资源简介

授课
内容
第11课 名言警句伴我成长
主备人
课型
新课
课时
1
时间
第 11 周
教
学
目
标
知识与技能：
1.能够收集与理解一些名言警句的内容，初步懂得应用。
2.能正确地使用各类名言，并引导学生选用班级名言。
能力与方法目标：
培养学生根据主题收集、分类、整理资料的能力，引导学生掌握、分析、运用所得资料的基本方法。
情感态度和价值观目标：
理解名人名言的丰富内涵，让它们成为激励自己积极向上的动力，让它们成为生活的指导老师。
重点
培养学生根据主题收集、分类、整理资料的能力，引导学生掌握、分析、运用所得资料的基本方法。
难点
理解名人名言的丰富内涵，让它们成为激励自己积极向上的动力，让它们成为生活的指导老师。
教法
学法
讲解法、交流法、提问法
教具
学具
图片资料
教 学 流 程
设 计 意 图
一．激发兴趣，导入新课
同学们，我们通过前一段时间的学习，明白了后天对人一生的影响的重要性。相信大家都有很大的收获，今天就让我们走进格言大聚会的课堂，展示我们的成果。
二．探究新知
1.格言大闯关，缤纷异呈：
师：我知道说起背古诗那可是我们同学的拿手好戏，就不知道同学能不能做到博古通今，中外贯通。敢不敢接收老师的挑战？
师：准备好了吗？
生：背两句古文名言。
背两句现代名言。
背两句外国名言。
背两句英文名言。
2.模拟采访，做好铺垫：
师：进行采访，随机问问部分学生喜欢的原因。
记者：你好，请问你喜欢哪条格言警句？
学生：我喜欢-----------
记者：能谈谈你为什么喜欢这条格言吗？
学生：因为……所以……
3.尽其所用，征集格言
（1）健康、文明、积极向上的名言警句。
（2）简洁明了，思想深刻，内容易懂的诗词绝句。
（3）能教会做人、学会做事或讲究方法的俗语谚语。
4.现场采访
5.将班级名言以书法的形式展示。
6.送一送：
大家真有心，那现在就请大家拿出自己的名人名言小书签赠送给你想送的朋友或老师。
三．资料卡
1.学生读一读《伴我成长的一句话》
2.读了这个故事你有何感受或体会？
3.学生汇报
四．师小结
引导学生收集关于德、智、体、劳的名人名言。进一步增强学生对做全面发展的好学生的认识。
积累名言警句，即激发学生的学习兴趣。
培养学生的感悟思辨能力，有可能陶冶学生的情操。
板书设计
第十一课 名言警句伴我成长
说
用
写
教学反思

许多科学家、思想家、发明家，都是用汗水与努力书写了自己壮丽的人生，并总结出自己成功的心得和经验。
本课教学，能注意培养学生的思想品质，陶冶学生的道德情感。通过积累名言警句，激发学生的学习兴趣。理解名人名言的丰富内涵，让它们成为激励自己积极向上的动力，让它们成为学生生活的指导老师。学生通过交流名人名言，了解名人的成长经历，激发了学生的学习积极性。在教学中，让学生结合自己的经历和体会，选出几条能激励自己的精彩语句作为自己的座右铭。
教学中我能注意用亲切的语气、微笑的表情，参与到学生的活动中去，使学生和学生之间、老师和学生之间气氛融洽。课堂气氛活跃，教学效果比较好。

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