资源简介

授课
内容
第1课 用脑有科学
主备人
课型
新课
课时
1
时间
第 1 周
教
学
目
标
认知目标：使学生认识科学用脑的意义、作用，掌握如何科学用脑及健脑的知识。结合实际养成良好的生活和学习的习惯。从而达到最好的学习效果。
技能目标：通过健脑操的学习，提高大脑的工作能力，学会学习，学会休息，合理安排作息时间。
情感目标：提高小组讨论，探究挖掘学生的合作创新的能力，并通过本课内容帮助学生树立终身心理健康意识。
重点
1.引导学生正确使用大脑，从而达到最好的学习效果。
2.掌握科学用脑、健脑的方法。
难点
1.学会学习，学会信息。合理安排作息时间。
2.养成良好的学习、生活习惯，增强终身心理健康意识。
教法
学法
讲解法、交流法、提问法
教具
图片资料
教 学 流 程
设 计 意 图
一．导入
在学习中，刻苦用功固然重要，但仅有这一些是不够的，还要讲究科学用脑。科学用脑就是根据大脑运动的特点和规律，科学合理安排学习活动和时间，做到劳逸结合，以使头脑清醒，提高学习效率。
二．新知教学
1.小故事：小薇的苦恼
2.师举例：甲同学整天泡在书堆里，但成绩不理想。而乙同学琴棋书画样样精通，学习玩乐时尽兴，学习成绩拔尖。请同学们分析一下出现这种现象的原因？
3.师小结：这是科学用脑的结果。
4.通过学习，引导学习总结大脑是人体最复杂精细的器官，也是容易疲劳，最为脆弱的器官，有很大的学习潜力，但是用不当也会导致损伤，故长时间用脑易疲劳。
三．引导学生分析如何才算合理用脑？你自己用的怎样？
讲究科学用脑，应注意以下几方面：
1.注意劳逸结合，合理信息，形成以时间为信号的条件反射，养成良好的习惯。如果牺牲睡眠学习往往是得不偿失的因睡眠可恢复体力和脑力。，使肌体得到营养与信息。
2.注意充足的休息和睡眠，以一种活动代替了另一种活动，最好的休息方式睡眠。
3.保持乐观向上的情绪状态。
4.善于选择用脑的黄金时间。
四．资料卡《轻松学习》
1.学生读一读；
2.读了这个故事你有何感受或体会？
3.学生回报。
五．教师总结
提出问题，激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆分析产生这种现象的原因。
运用本课所学的内容，科学的、合理的，完善自己的作息时间。
结合实际情况，找到正确地方法。
板书设计
第一课 用脑的科学
讲究方法 适度休息
多活动 心态好

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