资源简介

授课
内容
第12课 微笑的魅力
主备人
周文惠
课型
新课
课时
1
时间
第 12 周
教
学
目
标
1.了解心情与人面部表情的关系，理解微笑的魅力。
2.学习控制自己的情绪，能够关注他人的情绪，用微笑感染他人。
3.让学生懂得为人处事经常保持愉快的心情，有利于身体健康的同时也会带给大家快乐的心境、和谐的气氛。
4.鼓励学生用语言、韵、绘画等不同形式来传达愉悦的心情。
重点
1.了解心情与人面部表情的关系，理解微笑的魅力。
2.学习控制自己的情绪，能够关注他人的情绪，用微笑感染他人。
3.让学生懂得为人处事经常保持愉快的心情，有利于身体健康的同时也会带给大家快乐的心境、和谐的气氛。
难点
鼓励学生用语言、韵、绘画等不同形式来传达愉悦的心情。
教法
学法
讲解法、交流法、提问法
教具
学具
1.配乐散文《微笑的魅力》
2.收集空姐等微笑服务的图片，或自己家庭成员的最佳微笑照片。
教 学 流 程
设 计 意 图
一．激发兴趣，导入新课
二．探究新知
（一）欣赏配乐散文《微笑的魅力》，指导学生理解作品的内容，懂得为人处事是一件快乐的事。
1.同学们，欣赏了散文《微笑的魅力》，你认为微笑是什么呢？（心态、气质、修养、健康）
2回顾自己在日常生活中高兴或不高兴的事。 （学生说一说、议一议）
3.为什么要学会微笑和分享？
（二）组织讨论：认识到 保持愉悦的心情有利于身心健康。
1.如果你主动帮助了别人或者别人主动帮助了你，你会怎么想？
2.你们还会为朋友们做什么事情，让朋友感到高兴呢？（分享自己的开心甚至不开心，分享朋友的快乐或不快乐、多角度探讨和交流）
3.大家在生活中遇到过哪些特别高兴的事情呢？
（三）引导学生用音乐、绘画、舞蹈等多种形式表达自己愉悦的心境。
1.展示学生平日的绘画作品，听音乐跳舞等体验高兴心情。
2.互相交流谈谈将“快乐”与大家分享。
3.自己高兴的事在“微笑卡”上记录下来，及时体验。
（四）观看图片：互相帮助
1.请看，这几位小同学遇到不顺心的事时，同学们想想办法，帮助他们，劝劝他们，使他们高兴起来。
（1）被老师批评后不开心。
（2）小明没写完作业就想出去玩，妈妈不同意，便大哭起来。
（3）遇到了做不出来的难题。
2.帮助同学解决不顺心的事，使其快乐起来，从中自己也得到快乐。哪位同学有不顺心的事，说出来，大家帮助他一起解决？
3.同学们的办法还真不少，谁能说说你是怎么克服困难，战胜挫折最后得到快乐的经历？
4.提示：
A.你听通过怎样不停地努力，最后学会了一样本领？（如洗衣服、煮饭、游泳等）
B.你是怎样战胜学习上的困难的？
三．资料卡
四．师小结
刚才这些同学，即使遇到困难或不顺心的事，也都能以积极的态度去克服，用愉快的情绪面对它，做好它，经过自己的努力，在成功中得到快乐。这种快乐才是真正的快乐，会使你度过一段快乐的时光。希望同学们永远以快乐的情绪对待生活、学习，使学习、生活中充满欢声笑语。
演唱：歌声与微笑
微笑很神奇，它能让人美丽，让你的心情舒畅，能让身边的人感到快乐，也能让一些不高兴的事情悄悄地从身边走开。
微笑这么好，对我们每个人来说都十分重要。
我们怎样把微笑留住呢？我们要和身边的人友好相处，互相关心、互相帮助，这样你开心了，你身边的人也就会更快乐。
当我们不高兴不开心的时候，要想些开心快乐的事情调整自己的情绪，让自己高兴起来，让我们用微笑面对一切。
板书设计
第十二课 微笑的魅力
用微笑面对生活
教学反思

在人的喜怒哀乐各种各样的表情中,我发现最为神奇,最具有魅力的要数微笑了。微笑不但能给人温暖,给人幸福的力量,还能使人与人之间友好相处呢!微笑的魅力远不止于此，微笑是人类的宝贵财富;微笑是礼貌的象征。
本课内容适用于小学各年级学生，通过本课的教学，能够让学生懂得为人处事经常保持愉快的心情，有利于身心健康的同时也会带给大家快乐的心境，和谐的气氛，教会学生在生活中处处保持快乐的心境和微笑面对人生的勇气，深刻体会微笑和分享给自己和他人带来的好处。配乐散文《微笑的魅力》意境深远，音乐舒缓动人，图片、幻灯片美轮美奂，给同学带来了声音、视觉、听觉上的综合刺激，能让学生主动投入学习，提高学习兴趣与学习效果。图片展示及联系生活的忐忑交流，让本课主题走向深入。微笑，是坚强的象征，是智慧的内涵，是幸福的化身，更是力量的源泉。只要人人献出一份微笑，世界将会变得更加美丽。

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