资源简介

法律的特征
法律是由国家制定和认可的
法律由国家强制力保证实施
法律对全体社会成员具有普遍约束力
温故知新
法律的作用
规范作用
保护作用
法
律
法律为全我们护航
第十课 法律伴我们成长 第一框
录
目
1
2
3
初识保护
珍惜保护
感受保护
法律为全我们护航
思考：视频中的小女孩遭到家暴，你的感受是什么？说明了什么？
2
1
未成年人身心发育不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；
未成年人的生存与发展事关人类的未来，对他们特殊关爱，是人类的共识，也是人类文明和社会进步的应有之义
为什么未成年人需要特殊保护？
初识保护
在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
未成年人为什么需要特殊保护：
“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”
“青年是我们的未来，我们的一切事业的继承者”
“少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民族的希望。”
思考探究：
你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？
我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
专门法律
相关法律
保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织等单位和其他成年公民的共同责任。
家庭保护、学校保护、社会保护与司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线。
应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人
禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待遗弃未成年人
正确履行监护职责，抚养教育未成年人
感受保护
应耐心帮助，不得歧视品行有缺点、学习困难的学生
关心爱护学生
保护未成年学生的人身安全与健康
感受保护
不得向未成年人出售、传播淫秽、暴力等图书、报刊、音像制品、网络信息等
不得允许未成年人进入营业性舞厅、歌厅、网吧等场所
不得招收未满16周岁的童工
感受保护
对违法犯罪的未成年人坚持“教育为主、惩罚为辅”原则，从轻处罚
设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件；
对未成年人犯罪档案实行封存制度
感受保护
对未成年人进行教育，促进未成年人发展，维护人身权利，保障生命安全
学校等教育机构
（学校教职员工）
生活上的关心照顾和思想上的教育培养。
重要保障
全社会
创造有利于未成年人健康成长的社会环境
依法履行职责，对未成年人实施的专门保护
必不可少的组成部分
父母和其他监护人
司法机关：公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门
辨别保护
小妙招：
先找出实施保护的主体，看“谁”在实施保护，再抓住题干的关键词，仔细辨别，不易出错。
感受保护
主 体 要 求 地 位

家庭保护




学校保护




社会保护




司法保护


1.在学校周围设立固
定的治安监督岗 家庭保护
2.工读学校毕业的学生升
学、就业等不受歧视 司法保护
3.未满16周岁的未成年人犯
罪案件一律不公开审理 社会保护
4.苦劝儿子戒除“网瘾”无
效，父亲砍断网线 学校保护
辨别保护
特殊的保护
特殊的爱
思考：
我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？
没有违背“法律面前一律平等”的原则，因为未成年人身心发育不成熟，不具备承担责任的能力，对他们给予特殊保护，体现了对他们的关爱之情，给予他们特殊保护，从长远来看，更有利于社会的公平。
食品安全
未成年人受到法律的特殊保护，即使犯罪也不受处罚。

这种观点是错误的。
法律对全体社会成员具有普遍的约束力，未成年人犯罪是要受到处罚。
我国未成年人保护法规定的司法保护，是指要尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，根
据“教育为主，惩罚为辅”的原则，可以对违法犯罪未成年人从轻处罚，而不是处罚。
辨析
观看视频，你有了怎样的认识？
珍惜保护
未成年人由于自身特点，受到法律的特殊保护，但法律面前人人平等，没有法外之人。我们要珍惜自己的权利，依法行使自己权利，同时要尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。
敬畏法律、遵守法律、维护法律！
法律与我们同行、我为法律护航。
查阅未成年人保护法，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的主要内容，选择其中一个方面调查当地对未成年人实施保护的状况，并拟写一份调查报告。
拓展提高
初识保护
珍惜保护
感受保护
法律为我们护航
为什么需要特殊保护？
保护的法律有哪些？
四道防线
课堂总结
我们要依法行使权利
自觉履行义务
家庭保护
学校保护
社会保护
司法保护
1.小宇的父母信奉”棍棒底下出状元.经常对小宇进行“打骂教育”，这种做法违反了未成年人保护法中的哪相关规定( )
A家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护

