资源简介

授课
内容
第2课 逆向思维益处多
主备人
课型
新课
课时
1
时间
第 2 周
教
学
目
标
1.让学生学会逆向思维，培养学生的创新意识。
2.学会逆向思维方法。
3.掌握逆向思维的技巧。
重点
让学生学会逆向思维，培养学生的创新意识。
难点
1.学会逆向思维方法。
2.掌握逆向思维的技巧。
教法
学法
讲解法、交流法、提问法
教具
学具
图片及相关资料
教 学 流 程
设 计 意 图
一．激发兴趣，导入新课
1.讲故事《司马光砸缸》、《新的发现》。
2.你在学习、生活中有没有这方面的体验？
3.学生汇报。
二．探究新知
（一）用逆向思维的方法想一想下面的问题，你会有意想不到的发现。
1.请你从你喜欢的人身上找一找缺点，从你不喜欢的人的身上找一找优点，看看有没有意外的发现。
2.坐在影院看电影时，观众是静止的，画面是移动。如果让画面不动而观众动，那么我们乘坐公共汽车向外看，是否也会产生看电影的效果？将你周围一些熟悉的事物位置互换，看看能不能发现新奇的东西。
（二）怎样才能培养自己的逆向思维，更好地运用这个办法呢？
1.要敢于想象。
2.要出奇制胜。
3.要敢于提出问题。
4.全面分析、思考。
三．资料卡《逆向思维的创造力》
1.学生读一读；
2.读了这个故事你有何感受或体会？
3.学生汇报
四．本课小结
遇到问题，如果感到山重水复疑无路时，不妨进行一下逆向思考，这样往往会进入柳暗花明又一村的新境地。
名人的事例可以给我们启示。
从事物的相反方向入手，展开思路，得出新观点。
让学生掌握逆向思维的方法。
培养孩子们的发散思维，锻炼孩子动手、动脑能力。

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