资源简介

1.1.1《从社区看我家》导学单
【学习目标】
1.初步掌握地图三要素
2.能够根据平面图上的方向，描述一个地点的具体位置；能利用比例尺，计算图上某两地之间的实地距离。
【学习重点】认识社区的工具——地图。
【学习难点】地图的三要素。
【课前预习】
1.地图的三要素包括 、 、 。
2.对地图上方向的判读有 、 、 。
3.比例尺的表示方式有 、 、 。
【课堂环节】
自主学习
同学们认真默读课本第4—5 页的内容，思考问题并标出要点，7分钟后比谁能正确回答。
1.观察图1-1和图1-2，想想杜娟和王鹏住在同一个社区吗？
2.地图的三要素是什么？
3.地图上表示方向的方法有哪三种？
4.地图的比例尺有放大的吗？比例尺有哪三种表示方法？这三种表示方法之间你会相互转换吗？怎么转换？
5.比例尺有大有小，它与地图上内容、范围的关系是怎样的？
合作探究

1、犀牛馆在熊猫馆的什么方向？
2、小动物区在狮虎山的什么方向？
小组交流展示
进行角色扮演，一组同学扮演杜鹃，一组同学扮演王朋，分别向同学描述图中景物的相对位置，看看其他同学能否听明白。
【课堂练习】
1.下列有关比例尺的叙述中，正确的有（ ）
①比例尺通常可用线段式、文字式或数字式表示
②比例尺表示图上距离比实际距离缩小的程度
③同样的地图，比例尺越大，所表示的内容越粗略
④根据比例尺，我们可以算出地图上两点之间的实地距离
A①② B①②③ C①②④ D①②③④
2.在比例尺为1：50000的地图上，量得甲、乙两地的直线距离是4厘米，那么实地距离是（ ）
A .2 千米 B .0.2千米 C .20千米 D .4千米
3.在比例尺1：40000的地图上，已知甲乙两地的实际距离是 2千米，请问图上距离是多少厘米？
4.有一辆汽车沿着图上公路自左向右行驶，说出这辆汽车的行车方向是怎样变化的？


【课后巩固】
1.对“比例尺①：l：500”和“比例尺②： ”的描述正确的是（? ）
A.比例尺①属于小比例尺???B.比例尺①表示的内容更简略C.比例尺②可绘制的范围大??D.比例尺②适合绘制学校平面图
2.在图幅相同的情况下，比例尺越大，图上表示的 (??? ???)
A.范围越大，图上内容越详细??B.范围越小，图上内容越简略C.范围越小，图上内容越详细??D.范围越大，图上内容越简略
3.赤道周长约为40000千米，在一幅地图上，量得赤道的图上距离为200厘米，则该图的比例尺是（??? ）
A.1：10000000 B.1：20000000C.四千万分之一 D.二百万分之一
4.在表示某一地区的四幅图中，当图幅大小不变时，表示内容最详细的一幅是（??? ）
A.1：5000000??B.1：500000??C.1：50000???D.1：50000000
5.下列图例表示不正确的是（? ）
A.居民点???B.公路???C.水库???D.? 沙漠
6.王明和李鹃是好朋友，他们一个住在王庄，一个住在李村，都在滨海中学读七年级。结合右图回答以下问题。
（1）在李鹃生活的社区中，具有文化功能的是(? ???)
A.李村??B.商店??C.学校??D.果园
（2）图上河流的流向是________。果园在学校的________ 方。
（3）王明同学从位于王庄的家里到学校的路程，图上距离是1.5厘米，请你算一算实地距离是多少千米。
【反思总结】
自学反思、查漏补缺，检查知识点，标注情况。
答案：
课前预习：
1.方向 比例尺 图例和注记 2.上北下南、左西右东 指向标定向法 经纬网定向法
3.文字式 数字式 线段式
课堂练习：
1.C 2.A 3.5厘米
4.汽车先由西南向东北方向行驶，后转向正东方向行驶。
课后巩固：
1.C 2.C 3.B 4.C 5.B 6.（1）C （2）自西南向东北；东南 （3）7.5千米。