2.2018年2月13日，教育部、民政部等部门联合印发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项活理行动的通知》。 这是对未成年人的( )
A.学校保护 B.家庭保护 C.司法保护 D.社会保护

3.未成年人需要特殊的保护，下列选项属于司法保护的是( )
A.国家制定《未成年人保护法》和《顶防未成年人犯罪法》
B.营业性网吧、歌舞厅不允许未成年人进人
C.对违法犯罪未成年人坚持“教育为主、惩罚为辅"的原则
D.某初中邀请法制副校长到校开展法治教育专题讲座
A
D
C
课堂练习
4.为加强学校安全管理，预防各类安全事故的发生，某校开展了春季安全教育活动。与此同时，公安、消防和文化部门联合整治了学校周边环境，以消除各类安全隐患。材料中的做法体现了对学生的( )
①学校保护②家庭保护③司法保护④社会保护
A.①③ B.①④ C.②④ D.②③

5.《最高人民法院关于公布失信被执行人名单信息的若干规定》第四条:“被执行人为未成年人的，人民法院不得将其纳人失信被执行人名单。”这条规定( )
A. 增强了未成年人自我保护意识
B.体现了对未成年人的社会保护
C.增强了未成年人诚实守信意识
D.体现了对未成年人的司法保护
B
D
谢谢
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部编版道德与法治七下10.1法律为我们护航教学设计
课题 法律为我们护航 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七年级下册
学习 目标 情感态度与价值观：?体会法律对未成年人特殊的关爱和保护，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。? 能力目标：?学会自觉接受来自各方面的保护。? 知识目标：?未成年人需要特殊保护的原因；保护未成年人合法权益的法律的名称；保护未成年人合法权益的“四道防线”，即家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的相关内容。
重点 保护未成年人合法权益的四道防线。
难点 法律对未成年人进行特殊保护的原因。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 复习：法律的特征、作用 引导学生积极思考并回答，在此基础上教师总结并导入新课。 学生回答 激发学生学习法律的兴趣，导入新课
讲授新课 环节一：初识保护播放视频 共同探究：思考：视频中的小女孩遭到家暴，你的感受是什么？说明了什么？ 引导总结：为什么未成年人需要特殊保护？ 思考探究： 你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？ 引导：我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。 环节二：感受保护 观看视频，共同探究： 谁来保护我？ 小结：保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织等单位和其他成年公民的共同责任。 家庭保护、学校保护、社会保护与司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线。 辨别保护：根据表格内容，分组探究 小妙招： 先找出实施保护的主体，看“谁”在实施保护，再抓住题干的关键词，仔细辨别，不易出错。 连线： 1.在学校周围设立固 定的治安监督岗 家庭保护 2.工读学校毕业的学生升 学、就业等不受歧视 司法保护 3.未满16周岁的未成年人犯 罪案件一律不公开审理 社会保护 4.苦劝儿子戒除“网瘾”无 效，父亲砍断网线 学校保护 环节三：珍惜保护思考：我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？ 辨析：未成年人受到法律的特殊保护，即使犯罪也不受处罚。 观看视频，你有了怎样的认识？小结：怎样对待宪法和法律赋予的特殊保护？主题升华:敬畏法律、遵守法律、维护法律！ 法律与我们同行、我为法律护航。环节四：畅谈收获 同学们，通过本节课的学习，你收获了什么？请说出来和大家分享。 （学生谈本节课的学习收获） 学生自主分享，全班交流。 学生自主学习、合作交流，分享学习成果。 教师借助素材，提出问题，引导学生积极主动地思考，总结概括出未成年人受到法律特殊保护的两点原因（自身特点、人类进步），顺利突破难点。 培养学生学以致用的能力。 让学生理解和掌握这四道防线有助于维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益，有效地进行自我保护。 课堂升华，立德树人，引导学生做学法尊法守法用法的现代公民。
拓展提高 见课本
课堂小结 请同学们谈谈这节课的收获。
板书











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