资源简介

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规则：
1、每组的参赛选手人数相同。

2、按顺序一个个传，毽子必须经过每一个同学的手传递。
传毽子比赛
遵守
第三课 社会生活离不开规则
规则
实事求是
明，规则——自由之边界、保障
守，规则——内化于心、外化于行
护，规则——明辨是非对错
改，规则——规则意识落地、生根
《自由都去哪儿了》
作
者
：
无
名
常常想起童年时光，
跑呀闹呀，
自由自在多好。

如今常常陷入沉思，
从早到晚，两点一线，
自由都去哪了？

是不小心被丢弃，
还是遗忘在了哪里？

自由都去哪了？
我们还能找回它吗？
你有过类似的感叹吗？
你曾想要追求怎样的自由？
结果怎样？
明，规则——自由之边界、保障
困惑一
我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
情景体验 1
假如你有无限的权利和自由，没有任何的规则约束你，可以随心所欲，不会受到任何处罚……你最想打破学校的哪些规则？
思考：打破了这些规则，会带来哪些影响？（从多个角度思考）
自由与规则的关系
守，规则——内化于心、外化于行
困惑二：期中考试终于来了，班主任说学校将设立诚信考场（无人监考），请有意向的同学及时报名。纠结的我要不要报名呢？
1、说说你的选择？为什么？
自律
他律
、
情景体验 2
发自内心的敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。
——《中庸》
自觉遵守规则的要求
护，规则——明辨是非对错
困惑三：五一假期，爸爸带我出去路由，景区里鲜花盛开，风光正好。但我却在喷泉边看到游客在里面洗手，光滑的大理石板上留下了口香糖的残渣，草坪被无情的践踏......难道风景就这样糟蹋了吗？
1、你如何看待这些行为？
2、在生活中还有哪些类似的行为？
情景体验 3
1、在车站等车时，你旁边的乘客在抽烟，
我会 。
2、红灯亮起，有人要闯红灯，
我会 。
……
小贴士
劝导的技巧
怎样维护规则
改，规则——规则意识落地、生根
困惑四：尽管有些“风景”并不美丽，但这次的旅行也给他平时“两点一线”的生活，增加了一抹色彩。但返程的时候却被告知高铁停运了，这又是怎么回事呢？原来高铁因为“买短乘长”的问题，导致了火车超出运行负荷，而被取消了。
规则不是一成不变的。
生活中，你关注过哪些规则发生了变化？
胎儿也有继承权
虐待孩子的父母要被“替换”
做好事救人有保障了
个人信息泄露有了保障
《中华人民共和国民法通则》2017修改亮点
原来没有的
失去存在的合理性
不能适应实际生活
变化的
合作探究
面对“买短乘长”现象，请你出谋划策
要求：每组自行从多个角度讨论对策。组长进行记录并代表发言，如有不完善的地方，其他组可补充。
改进规则需要我们
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实战演练
1、从作弊者、破坏环境者到高铁霸座者甚至到抢夺方向盘的人，他们侵害了谁的利益？
2、面对这些行为我们应该怎么治理，请你结合相关法律知识和本课内容提出合理建议。
公民个人的利益、社会的公共秩序、规则受到了挑战
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修改法律，提高违法成本
提高公民素质、公民自律
严格执法、加强监督
遵守规则
维护规则
改进规则
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1.“无规矩不成方圆”这条古训是人们在实践中总结出来的至理名言，其含义是（ ）
①人人都有自己的生活准则，按自己的准则办事
②做事要有规矩，懂规矩
③社会公共生活要有共同准则
④人的社会生活少不了规矩
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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2.走在路上，需遵守规则。影剧院里，需遵守规则。游乐场所，需遵守规则-----社会公共生活充满了规则。面对充满规则的公共生活，我们需要的态度是（? ） A.逃壁、远离
B.积极参与
C.无所谓，与我无关
D.需要时参与，不需要时远离
谢谢您的观看!

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