人教版历史与社会七年级第一单元第1课第1课时我的家在哪里
教学设计
课题
从社区看我家
单元
一
学科
历史与社会
年级
七年级
学习
目标
1.初步掌握地图三要素
2.能够根据平面图上的方向，描述一个地点的具体位置；能利用比例尺，计算图上某两地之间的实地距离。
重点
认识社区的工具——地图
难点
地图的三要素
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
容纳千山万水，胸怀五湖四海。
藏下中外名城，浑身绚丽多彩。
答案：地图
学生组内讨论谜语的答案。
通过猜谜语引发学生学习的兴趣。
讲授新课
展示两名同学所绘的社区平面图
提出问题：1.这两幅图画的是同一个社区吗？
2.为什么会出现不同的描述呢？
3.怎样才能把这两幅图趋于一致？
总结：1.是同一个社区。2.方向不同、图幅大小不同、符号的形状、大小、颜色不同。3.要有统一的方向、要有统一的大小、要有统一的符号。
提出问题:如果对照这一、社区的平面图,情况就大不一样了。为什么呢?
一、方向
提出问题:除了我们刚才讲的指向标指示方向外,根据我们以前了解,地图上表示方向的方法有哪些呢?
总结：
小试牛刀：
1、犀牛馆在熊猫馆的什么方向？西北
2、小动物区在狮虎山的什么方向？东南
1.A在B的什么方向？
2.小河的流向？（从什么方向流到什么方向？）
3.一辆从村庄驶向小河方向的汽车，先
从 向 ，再从 向 。
1.结合图1－5，描述图1－4中河流与道路的走向。河流：自西向东流 道路：南北走向
2.如果你在学校门口，有人向你打听水果加工厂和邮局的位置，你会如何描述？
水果加工厂：由学校沿公路向南走，在小河的南岸
邮局：由学校向北走，在公路的东侧。
3.如果把河水通过管道从A点引到B点、请在图上画出最短的铺设路线，并计算出最少要准备多长的管道。
绘图略 3千米（量得图上距离约为3厘米）
比例尺
提出问题:地图上比例尺的表示方法,除了刚才大家看见的线段式外还有其他的表示方法吗?
总结：归纳:文字式、线段式、数字式
小试牛刀：
合作探究：比例尺大小对地图内容有哪些影响。
总结：
图例和注记
展示:地图上常用图例。
注意区别首都、省级行政中心和一般城镇，洲界、国界和未定国界，铁路和公路，天然河流和运河，湖泊和水库的符号。
合作探究：比较两幅平面图的不同之处。
学生讨论发言,集思广益得出因为这幅地图有比例尺、方向、图例与注记,所以很容易看懂。
学生通过所见过的地图,进行总结。
学生完成练习
学生可根据所见过的地图进行归纳总结,也可以根据课本上的“阅读卡”进行回答。
学生完成练习
组内探究比例尺大小对地图内容的影响。
学生记忆常用的图例。
培养学生小组合作的意识、主动参与的意识，激发学生的求知欲。提高了学生创造思维的能力
通过读图对比，可以加深学生的印象，培养学生分析问题的能力。
培养学生观察力，养成细心的习惯。
培养学生小组合作的意识、主动参与的意识，激发学生的求知欲。提高了学生创造思维的能力
通过练习，巩固所学知识。
通过练习，巩固所学知识。
通过探究，让学生认识比例尺大小对地图内容的影响。
通过记忆，掌握常用的图例，对今后的学习打好基础。
课堂小结
通过本节课的学习,我们了解了什么是社区,明白了地图的“语言”是方向、比例尺、图例和注记。地图上确定方向的方法有:经纬网定向法、指向标定向法和一般定向法。比例尺有三种形式:文字式、线段式、数字式,它们之间可以相互转换,而且可根据比例尺、图上距离、实际距离进行相互计算。常见的图例要记住。
板书
课件36张PPT。人教版历史与社会 七上1.1.1从社区看我家容纳千山万水，胸怀五湖四海。
藏下中外名城，浑身绚丽多彩。
——打一物地图在日常生活中有什么作用？ 新知导入图1-1图1-21号楼3号楼细心观察，了解地图1.这两幅图画的是同一个社区吗？2.为什么会出现不同的描述呢？（找不同）方向不同图幅大小不同符号的形状、大小、颜色不同方向比例尺图例和注记地图语言的“三要素”3.怎样才能把这两幅图趋于一致？ 两幅图表示的是同一个小区环境。1.两图方向不同

