资源简介

授课
内容
分一分 记得快
主备人
课型
新课
课时
1
时间
第 11 周
教
材
分
析
做任何事情都要讲究方法，只有方法得当，才能高质量、高速度地完成任务。掌握科学的学习方法，有助于发掘学生的潜能，促进学习成绩的提高。
学
情
分
析
小学生好奇心比较强，对任何事情都感兴趣。教学中针对学生在学习中，缺乏一定的学习方法进行真确地引导，使他们能科学地掌握学习方法，激发学生的学习兴趣，发挥学生的潜能，提高学习效率。
设
计
理
念
使他们能科学地掌握学习方法，激发学生的学习兴趣，发挥学生的潜能，提高学习效率。
训练注意的四个品质（注意的广度，稳定性、分配、转移） ，提高学生的注意力。
教
学
目
标
1.使学生掌握科学地记忆方法及记忆的作用。
2.通过各种形式的训练，培养学生的观察能力、判断能力，提高学生的记忆水平。
重点
使学生掌握科学地记忆方法及记忆的作用。
难点
培养学生的观察能力、判断能力，提高学生的记忆水平。
教法
学法
观察法、判断法、讨论法。
教具
学具
图形、数字、词语、图片资料。
教 学 流 程
设 计 意 图
一．教学导语
同学们，你对自己的记忆水平了解吗？这节课我们来学习第十一课：分一分 记得快 （板书课题）
教学内容
七彩镜
1、记不住单词的乐乐
2、测试一：数字跟读看你最多能复述几位数字？复述的越多越好。
234 9127652
9583 56321784
78462 345612765
257180 1254389764
测试二：下面是一些国家的国旗，请你仔细看，在最短的时间里，记忆它们都是哪个国家的国旗，同时想想你用什么方法记住的。
中国 巴西 加拿大
埃及 澳大利亚 美国
法国 日本 英国
（二）童心广场
A 记忆小实验
B.游戏
下面，就做一个有趣的数字游戏，来训练一下自己的注意力。 这里有一串数字：１１ ４ ７ ２ １２ ５ １６ ２ ９ ４５。 （１）请同学们快速说出有几个数字。 （２）请说出有几个相同数字。 （３）请快速把２后面的第三个数字圈起来。 同学们，你能准确回答上面三个问题吗？试试看。
C.活动与训练：小朋友都希望把已学的知识牢牢地记在大脑里，有人把大脑比作知 识的仓库， 仓库里储存的知识越多，也就越有学问。可是，你可知道，注意是使知识进 入脑海， 也就是进入仓库的大门。 注意力不集中， 就好比大门紧闭， 知识就进入不了仓库， 就会影响学习的效果。所以，我们应充分重视对自己注意力的培养。
1．教师列出一个随机表（表中数字的多少和排列顺序可根据学生的实际情况自行确 定）如 5 4 3 7 9 1 2 5 7 6 5 0 8 1 3 4 7 6 4 5 1 2 6 8 3 4 0 8 7 3 5 2 2．训练圈“3”字（或其它任意指定的数字）的能力，训练注意的指向性和集中性。
3．训练圈“3”字前面的一个数字，这是对注意转移力的一种训练。
4．训练圈“3”字前一位的“7”字（或其它数字） ，训练有助于发展注意的选择性。
5．训练圈“3”和“7”中间的偶数（或奇数） ，目的在于提高注意的分配能力和扩大 注意的广度。
6.训练中应当注意，每一种训练都需在 3 分钟内完成，每次连续练习的时间为 20 分 钟。
D.[读读想想]
1.上课或做其它事物时，你的注意力集中吗？
2.注意力集中在生活、学习中有什么重要作用？
E.[试试做做]选一个比较复杂的物体，专心地看一、二分钟，然后闭上眼睛，回忆 物体的各个部分的特征，应尽可能详细。
F.记忆小竞赛
（三）直通车
介绍记忆的方法-----分组记忆，对你会有帮助的，你来试一试。
（四）资料卡
1.学生读一读《记忆力差的儿子》
2.读了这个故事你有何感受或体会？
3.学生汇报。
三．总结：注意是使知识进入“仓库”的大门，掌握科学的记忆方法，能让你在学习上收获跟多的知识。下决心去锻炼和提高自己的注意力， 就好比找到了一把打开知识宝库的金钥匙。
通过不同的习题训练来提高学生的记忆能力。
游戏训练，把枯燥的学习变成有趣的学习，能激发学生的学习兴趣。
引导学生通过有效学习，提高记忆能力的方法。
板书设计
第十一课：分一分 记得快
分组记忆

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