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课件14张PPT。百家争鸣孔子、老子和百家争鸣 所谓“百家”，是泛指数量多。主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。 所谓“争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。中国古代第一次重大的思想解放运动孔子，名丘，春秋后期鲁国人；
著名的思想家、政治家、教育家、儒家学派的创始人。 《论语》是由孔子弟子记录，记载了孔子及其弟子言行的重要儒家经典著作。认识孔子
“吾少也贱，故多能鄙事”；
“吾十有五而志于学”；
“三十而立” ；
51岁从政；
55岁起周游列国14年；
68岁返鲁从教、整理文献；
73岁去世
?孔子生平①“厩焚。子退朝，曰：伤人乎，不问马。”
—— 《论语·乡党篇》②“孔子谓季氏，‘八佾舞于庭，是可忍也。孰不可忍也。’”
—— 《论语·八佾篇》以上两则故事分别反映了孔子怎样的思想？关心、爱护他人孔子语录克己复礼，言行符合规范读阅读卡“苛政猛于虎”“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之，……子为政，焉用杀，子欲善而民善矣。”
——《论语·为政篇》 孔子在政治上强调统治者在治理国家时除了“仁”和“礼”外还要注重什么？ 以“德”教化人民，要求统治者能够体贴民情、爱惜民力，反对残暴统治和任意刑杀。教育家 · 孔子材料一 《论语》记载：“孔子对学生不分贫富贵贱,比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。”
材料二 学生冉求胆小，遇事退缩,孔子有针对性的教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。
材料三 “知之为知之,不知为不知,是知矣。”“三人行，必有我师焉。”
材料四 “学而时习之，不亦说乎？”；“温故而知新，可以为师矣”。有教无类因材施教实事求是，虚心好学及时复习巩固一切事物都有对立面，且相互之间可以转化。无中生有、转危为安、积少成多、
苦尽甘来、反败为胜、以柔克刚 邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。 ——《老子》崇尚“自然”、主张“无为” 老子，春秋末期楚国人，道家学派创始人。认识老子孔子春秋晚期通过“仁”“礼”来规范人际关系，号召“以德治民”。孟子战国时期老子春秋末期、战国力图引导人们顺应自然，远离纷争，提倡“无为而治”墨子战国前期“非攻”即反对战争“兼爱”即爱一
切人，视人如己互助友爱韩非子战国末期“法与时移”、君主应该凭借权力和威势，保证政令的贯彻执行，以巩固君主的地位。孙武（孙子）春秋晚期《孙子兵法》战国时期《孙膑兵法》孙膑、庄子认识百家评说百家争鸣 （1）春秋战国时期，原来垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展，形成了一个拥有学识的文士阶层，为百家争鸣提供了人才。（2）社会的动荡和变革带来了人们思想的解放。1．百家争鸣出现的背景（3）春秋战国时期，士人们为了实现自己的治国理想，四处游说、讲学。他们针对社会问题提出不同见解，形成了“百家争鸣”的局面。（1）在百家争鸣中，各派不仅阐述自己的主张，还相互论争和批判，彼此吸收合理的成分，有力地促进了思想文化和社会的发展。
（2）百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。2．百家争鸣的影响古为今用诸子百家的思想在今天大放异彩
儒家的“仁政”——“以德治国”
法家的法治思想——“依法治国”
孔子的教育思想——全民教育、素质教育、职业教育等
墨家的兼爱、非攻——平等博爱、热爱和平、反对战争
文士阶层的出现 社会动荡和变革 百家争鸣的社会背景 百家争鸣 儒家 道家 墨家 法家 兵家 促进了思想文化和社会的发展 课堂小结（根本原因）

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