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第3课 灵活的鼠标和听话的键盘（3）
教学目标：?
1.了解鼠标的基本操作及键盘的组成，会用键盘代替鼠标的部分操作。?
2.通过练习操作达到掌握和巩固新知?
3.培养学生的探究能力、小组合作能力和动手操作能力?
教学重点及难点：?
用键盘代替鼠标的部分操作。解决措施：多次练习，熟练掌握。?
教学过程：
一、导入：
同学们，今天我给大家带来了两位新朋友，，它是人们与计算机沟通的“桥梁”，只有我们学会熟练使用它们，才能更方便地使用计算机。
二、新课：
——认识鼠标
1.指向 2.单击 3.双击 4.右击 5.拖动
——认识键盘
（一）小组合作，学习新知?
1.教师出示键盘图，介绍键盘划分的五个区域
（1）小组同学互相交流收获。
（2）全班汇报。
（3）教师总结补充。
2.教师利用多媒体显示各个键盘区域并介绍各区域中键的功能。?
（1）小组同学互相交流收获。
（2）全班汇报。
（3）教师总结补充。
（二）.动手操作，巩固新知?
1.学生小组合作完成书中练一练。
2.教师巡视指导。
（三）积极思考，探索求知?
1、你能用键盘把电脑关闭吗？?
2、为什么盘上大写英文字母不印在字母键的中间，而是印在每个键的上半部分？
三、加强训练，巩固新知?
用主键盘区中的按键，在“记事本”中练习输入数字、字母、符号。
七、积累知识我最棒。?
1、学习Alt键名称的来历。
2、小组内交流自己的收获。
八、总结全课

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