资源简介

复习知识点
1、集体的愿景内涵和作用
2、美好集体的作用
3、美好集体的特点
4、与他人合作的技巧
美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长需要我们共同努力。
学习目标
知道怎样才能做到与集体共成长；
在共建中尽责有哪些要求；
明确承担责任的意义。
第八课 美好集体有我在 第二框
共寻成长
共谋成长
我与集体共成长
学习目录
合作探究
思考：
1、现在的集体（优点）
2、要努力的地方（不足）
理想中的班集体有多远？
共寻成长
共同愿景
集体规则 为个人提供成长保障
良好的集体氛围 使个人感受到关爱，学会合作等。
激励个人在集体中不断追求成长目标
美好集体
共建中尽责
理性中的集体在这里
我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
五四青年节歌咏比赛回顾
共谋成长
为什么采用投票选举的方式？
忙于幕后的你会比台上的同学轻松一点吗？不上台会有遗憾吗？在这个过程中你有收获吗？没有参与活动的台前幕后你有遗憾吗？
你怎么看待中途退出同学的行为？如果是你会怎么做？
你们是怎么协调好学习和排练这两件事的？有什么收获吗？
01
02
03
04
五四青年节歌咏比赛回顾
共谋成长
学习榜样
班级管理
文艺表演
体育竞赛
遵守纪律
板报宣传
卫生清扫
除了活动以外，平时的你会为班级做些什么呢？
共谋成长
每个人都是集体的主人
集体的主人能做的贡献
共谋成长
只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。船的前途决定了我们的前途，船的命运决定着我们的命运。船翻了，我们就会葬身大海。船上的每个人，不管我们之间本领的差异有多么大，都一样用自己的激情工作着、奉献着。我们把自己的命运交给船来处置。
让我们谨此起誓：我们将奉行“这是我们的船”的法则，将与船同生死、共命运；因为——这是我们的船。
情境再现&合作探究
情境再现P81页的“球赛风波”
分组讨论：
1.你如何看待上述同学的观点？
2.你认为七（3）班输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？
3.承担责任对个人有什么意义？
承担责任的意义
我与集体共成长
情境探究与分享
丽丽是班级中的活跃分子，班级里的大事小情 ，她都要参与其中，而且总是以领导的姿态，“只动口，不动手”，同学们颇有微词。
小刚是班级里的劳动委员，平时各种脏活累活 都是他领着大家干，从不抱怨，大家都对他很信服。
两人有何不同？
对我们有何启示？
怎样承担责任？
首先，勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
其次，勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。
我与集体共成长


集体仅仅是我们的班集体吗？
我与集体共成长
家事国事天下事、事事关心。
我將無我，不負人民。我願意做到一個“無我”的狀態，為中國的發展奉獻自己。
　　這麼大一個國家，責任非常重、工作非常艱巨。我將無我，不負人民。我願意做到一個“無我”的狀態，為中國的發展奉獻自己。一個舉重運動員，最開始隻能舉起50公斤的杠鈴，經過訓練，最后可以舉起250公斤。我相信可以通過我的努力、通過全中國13億多人民勠力同心來擔起這副重擔，把國家建設好。我有這份自信，中國人民有這份自信。
　　——3月22日，習近平同意大利眾議長菲科舉行會見時的講話
我们走向社会的“必修课
”
三个学会
学会接纳、理解、包容他人
学会关爱他人，互相帮助
学会参与，学会担当


