.?20
2．“儿童和少年的权利应当得到保护，他们没有能力保护自己，因此，社会有责任保护他们。”马克思这句名言说明（ ）
①青少年在生活中有可能受到各种侵害 ②儿童的健康成长需要多方面的保护
③既然社会有责任保护我们，就不用自我保护了
④我们必须用法律维护自己的权益，没必要寻求学校的保护
A.①④ B.①③ C.②③ D.①②
3．2019年3月26日是第24个“全国中小学生安全教育日”，淮安市公安局、教育局联合举行自己的首席安全官“平安校园行”主题活动，向中小学生传授防诈骗、防盗抢、防校园欺凌等方面的常识和技能。此举体现了对未成年人的（ )
A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护
4春季开学后,为进一步增强未成年人的安全防范意识,潜江、天门、仙桃、江汉油田教育主管部门分别组织相关人员到各学校为留守学生举办安全知识讲座。举办这样的讲座(　 　)
①能增强留守学生的自我保护意识和能力 ②能有效防范侵害留守学生事件的发生
③会让留守学生产生心理阴影 ④有利于促进留守学生健康成长
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5．我国专门保护未成年人权利的法律是（??? ）
①《中华人民共和国未成年人保护法》??? ②《中华人民共和国教育法》
②《中华人民共和国义务教育法》????? ④《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
A.①③??B.②③④????C.①④??? D.①②④
6 .民法总则规定,监护人实施严重损害被监护人身心健康等行为的,人民法院有权撤销其监护人资格,并根据最有利于被监护人的原则依法指定监护人。这属于对未成年人的 ( 　 )
A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护
7．近年来，初中校园欺凌事件时有发生。避免此类事件发生的有效做法有( )
①同学间理解和宽容 ②学校对学生进行法制教育
③父母尽到监护责任 ④执法部门公开审理施暴者
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
8．近年来,我国采取多种措施保护未成年人的合法权益。这样做主要是因为未成年人( )
①对事物的认识水平受到一定的限制　②是国家的未来、民族的希望　
③年龄小,发育不成熟　 ④生活在复杂的社会环境中　　　　　　　　　　　　　
A.①④ B.①②④ C.②④ D.①②③④
9．进入3月以来，区教育主管部门对我区初中校园周边环境污染问题高度重视，启动教育重大突发事件专项督导机制。教育部的这一专项督导行动( )
A.体现了国家给予未成年人特殊的保护
B.说明教育是先进文化建设的根本任务
C.体现了环境污染是影响学生受教育权的主要问题
D.保证了可持续发展战略在国家生活中的首要地位
10. 四川省石棉县人民法院宰羊法庭成功调解一起抚养费纠纷案。13岁的原告官某正在读初中，被告吴某与原告父亲离婚后一直在外地，现已有8年之久，从未尽任何抚养义务，后经法院调解，被告吴某同意履行自己多年未尽的抚养义务。此案法院审理依据的是（　 　）
A.宪法 B.义务教育法 C.未成年人保护法 D.治安管理处罚法
二、简答题.
11.4月22日是世界法律日。某校七年级学生以“法治校园”为主题，开展研究性学习活动。
假如你是本年级的学生，请你回答下列问题。
（1）哪些法律保护青少年的合法权益？
（2）保护青少年合法权益的四道防线是什么？



12.南京市民徐某在网上发布了数张一名男童遍体鳞伤，疑似遭虐待的照片，引发了一场“养母疑似殴打养子”的轩然大波。几天后，养母李某被公安机关以涉嫌故意伤害罪刑事拘留，后变更为取保候审。南京市浦口区检察院以李某涉嫌故意伤害罪，向浦口区法院提起公诉。江苏南京市浦口区人民法院作出一审宣判：被告人李征琴犯故意伤害罪，判处有期徒刑六个月。
（1）材料表明了谁保护了未成年人的合法权益？
(2)未成年人为什么需要特殊保护？




参考答案
1-5CDCBC 6-10.DADAC
11.（1）我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
（2）家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
12.（1）青少年涉世未深，可塑性强，很容易受到外界环境影响。漫画中孩子对父亲接受回扣“耳濡目染”，也学会了要回扣的不良行为。
（2）①家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭环境对子女有着潜移默化的影响。未成年人的性格、道德品质、理想情操的形成都与家庭教育和家庭环境有着密切的关系。②家庭保护是青少年健康成长的基本保证，而家庭保护的缺失，则会影响未成年人身心发展，给未成年人的健康成长带来消极的影响。家庭保护是保护未成年人的基础。