2.图幅有大有小

3.符号的形状、
大小和颜色不同
-----要有统一的方向-----要有统一的大小-----要有统一的符号图1-3 明阳小区平面图
1号楼2号楼3号楼4号楼5号楼地图的三要素：（地图的语言）二、 比例尺一、方向三、 图例和注记一、方向（1）既无经纬网又无指向标的地图：
用上北下南，左西右东定方向。（2）有指向标的地图：根据指向标定方向。经纬网定向法（3）有经纬网的地图：两极：地轴北端与地表的交点是北极，地轴南端与地表的交点是南极。纬线：与经线垂直并且环绕地球一周的圆圈。经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。经线指示南北向，纬线指示东西向。A在B的 方向正南D在B的 方向在同一条纬线上，两个点的关系只有正东或者正西。
在同一条经线上，两个点的关系只有正北或者正南。东南常用的定向法1、犀牛馆在熊猫馆的什么方向？
2、小动物区在狮虎山的什么方向？西北东南
1.A在B的什么方向？
2.小河的流向？（从什么方向流到什么方向？）西北从北向南流3.一辆从村庄驶向小河方向的汽车，先从 向 ，再从 向 。 西东西南东北1.结合图1－5，描述图1－4中河流与道路的走向。河流：自西向东流道路：南北走向2.如果你在学校门口，有人向你打听水果加工厂和邮局的位置，你会如何描述？水果加工厂：由学校沿公路向南走，在小河的南岸2.如果你在学校门口，有人向你打听水果加工厂和邮局的位置，你会如何描述？邮局：由学校向北走，在公路的东侧。3.如果把河水通过管道从A点引到B点、请在图上画出最短的铺设路线，并计算出最少要准备多长的管道。3千米（量得图上距离约为3厘米）二、比例尺 表示方法：①数字式：如：1：500000②线段式：：③文字式：比例尺：就是图上距离比实地距离缩小的程度公 式：比例尺=——————图上距离实地距离图上1厘米代表实地距离5千米1：500000图上一厘米代表
实地距离3.6千米图上一厘米代表
实地距离5千米 请仔细观察，然后完成下列表格
大 详略 小 大 小仔细看上面大小相同的两张地图，你发现了什么？注意：
在同样大小的图幅中，比例尺不同，所表示实地的范围和表示内容的详细程度不同。 结论：在同样大小的图幅中，
比例尺越大，表示的实地范围越小，内容越详细。(比大、实小、内详细）
比例尺越小，表示的实地范围越大，内容越简单。三、图例和注记图例:地图上用来表示各种地理事物的符号。注记:对地理事物进行解释说明的文字和数字等符号。图例和注记居民点公路洲界国界未定国界中国省、自治区，直辖市界铁路高速公路长城关隘飞机场港口航海线山峰火山水库水电站沙漠时令河、湖瀑布常年河、湖常用图例注意区别首都、省级行政中心和一般城镇，洲界、国界和未定国界，铁路和公路，天然河流和运河，湖泊和水库的符号。②将原比例尺放大n倍，则放大后的比例尺为：
比例尺缩放的计算
①将原比例尺放大到n倍，则放大后的比例尺为:原比例尺×n原比例尺×（1+n）比例尺的放大和缩小板书设计课堂训练1、下列有关比例尺的叙述中，正确的有（ ）
①比例尺通常可用线段式、文字式或数字式表示
②比例尺表示图上距离比实际距离缩小的程度
③同样的地图，比例尺越大，所表示的内容越粗略
④根据比例尺，我们可以算出地图上两点之间的实地距离
A①② B①②③ C①②④ D①②③④C课堂训练2、在比例尺为1：50000的地图上，量得甲、乙两地的直线距离是4厘米，那么实地距离是（ ）
A .2 千米 B .0.2千米 C .20千米 D .4千米3、在比例尺1：40000的地图上，已知甲乙两地的实际距离是 2千米，请问图上距离是多少厘米？ A5厘米 有一辆汽车沿着图上公路自左向右行驶，说出这辆汽车的行车方向是怎样变化的？ 北村庄公路 汽车先由西南向东北方向行驶，后转向正东方向行驶。北南西东课堂训练作业布置请绘一幅你学校的平面图。
(注意地图的三要素）做作业啦
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