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综合探究七：感悟工业时代的社会变迁 教案

一、教学目标
（一）知识与技能：
1．了解工业革命后了工业化和城市化的历史进程，学会辩证，理性地看待工业革命对社会进步的贡献。
2．领会工业化，城市化的含义，理解工业化和城市化的关系。
3．理解工业社会中人们在衣食住行、教育、科技、妇女地位、社会审美、等各个方面的进步与发展。
（二）过程与方法：
运用比较和归纳的方法，分析工业化和城市化与我们现代文明生活的关系。 通过思考、课堂讨论和“材料阅读”，提高从材料中获取有效信息的能力。
（三）情感·态度·价值观：
在全面了解工业革命给人类社会带来的变化的基础上，学会客观和理性看待工业化和城市化。树立全面的观点和可持续观念和文明的生活观。
二、教学重难点
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
温故 （复习导入） 要求学生完成任务一? 动手快速完成教师要求的表格 让学生在复习巩固旧知的同时，为新课教学作好铺垫。让学生真正体现探究课的魅力
知新 （新课教学）环节一：回望工业化和城市化脚步 知识目标：理解工业化、城市化含义及两者关系。 展示本班同学关于祖上三代职业、居住地调查统计数据，引导学生分析其规律。 出示工业革命后相关的图表，指导学生捕捉其所要体现的信息。活动1：请同学列举熟悉的城市化进程案例 动脑思考教师给出的问题，积极与教师形成互动 呈现以教师为主导、学生为主体，通过分析自身的调查统计数据，粗略了解工业化、城市化概念，然后通过出示的图文资料，归纳工业化城市化特征，细化对它们的认知。
环节二：讨论工业化城市化利弊 知识目标：客观和理性看待工业化和城市化，树立全面的观点和可持续观念和文明的生活观。活动2：以杭州为例，讨论其在工业化城市化的过程中给我们所带来的利弊，并思考如何正确看待工业化和城市化。（以小组为单位进行探讨，组长负责归纳记录） 积极的参与活动，动脑、动口、动手，小组合作，完成教师任务 通过本活动，一方面展示学生课堂收集的成果；另一方面，培养分析，综合能力和表达能力。知道工业化和城市化给我们带来的影响
环节三：辨析文明生活的追求 教学目标：理解工业社会中人们在衣食住行、教育、科技、妇女地位、社会审美、等各个方面的进步与发展。活动3：提供文字材料，要求学生在自学课本的基础上，判断材料信息的真假，并提供理由。 动脑、动手完成任务 带着任务去自学，提升学生分析综合能力，并能用全面的观点看问题，也能把某个观点放入特定的历史阶段中看问题，从而提升和拓展思维能力。
课堂小结 提出倡议：时代赋予我们文明，我们用文明装点城市！请从身边做起…… ?学生课后将文明化为行动 通过本环节，让学生自己谈收获，了解教学重点、难点的达成度。通过本活动贵在践行：讲工业时代的文明落实到行动中，让城市更加文明



温故
完成学案上关于两次工业革命的表格

第一次工业革命 第二次工业革命
时 间
国家
主要
成就
主要影响
18世纪60年代开始
19世纪70年代开始
哈格里夫斯——珍妮纺纱机
瓦特——改良蒸汽机
富尔顿——蒸汽机船
史蒂芬森——蒸汽机车
西门子－发电机
格拉姆－电动机
爱迪生—电灯、电影放映机
卡尔?本茨－汽车
莱特兄弟－飞机
贝尔－电话
马可尼－无线电报
英国
美国、德国
大大提高生产力，使人类进入“工业时代”
综合探究7
感悟工业时代的社会变迁
知新
回望：
工业化与城市化的脚步
讨论：
工业化与城市化的利弊
辨析：
文明生活的追求
回望：工业化和城市化的脚步
八（9）班同学祖辈三代职业及定居地调查统计表
曾祖辈 祖辈 父辈
职业
居住地
英国的农业、工业、商业运输业占其国民总收入比例的变化
　工业比重超过农业，占据经济主导地位。

工业发展带动农业变革
英国农业人口占全国人口的比重的变化
　　工人数量大大增加，逐渐超过农民。
1．工业在国民收入中的比例逐渐超过农业，占据主要地位；
2．工业的发展推动农业的变革；
3．工厂的规模越来越大，工人越来越多；
工业化
归纳知识
工业化的发展又会带来怎样的结果？
工业化需要大量的雇佣劳动力，大量农民涌入城市，城市人口所占比例不断上升，城市生活方式发生重大改变，城市成为文明的中心和象征。


城市化
工业化
城市化


促进
推进
请列举你熟悉的城市化进程案例
课外延伸
19世纪末的上海外滩景象
上海浦东新貌
清末的上海只是一个港口，五口通商后，对外贸易日盛，到了20世纪初，上海城市规模已跃居全国第一。
杭州钱江新城建设前后对比图
讨论：工业化和城市化的利弊
请以杭州工业发展和城市扩张为例展开（利弊）讨论，并思考：应如何正确看待工业化和城市化。
利 弊 措施



生产力大大提高，物质产品日益丰富
人民的生活水平大大提高
生活方式更加健康合理
环境污染
住房拥挤、成本高
交通拥堵
五水共治
科学、合理布局
科技创新、节能减排
修建廉租房、公租房
完善公共交通
我们应如何正确看待工业化和城市化？
要理性、科学地对待工业化与城市化，顺应其发展，同时要具有环境保护与可持续发展的意识，美化我们的城市，改善我们的生活。
城市让生活更美好
辨析：文明生活的追求
1878年3月8日迈克一家的生活：迈克12岁了是英国小镇一公司职员的儿子。早晨起来妈妈已准备好了牛肉，土司果酱，还有爸爸爱喝的咖啡。由于今天是三八妇女节妈妈不用上班，所以用洗衣机洗了很多衣服。而爸爸则习惯性地看完报纸，喝完咖啡，穿上西装上班去了。迈克还要搭公交车上学！今天学校组织看电影！
自学课本p84-p85，辨别真假？说明理由
归纳知识
工业化在改变社会生产的同时，对人类的生活也产生了广泛而深刻的影响，奠定了现代生活的基础。
1.物质生活水平明显提高
2.妇女社会地位提高
3.教育文化水平普遍提高
4.休闲娱乐不断发展
探究思考
上述社会生活中出现的变化，是否表明广大人民群众的状况都能得到根本的改善。
工业革命

贫富分化
这是 的时代，这是 的时代；
这是 的时代，这是 的时代；
这是信仰的时期，这是怀疑的时期；
这是 的季节，这是 的季节；
这是希望之春，这是失望之冬；
人们面前有着各样事物，人们面前一无所有；
人们正在直登 ，人们正在直下 。

——19世纪英国著名作家狄更斯《双城记》
地狱
天堂
黑暗
最坏
愚蠢
光明
最好
智慧
工业化和城市化作为历史发展的潮流，不可阻挡，我们必须采取积极合理的措施去应对，让我们的城市、我们的生活更美好。
结束语

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