　

























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10.1法律为我们护航
探究点一：我们需要特殊保护



2.在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？

①《校车安全管理条例》赋予校车优先权；
②设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件。
。。。。。
1.看完这些照片，你有什么感受？

未成年人享受特殊保护
我国法律规定，凡未满18周岁的公民都是未成年人。
从图片中，你感受到了未成年人的哪些特点？
未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
二战时，英国儿童正在演练使用防毒面具。
保护未成年人的合法权益，已经成为人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
未成年人为什么需要特殊保护？
探究点二：感受法的关爱



法律保护我们健康成长
P99探究与分享：未成年人受到法律的特殊保护，即使犯罪也不受处罚：
答：1、这种观点是错误的。
2、法律对全体社会成员具
有普遍的约束力，未成年人
犯罪是要受到处罚。
3、我国未成年人保护法规定的司法保护，是指要尊重违法
犯罪未成年人的人格尊严，根据“教育为主，惩罚为辅”的原
则，可以对违法犯罪未成年人从轻处罚，而不是处罚。
1.思考：保护未成年人合法权益的部门和负责人有哪些？
保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、
未成年人的监护人和
其他成年公民的共同
责任。
2.从家庭、学校、社会、司法等四个角度， 谈谈你感受到了哪些保护？
提示：P99相关连接





类型
保护主体
保护对象
保护内容
家庭保护
学校保护
社会保护
司法保护
父母或其监护人
学校等教育机构
全社会
公、检、法以及司法行政部门等
未成年人
未成年人
未成年人
未成年人
监护、抚养、尊重受教育权
教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障
社会文化、劳动、受教育权、财产权、人身权
设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件等


特殊的爱
特殊的保护
四道防线
父母离异
父亲打骂他
上课心不在焉
网吧老板欢迎他
经常迟到、旷课
K歌、打牌
1、你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？
2、针对父母的行为，小强可以向谁求助？
3、如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？
p99探究与分享
1.答：①“父亲从来不管他,母亲也很少来看望他”“父亲常常打骂他”等说明小强的父母作为监护人,没有尽到家庭保护的职责,没有做好对小强的抚养、教育和保护工作。
②小强常常和一帮“哥们儿”“去网吧打游戏”说明网吧老板没有积极履行社会保护的职责,允许未成年人进入网吧。


3.答：①帮助小强补习功课,增强其自信心;
②主动热情地和小强交往,邀请他参加集体活动,远离不良诱惑;
③给小强普及法律知识,让他学会用合法手段维护自己的合法权益;等等。
2.答：小强可以寻求当地政府部门、教育部门、学
校或老师、社区居委会、亲朋好友的帮助
社会保护
学校保护
家庭保护
司法保护
以下四个画面分别体现了法律对未成年人哪方面的保护？
面对特殊保护，我们青少年怎么做？
答：1、宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。
2、同时要尊重和维
护他人的权利，自觉
履行公民应尽的义务。
小结







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10.1法律为我们护航
课题 10.1法律为我们护航 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习 目标 能力目标：通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出未成年人需要保护的原因；通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。知识目标：知道未成年人需要保护的原因；了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱。情感、态度和价值观目标：激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
重点 未成年人需要特殊保护的原因
难点 法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 一、导入新课视频：《向家暴说不（三）：保护儿童》教师总结：十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，从而指出未成年人需要国家给予特殊的保护，未成年人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。这一节课就让我们来探讨“法律为我们护航”的话题。 导入新课.
讲授新课 探究一：我们需要特殊保护 图片展示 “生活中未成年人” 思考：1.看完这些照片，你有什么感受？ 2.在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？图片展示 从图片中，你感受到了未成年人的哪些特点？ 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 图片展示 保护未成年人的合法权益，已经成为人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 未成年人为什么需要特殊保护？ ①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 ②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。 ③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 探究点二：感受法的关爱 法律保护我们健康成长 P99探究与分享 视频播放《未成年人保护法》 1.思考：保护未成年人合法权益的部门和负责人有哪些？ 2.从家庭、学校、社会、司法等四个角度， 谈谈你感受到了哪些保护？ 四道防线 p99探究与分享 图片展示：以下四个画面分别体现了法律对未成年人哪方面的保护？ 面对特殊保护，我们青少年怎么做？ 1、宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。 2、同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务 通过图片展示和视频等方式引导学生思考理解我们需要特殊保护. 通过图片展示等方式，帮助学生认识感受法的关爱.
课堂小结 总结提升















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