资源简介

社会主义核心价值观的科学内涵
社 会
自由
平等
公正
法治
“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。
第七课 尊重自由平等 第二框
我们应该怎样珍视自由？
壹
什么是特权？
貳
叁
如何践行平等？
自主学习
田某的这些行为真的是他自由吗？
八年级学生田某经常上学迟到， 不按时完成作业，老师督促他，他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词:“这是我在校外的活动，是我的自由。”
田某的言行错误，与两部法律相关规定相违背，他的言行不是自由，而是对法律规定的践踏和破坏，情节严重的，将触犯刑法。
法律是自由的保障，自由是在法律保障下的自由；而法律是自由的体现。自由是相对的而不是绝对的，人们做任何事必须在法律允许的范围内。
看视频，说说：（1）请你评价小狐狸的言行
（2）如果你是受害者，面对此事你会怎么做？这说明什么问题？
（1）、小狐狸的行为是滥用言论自由，侵犯了他人的名誉权，属于违法行为。
（2）、可以找小狐狸协商道歉及赔偿的事宜，如果小狐狸不同意，可以到法院起诉小狐狸。
说明：必须依法行使权利
珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
（ 1 ）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
（ 2 ）珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
我们应该怎样珍视自由？
什么是特权？
举例子说明特权的表现
特供食品
特权住房
特权车辆
特权医疗
所谓【特权】，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
特权是平等的大敌！
你有什么感悟？
任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚，
毎个公民都应平等地承担法律规定的义务，
不得享有不受法律约束的特权。
上述反映了什么现象？有什么危害？
在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
看视频，说说：
（1）杭州图书馆为什么会被赞为“最温暖的图书馆？
（2）这说明什么问题？
要反对特权
要平等对待他人的合法权利
要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度
要敢于抵制不平等的行为
如何践行平等？
活动步骤：1、通过报刊、网络、音像制品等多种渠道搜集有关践行平等的案例和漫画作品，鼓励原创。
2、在老师指导下，筛选典型案例和漫画作品。
3、以典型案例和漫画作品为素材，结合教材内容，设计若干小栏目，完成板报。
效果评价：
1、你看了同学办的板报后对践行平等有何新的认识？
2、你打算在家庭和学校生活中如何践行平等？
活动主题：办一期以践行平等为主题的板报。
活动要求:主题鲜明，内容健康，形式新穎，知识准确，材料运用恰当
活动目的：增强法治观念，增进对践行平等重要意义的认识
特权
珍视自由
践行
平等
课堂总结
D
A
1.平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们与之同行。当今社会生活中，与这一要求相符的是（ ）
①尊重从事脏活累活重活苦活的人②盗版者与版权所有者收益相同
③解决农民工子女入学难问题④保证农村考生都能被大学录取
A.①③ B.②③ C.①②④ D.②③④
2.认真观察右边漫画，漫画反映现实生活中某些人( )
①利用手中的权力以权谋私②利用社会关系追逐一己之利
③特权意识和做法还存在④想方设法逃避法律制裁
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
课堂练习
3.法国思想家卢梭有句名言：“人生而平等。”践行平等，我们应做到( )
①反对特权 ②平等对待他人的合法权利
③敢于抵制不平等的行为 ④追求绝对的平等
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
B
4.观察右边漫画，对漫画的寓意理解正确的是( )
①作为公民要珍视自由，必须做到自觉守法
②树立守法光荣、违法可耻的法治意识
③要珍视自由，必须在法律范围内行使权利
④要珍视自由，必须防微杜渐
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
D
6.有人说，追求自由的最终目的是为了获得幸福。下列对追求自由的认识错误的是( )
①遇到麻烦事不能解决时，我们要主动寻找法律帮助解决问题
②遇到麻烦事不能解决时，我们就铤而走险，以身试法
③只要自己享有法律规定的权利，就可以任意行使权利
④行使所有权利不得超越法定范围和界限，否则就是侵权行为
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
B
5.中共十九大报告数次出现“平等”一词，如：树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念；人民平等参与、平等发展权利得到充分保障。下列不利于践行平等的一项是( )
A.敢于抵制不平等的行为 B.反对特权，平等地对待所有成员
C.平等对待他人的合法权利 D.平均地履行法律规定的各项义务
D
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php







中小学教育资源及组卷应用平台


部编版道德与法治八下7.2自由平等的追求教学设计
课题 7.2自由平等的追求 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级下册
学习 目标 明确珍视自由就要珍惜宪法和法律赋予 权利，同时依法行使权利。2.理解法律面前没有特权，一律平等，理解反对特权的意义，在生活中做道自觉抵制各种歧视现象，践行平等。
重点 珍视自由
难点 践行平等

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示社会主义核心价值观的科学内涵，复习上节课的内容。 今天我们再来学习《自由平等的追求》。 (学生从不同的角度阐述)
讲授新课 自主学习与反馈请一位小组成员投屏展示预习成果，其他同学核对、纠错，快速完成预习检查。 一、珍视自由 展示材料：田某的这些行为真的是他自由吗？ 看视频，说说：（1）请你评价小狐狸的言行 如果你是受害者，面对此事你会怎么做？这说明 小结：我们应该怎样珍视自由？ 二、践行平等 小组讨论：什么是特权？ 举例子说明特权的表现？ 引导小结： 所谓【特权】，就是法律、制度规定之外的特殊权利。 特权的表现 观看视频：你有什么感悟？ 展示漫画图片：上述反映了什么现象？有什么危害？ 看视频，说说： （1）杭州图书馆为什么会被赞为“最温暖的图书馆？ （2）这说明什么问题？ 引导小结：如何践行平等？ 学生自主分享，全班交流。
拓展提高 见课本
课堂小结 请同学们谈谈这节课的收获。
板书 见课件











21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）



HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