我们一生中要认识许多人，组建许多集体，在集体生活中，我们要学会理解和宽容，关爱和担当，才能被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会，更好的参与社会、国家的建设，让我们与集体共同成长！
寄语
在纸上写出你有能力为班级做的事，在期末的时候打开看看你是否完成自己的目标，在实现过程中又有哪些成长。
写给期末时的自己
拓展提高
我与集体共成长
共寻成长
共谋成长
我与集体共成长
课堂总结
1、三班同学下定决心一定要把班级建设成“美好集体”你觉得他们这么做的动力是（ ）
A．班主任的严格管理
B．班级的共同目标
C．班干部的威信
D．班级每个人的独特性
课堂练习
2、小强竞选班长的演讲主题是“班级成员必须关爱集体”，演讲内容应包括（?? ?）
①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排?
②积极主动地为集体建设贡献才智
③通过自己的努力解决集体遇到的困难?????????
④在集体中求大同存小异，善于团结他人?
A①②③ B①②③④ C②③④ D①②④
3、刚进入中学，某校七年级（2）班同学经过讨论，制定了他们的班级格言：“进班一刻，七（2）班是我的；出班一步，我是七（2）班的。”这句格言要 求该班同学（? ?）
①努力为班级和老师而学习????????????????????
②牢固树立主人翁意识
③自觉维护班集体的荣誉和利益；????????
④正确认识和处理个人与集体的关系?
A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
谢谢
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部编版道德与法治七下8.2我与集体共成长教学设计
课题 8.2我与集体共成长 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级下册
学习 目标 情感、态度与价值观目标 增强责任感，主动为班级建设承担自己的责任；培养集体主人翁精神 能力目标 懂得每个人都是集体的主人，用实际行动来承担责任。 知识目标 知道怎样才能做到与集体共成长； 在共建中尽责有哪些要求；明确承担责任的意义。
重点 学会在共建中自我管理
难点 学会在共建中自我管理

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 复习知识点 美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长需要我们共同努力。 导入新课。 (学生从不同的角度阐述)
讲授新课 环节一：共寻成长合作探究活动一 理想中的班集体有多远？ 1、现在的集体（优点） 2、要努力的地方（不足） 出示问卷 1.现在的集体（优点） S：这是你们集体现在的样子。——接纳，包容 2.要努力的地方 Q：写下这些是对集体不满意吗？——这是对集体负责的态度提出的。 3.理想中的集体 S：你们觉得这个目标有多远？——我们共同努力是能够实现的。小结：我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 你的努力在哪里？环节二：共谋成长五四青年节歌咏比赛回顾 采访全班同学。 Q：1.为什么采用投票选举的方式？ 通过民主程序达成共识，体现了大家建设集体的意愿，遵守共识则会形成相对稳定的秩序。 2.你怎么看待中途退出同学的行为？如果是你会怎么做？ 我们对待集体活动要主动作为，我们也要学会换位思考，理解包容对方，集体也要尊重个人的选择。 3.忙于幕后的你会比台上的同学轻松一点吗？不上台会有遗憾吗？在这个过程中你有收获吗？没有参与活动的台前幕后你有遗憾吗？ 4.你们是怎么协调好学习和排练这两件事的？有什么收获吗？ 除了活动以外，平时的你会为班级做些什么呢？ （挑三位采访，例如值日班长）小结：每个人都是集体的主人，我们要增强规则意识，进一步发扬奉献精神、自治精神和团队合作精神，学会接纳，包容，关爱他人，以便更好地融入集体。当个人利益与集体利益发生冲突时能做出合理选择，具有大局意识。 归纳：集体的主人能做的贡献 阅读感悟：这是我们的船 环节三：畅谈收获 情境再现&合作探究 情境再现P81页的“球赛风波” 分组讨论： 1.你如何看待上述同学的观点？ 2.你认为七（3）班输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？ 3.承担责任对个人有什么意义？归纳：承担责任的意义 情境探究与分享 两人有何不同？对我们有何启示？ 归纳：怎样承担责任？ 集体仅仅是我们的班集体吗？ 我们走向社会的“必修课” 观看视频：团结就是力量环节四：畅谈收获 同学们，通过本节课的学习，你收获了什么？请说出来和大家分享。 （学生谈本节课的学习收获） 学生自主分享，全班交流。
拓展提高 见课本
课堂小结 请同学们谈谈这节课的收获。
板书 见课件











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