资源简介

欢迎进入
历史与社会课堂
文化教育革新
中国历史上
延续1300多年的
科举制度结束
1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》，建立新式教育体制。
1905年，清政府宣布停止一切科举考试。
兴学堂，废科举
标志着中国近代教育体制确立
北洋大学堂——天津大学
山西大学堂——山西大学
浙江求是大学堂——浙江大学
山西大学堂——山西大学
洋务运动代表人物李鸿章：造就人才，实为中国自强之根本，兴办西学，革新教育
维新变法代表人物梁启超：言之强于今日，乃当务之急，要求兴办学校，废科举，开民智
小组合作：
1、请结合书本P107与老师所给的资料，找出近代教育新在何方，有何意义
温馨提示：可以从课程内容设置、传授方式、人数、学制展开、培养目的角度展开
2、讨论时间为6分钟，一位同学负责记录，并选好讲解人员
材料一： （古代教育） 年幼儿童教读《三字经》、《百家姓》、《千字文》或直接教读“四书”，不开设算术、历史、地理、格致，知识覆盖面过窄
材料二：新式学堂课程表
仿造西方近代学校模式，建立小学、中学、大学等近代学堂，增加西方近代科学科目的内容，培养新式人才
材料三：中国传统社会中，一般平民并没有平等受教育的权利……1906年提出国家强弱取决于国民素质高低，要求使人人获有教育权利，并要求学习各国，强迫教育
材料四： 古代教育重视道德教育……通过各种制度的实施，培养出许多忠于皇帝的人才。 近代教育仿造西方近代学校模式，建立小学、中学、大学等近代学堂，增加西方近代科学科目的内容，培养新式人才

材料一： （古代教育） 年幼儿童教读《三字经》、《百家姓》、《千字文》或直接教读“四书”，不开设算术、历史、地理，知识覆盖面过窄
材料二：新式学堂课程表
材料三：中国传统社会中，一般平民并没有平等受教育的权利……1906年提出国家强弱取决于国民素质高低，要求使人人获有教育权利，并要求学习各国，强迫教育
材料四： 古代教育重视道德教育……通过各种制度的实施，培养出许多忠于皇帝的人才。 近代教育仿造西方近代学校模式，建立小学、中学、大学等近代学堂，增加西方近代科学科目的内容，培养新式人才
窃谓中国不贫于财而贫于人才，不弱于兵而弱于志气。人才之贫，由于见闻不广，学业不实……???????????
——张之洞《江楚会奏》?
近代西学的广泛传播
《申报》的异军突起
时间：1872年
地点：上海
人物：外国商人
作用：它的办报形式都为后来的报纸多继承，是中国大众传媒的先驱。《申报》前后刊行78年之久，对近代中国产生了广泛的影响。
地位：“中国近代史的百科全书 ”
左页上方是商务印书馆创始人张元济题写的“数百年旧家无非积德 第一件好事还是读书”，及其早期出版物《最新国文教科书》和《华英初阶》词典，传达出文化的气息；下方是近年出版的教科书、工具书和学术著作等三大类书籍。
早期印刷机
1936年，全国共印行出版物9438种，商务即有4938种，占了52%。同就出版业而言，以私营企业而臻此境界，求之古今中外，似都罕有其匹。在某种意义上，可以说:北大的影响能达庙堂之高，而商务的影响则可届江湖之远。“中国近代文化的双子星座”
共同作用：开启民智、普及知识、传播文化
为天地立心，
为生民立命，
为往圣继绝学，
为万世开太平。

展开更多......

收起↑