8-2-1 大河流域的文明发祥地 课件(23张PPT)

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8-2-1 大河流域的文明发祥地 课件(23张PPT)

资源简介

金字塔
泰 姬 陵
空中花园


古巴比伦
两河流域——古代巴比伦
尼罗河流域——古代埃及
恒河、印度河——古代印度
黄河、长江流域——古代中国
古埃及
古印度
古中国
1.据图说出四大文明古国区域位于哪个温度带上?
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北纬归线
这些文明区域大致处于温带。
这些文明产生的区域大多邻近水源充足、地势平坦、土地肥沃的大河流域,有利于农作物的生长,适宜人类的居住,能够满足人类生存的基本需要。
说明早期人类对自然环境的依赖性比较强
2.从地理环境看,它们有什么共同特点?
3.这说明了一个什么道理?
气候
河流
干旱少雨
在这种自然条件下,该地区农业发展有什么特点?
人们依靠修建的灌溉系统发展农业
幼发拉底河和底格里斯河,
河流水量不稳定。
自然条件
一、两河流域(美索不达米亚)
幼发拉底河





——古巴比伦
2、文字:
1、两河流域的环境特点:
两河流过,土地肥沃, 利于农业生产
苏美尔人发明的图画文字后来演变为楔形文字
3、城市:
(从图8—18 中找出)
乌鲁克
一、两河流域(美索不达米亚)
前者形象直观,后者表达更加自由
一、两河流域(美索不达米亚)
汉谟拉比 是古巴比伦最杰出的国王,他颁布的《汉谟拉比法典》,被认为是世界上最早的一部比较系统的法典。法典用楔形文字铭刻,除序言和结语外,共有条文282条。
《汉谟拉比法典》
一、两河流域(美索不达米亚)
距今5500年
距今5000年
距今6000年
二、尼罗河流域
出现象形文字
出现几十个奴隶制小国
建立初步统一的国家
——古代埃及
古埃及的象形文字
二、尼罗河流域
1.地理位置:
非洲东北部
热带沙漠气候
炎热干燥,
全境90%为沙漠
2.气候类型:
3.气候特点:
二、尼罗河流域
优越的自然条件
手工业商业发展
农业发达
距今5500年出现国家
村落城市兴起
这说明了古代埃及与尼罗河息息相关,尼罗河孕育了古代埃及的文明。古代埃及成为世界古代文明的摇篮之一。所以,古希腊历史学家希罗多德称:
二、尼罗河流域
根据课文103页图8-21的情景,用文字描述古代埃及人民的生产生活风貌。
图中主要描绘了两个时期的景象:
播种期:劳动人民使用简单的犁耕工具,集体劳作。收割期:硕果累累,到处洋溢着丰收的喜悦。
反映出埃及是一个农耕文明国家,同时也说明了尼罗河促进了古代埃及农耕文明的发展。
二、尼罗河流域
古埃及的象征—— 金字塔
二、尼罗河流域
埃及金字塔相传是古埃及法老的陵墓,始建于公元前2600年以前,据称有一百多座,大部分位于开罗西南吉萨高原的沙漠中,是世界公认的“古代世界七大奇迹“之首
南亚次大陆(南亚次大陆指的是喜马拉雅山以南的地区)
三、印度河与恒河流域
---古代印度(天竺)
地理位置
气候
河流
土壤
温暖湿润
定期泛滥
肥沃
该流域在南亚地区占有什么地位?
是整个南亚地区经济、政治、文化的中心,也是古印度文明的发源地。
自然条件
三、印度河与恒河流域
公元前4500年,印度河流域的经济状况如何?
出现了城市国家。人们学会了修筑堤坝,引水灌溉,种植棉花,还通过海陆与其他地区进行频繁的贸易。
公元前4500年出现了城市国家
摩亨佐.达罗
哈拉帕
三、印度河与恒河流域
婆罗门(第一等级)
吠 舍(第三等级)
刹帝利(第二等级)
首陀罗(第四等级)
祭司贵族
国王、武士、官吏
农民、牧民、手工业者、商人
掌握神权
把持国家军事和行政大权
向国家纳税,向神庙上供,供养一、二等级
几乎没有权利,受奴隶主阶级剥削和奴役,干最低贱的职业
印度的种姓制度




中国境内氏族聚落重要的遗址的分布有什么共同点?原因是什么?
共同点:这些遗址都位于大河两岸。
原因:
①地势低平,土壤肥沃,易于开垦和耕作。
②地处温带,气候温暖,水利资源丰富,具有较好的灌溉条件,适宜发展农业。
四、黄河流域与长江流域
大约4000年前,中国历史上
第一个王朝夏王朝建立
---古中国
阅读教材,归纳总结
两河流域
尼罗河流域
印度河与
恒河流域
黄河与
长江流域
非洲北部
亚洲西部
南亚次大陆
亚洲东部
公元前3500年
公元前3500年前后
公元前2500年前后
公元前2070年
楔形文字
象形文字
甲骨文
都产生于大河流域,都受惠于大河母亲的哺育
大河流域早期文明
文 明 产 生 的 标 志 文明产生
的时间
共同点
所处流域 区域名称 文 字
古巴比伦
古埃及
古印度
古中国

古埃及:法老自诩为太阳神之子,拥有至高无上的权威,独揽国家大权。




四大文明古国分别发展出哪些政治制度来维护统治?各有什么特点?
古巴比伦:有比较完备的《汉穆拉比法典》。
古印度:有严格的“种姓制度”。
古中国:实行分封制巩固统治。
文字的发明
概括人类进入文明时代的主要标志?
城市的出现
国家的产生
阶级和等级的形成

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